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五下科学3-5《机械摆钟》三台县塔山小学任红一、教学目标（一）科学概念同一个单摆，每摆动一次所需要的时间是相同的，根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。（二）过程与方法1.观察摆在摆动的过程中有什么现象。2．观察和测量在相同时间内摆动的次数。3．推理摆钟每分钟的摆动次数。（三）情感态度价值观1．理解重复实验的意义。2．发展对计时工具研究的兴趣。二、教学准备1．课件：实验表格、计时器、实验注意事项等。2．实验器材：每个小组摆锤一个，摆绳一根，秒表，铁架台一个。3．实验纪录表(以教科书为准）两张。三、教学过程：（一）引入：师：哪位同学能告诉老师现在准确的时间吗？生答：…师：我们在第一课学习估时间的时候，有哪些方法呢？生：…师：我们可以根据上第几节课来估时间，古时候的人们又用哪些办法来计时呢?师：出示ppt图片：日晷、水钟、燃油钟、沙漏…师：这些时钟用来计时，是不是很精确呢？生：不是。师：从太阳钟的发明到水钟，人们总是希望有更精确、更简便的时钟出现对不对?什么样的时钟比太阳钟、水钟更先进一步呢?生：….师：我们今天来学习第5课《机械摆钟》，请同学们把书翻到第58页，我们今天一起来探究机械摆钟为什么能更精确时间。（二）新课呈现师：同学们你们喜不喜欢玩游戏?生：喜欢师：这些游戏你们都玩过吗?（出示ppt图片）海盗船、大摆锤、荡秋千师：包括教室里的吊灯，想想看他们动起来都有一个什么共同现象?生：…师:他们在外力的作用下，会来回这样前后摇动，摆动对吗？我们这种现象叫做：摆的现象（板书）：在外力的作用下，总是做往返运动。师：风铃动起来是摆的现象吗？小鸟飞上天空也是摆的现象吗?生：…师：秋千，吊灯，海盗船、吊灯，想想他们在结构上都有什么共同点？师：总结并板书：像秋千、吊灯，海盗船、这样都是由一根绳子，一个重物组成我们把它们叫做摆，也可以叫做单摆：摆绳、摆锤（三）初步认识摆的运动规律师：你们认为应该用什么办法让摆动起来？生：…师：出示ppt图片：怎样有效的让摆摆动起来？师：（1）为了实验效果明显，摆动的幅度要大些还是小点？（演示90角）这么大行不行？摆的角度不能太小，也不能太大，别超过90度，不然会碰到铁架台。（点击出示课件：温馨提醒）（2）如果摆捶碰到了铁架台或其它东西要怎么办？（实验要重新做）（点击出示课件）开始时我们要往哪个方向摆呢？（演示）这样摆还是这样摆？对了，要让摆绳尽可能地与支架平行，避免碰到铁架台。（3）我们用手指轻轻拉住摆锤，摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推一把。（点击出示课件）师：请同学们开始试验，并想想摆在摆动的过程还有什么特点？生：摆的幅度变小了。摆的角度变化了。摆的速度变慢了„„（师随机板书）师：摆在刚开始的时候摆的幅度最大，说明走过的路程最长，后面摆的幅度小，说明走过的路程最短，我们要想求出他的速度就要有路程和时间，对不？但是摆的路程是直线还是弧线？生:弧线师：那我们方便测量出路程吗？生：不能。师：我们可不可换一种方法来测量它的速度有没有变化呢？摆在摆动的过程中总是在做往返运动，一往一返算摆动了一次，是不是可以计算摆的次数有没有变化，就知道它的速度有没有变化？生:哦。。。(四)摆的次数研究。师:我们先计算老师的这个摆在20秒钟能摆动多少次，好吗？我来充当计时员，你们来计算次数好吗？师：请问20秒有几个10秒？生：2个。师:第一个10秒和第二个10秒相比，前面幅度大还是后面的幅度大？第一个10摆了多少次，你们记下了吗？第二个10秒摆了多少次？生：不知道。师：我们主要是要研究摆的速度也就是摆的次数有没有变化，对不对?那我们怎样才能完成这个实验？同一个摆在连续摆动的过程中，相同时间内摆的次数有没有什么变化?应该怎样才能操作这个实验呢？请小组讨论一下。生：（五花八门的答案）师：那我就给同学们演示20秒内摆的次数有没有变化，好吗？当第一个10秒时间到的时候，我会说到，秒表不能按暂停，但你们第二个10秒要重新计数，你要记录出每个10秒摆了多少次，懂了吗？实验开始。。。师：现在同学们能不能完成课本59页的实验：0-40秒摆的次数生：能。师：请同学自己分好工;谁当计时员，谁来计数，为了实验的准确性我们还需要验证两次，下面我把秒表发给各小组，请同学门开始实验。。。生:完成实验。。。师：巡视并指导。。。实验完成后，请学生把实验数据填在黑板上。次数小组0-10秒10-20秒20-30秒30-40秒一小组二小组三小组四小组（五）总结：同学们发现没有？同一个摆在连续摆的过程中，相同时间内摆的次数是相同的，对吗?因此我们可以说摆具有什么性质？摆具有等时性（板书）师：按照这个推理机械摆钟一分钟应该摆多少次？每秒应该摆多少次？请同学们自己把答案填写在58页上面。生:……（六）情感提升你们知道谁是发现摆具有等时性的第一个人是谁吗？请同学们阅读资料库:伽利略发现单摆的故事。。。。。你看，每天有成千上万的人看到教堂里摇摆的吊灯，可是谁能注意到它的规律呢？苹果砸在一般人头上，还会抱怨着说倒霉！但是牛顿却提出了万有引力。同学们也是不应该有这种善于发现的眼睛呢？生活处处皆学问，多动脑筋，相信你们也能成为未来的科学家！好,下课。（七）板书设计机械摆钟摆的现象（在外力的作用下，总是做往返运动）摆：摆绳摆锤摆具有等时性次数小组0-10秒10-20秒20-30秒30-40秒一小组二小组三小组四小组