搜索
乡愁余光中2021/6/5余光中（1928·10月--2017·12月），台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，因此，“乡愁”是他诗歌创作的基本主题，如《乡愁四韵》、《白玉苦瓜》、《布谷》等。作者简介《乡愁》写于1972年。当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。余光中说，这首诗是“蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。诗的前三句思念的都是女性，到最后一句我想到了大陆这个“大母亲”，于是意境和思路便豁然开朗，就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。写作背景乡愁余光中小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头●●停顿重音●●●●●●●●●●●●●●●●●●后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头停顿重音●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？时间顺序。“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。对应的是人生四个阶段。诗歌赏析每节诗用什么具体事物（意象）表现乡愁？四个诗节中的“乡愁”的含义分别是什么？诗歌赏析小时候凝聚着对母亲的思念乡愁是一枚小小的邮票十岁时与母亲的合影20分诗歌赏析乡愁是一张窄窄的船票夫妻分离的愁苦长大后诗歌赏析后来啊与母亲天人相隔的凄苦与遗憾深深的怀念乡愁是一方矮矮的坟墓诗歌赏析现在期盼台湾回到大陆母亲怀抱游子对故土的思念诗歌赏析乡愁是一湾浅浅的海峡小时候—邮票长大后—船票后来—坟墓现在—海峡—对母亲的思念—对妻子的依恋—对母亲的怀念—母子分别—夫妻分离—母子死别个人思乡之情普遍的家国之情诗歌赏析—游子与大陆分离—对故土的眷恋期盼祖国统一结尾戛然而止，余味深长。人生阶段意象含义升华主旨说说本诗是如何逐层推进抒发家园之思的？诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的。邮票、船票、坟墓这三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一弯浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。诗歌赏析“邮票、船票、坟墓、海峡”的修饰词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。诗歌赏析整首诗表达了作者怎样的思想感情？这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。诗歌赏析一、巧选意象，体现别样的韵味。文中选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，这些意象都非常的细小，但具有新意。加上“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”这些修饰词语，给人含蓄深刻的别样感受。二、开掘深刻，升华主旨。在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。这一主旨的升华提升文章的魅力。诗歌赏析写作特色三、具有结构美和音乐美。《乡愁》是一首新格律诗。诗人用了复沓手法（重章叠句），四节诗都采用“乡愁是——”与“我在这头……在那（里）头”的句式。节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。使诗的外形整齐中有参差之美。复沓手法的运用，既突出地抒发了乡愁，又分清了诗的层次脉络，从而增添了旋律美，增强了节奏感。同一位置上的词的重复与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”等叠词的运用，如在音乐上造成一种回环往复、抑扬顿挫、一唱三叹的旋律，增强了诗的音韵美。诗歌赏析写作特色是啊！抹不去的相思，挥不走的乡愁，牵动着多少游子的心！看多少英雄少年，在一夜间白了头！有多少离愁别恨，客死他乡，团聚梦难圆？多少年来，由于历史的原因，台湾人民与大陆两地相隔，饱受相思之苦，因而对乡愁有着其他任何时代都不可比拟的深刻的理解。课堂小结问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》你还知道哪些把抽象的乡愁具体形象化的名句?拓展延伸拓展延伸以“乡愁是……”为格式写几句诗。乡愁是一杯浓浓的酒乡愁是一轮圆圆的月乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是那根在灵魂深处流动的血管乡愁是远走时父亲久久的伫望乡愁是别离时妈妈不断的挥手乡愁是雕刻在记忆中的古老童话乡愁是人一辈子走不出的精神的家乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起拓展延伸故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去1、《乡愁》每小节分别写了什么内容？课堂检测童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。2、写出两句爱国的古诗词：（1）（2）3、写出有关乡愁的古诗词（至少两句）（1）（2）4、仿照例句写两个句子：乡愁是一杯浓浓的咖啡。（1）（2）课堂检测僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。乡书何处达？归雁洛阳边。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙.秋思马致远乡愁（节选）而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头（1）“乡愁”本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、（）、（）等物象上，乙曲则寄托在（）、（）、（）等物象上。（2）甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？[甲][乙]同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。课堂检测5、比较阅读