关于当代大学生价值取向和心理素质的调查报告

关于当代大学生价值取向和心理素质的调查报告随着社会科学技术与经济的迅速发展，大学生成长过程中遇到的矛盾和问题复杂多样，同时，大学生还要面临来自社会、家庭、学习、生活、情感等各方面的压力。在社会转型期，人们的价值观念趋于多元化，价值观念多元化的直接后果就是造成人们社会行为的多样性和社会选择的不确定性。处于人生观、世界观和价值观形成时期的当代大学生，其价值取向自然会受到直接的影响。此次实践的主题就是调查当代大学生价值取向和心理素质，通过调查，可以比较深刻和全面的了解到当代大学生身心上面对的问题。调查时间：8月8号到10号。调查地点：山西省朔州市。调查对象：当地大学生。调查方法：主要是通过问卷的形式进行了解大学生的心理，调查结果还通过与部分大学生的交谈而得到。一、价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。当代大学生的价值取向突出表现在以下几个方面：1、当代大学生价值取向的积极表现。（1）、更加认识到了自身的重要性。随着社会经济的不断发展，当代大学生对自我需要的尊重，对自我价值实现的关注与追求等，已成为当代大学生价值取向的重要因素。尽管从主流看，当代大学生并没有忘却社会主体，追求社会价值与自我价值的统一，认同个人的发展、幸福、未来，与社会发展进步和国家繁荣富强是分不开的。（2）、懂得去争取自己想要的东西。当代大学生由于受市场经济的冲击，他们的生活中无处不体现着竞争二字。学生干部要竞选，奖学金和各种表彰要竞争，就业岗位要竞争。为了在竞争中处于优势，他们不再“知足常乐”而趋于保守。他们通过竞争，以得到锻炼。比如，他们认为当上学生干部能够锻炼能力，培养管理素质，同时还能充分展示自身价值。（3）、更加懂得了用法律武器来保护自己的权益。大学生崇尚民主、法制社会，并逐步学会用法制武器维护自身的合法权利。比如，他们关心高校收费的标准是否符合国家规定，服从学校统一安排不再是他们唯一的选择；他们希望国家的民主法制建设进一步完善，同时又不愿意个人的自由受到限制。法律意识的增强是当代大学生价值取向积极的表现，有很多大学生能够理解和处理民主与法制、权利与义务的关系。2、当代大学生价值取向的消极表现。(1)、把学习放在了不太重要的位置。第一表现为对参加学生活动过分热忱.大学是充满活力的地方，最大的一个表现就是大学校园中有许多学生社团。在它们的组织下，大学校园表现出了无限的生机与活泼。大一新生的课余时间一般很多，又加之不知道如何在大学中学习，他们就把大量的精力放在了组织各种活动上，而不去复习钻研自己的专业知识。(2)、喜欢追求个性。个性贯穿着人的一生，影响着人的一生。一般来说，鲜明的、独特的个性容易给人以深刻的印象，而平淡的个性则很难给人留下什么印象。现在的大学生,学习可以不好,做事可以没效率,但是一定要有个性.比如说,敢在课堂上和老师顶嘴,敢逃严厉老师的课,敢穿希奇古怪的服装,敢到处乱发脾气......这些都已经成为病态的个性倾向,却在大学生中形成一股潮流。（3）、不认真对待考试。在当代大学校园中，大学的考试简单化，甚至过程化。大多数大学生认为没有必要花太多时间准备考试，在考试前几天看看老师平时讲的重点就不会挂科。他们认为，反正考试都是这样简单，没有什么意思，何必要去认真。对学习失去兴趣，对生活失去激情后的大学生大多选择用网络麻醉自己。二、心理素质是人的整体素质的组成部分。以自然素质为基础，在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的合金。下面是当代大学生心理素质的具体体现：1、当代大学生心理素质的积极体现。(1)、依旧对自己的未来充满期望。因为很多大学生是在自己的梦想的支撑下考上大学的，所以在进入大学后，他们仍然对自己以后的人生规划的很完整，所以在进入大学后，多方面的压力好像在消耗着他们的精力，但事实上这也会变成他们的动力，是他们带着自己的梦想坚定的走向自己的未来。(2)、会更加敞开心扉去交到更多好朋友。刚上大学时，大部分同学都是第一次离家这么远读书，离开父母的保护和管束，自己决定自己的生活方式和轨迹，所以，好多同学之间都会有很多共同语言，并且这也有助于他们之间的相互理解，从而做了他们之间成为朋友的催化剂。2、当代大学生心理素质的消极体现。（1）、担心自己的人际交往能力。学生们进入大学后，交往的范围比以前有所扩大，有很多人都认为会感到不知如何与人交往，不懂交往的技巧与原则。即使他们很想与别人交流，但却不善于表露自己的感情，导致最终达不到沟通的目的。还有大部分的大学生性格都属于内向型的，他们非常的胆小害羞，害怕到公共场所，也害怕接见陌生人，不愿与老师和同学交往。这使得他们感到孤独无助，没有朋友，也没有倾诉对象。同时也为自己的无能害羞而惭愧、郁闷。（2）、进入大学之后的重压。大学生刚进入大学，对新的环境、教学模式不适应，。另外，一些大学生以前在高中是学校的佼佼者，而在大学则是普通的一员，这种落差感会使他们感到失落、自卑，从而导致心理失衡。特别是那些高成就动机学生始终关注自己的学业水平，目标较高，自己总感到没有达到理想状态，成绩不够理想，易产生紧张与焦虑的心理体验。三、导致大学生心理问题出现和对价值取向产生消极影响的具体因素如下：(1)、许多大学生来自于农村，自己有较强的自卑感和害羞感，因此不敢也不愿与他人交往，害怕遭到别人的歧视和拒绝。这种交际困难的存在是造成大学生心理问题的首要因素。(2)、一些学生是独生子女或者来自城市，家长对他们过分溺爱和过度保护，使他们养成了自私任性的性格，缺乏集体感与合作精神，导致他们在独立生活和为人处世方面的能力比较差。(3)、由于应试教育制度和家长对子女的期望过高，使得许多大学生产生就业压力和学习上的压力，过于忧虑自己的学习成绩，过于担心将来找不到合适的工作。(4)、大学学习与高中的学习的方法不一样，大学老师的授课方式与高中老师也有差别，许多学生没有掌握方法，不能适应大学的教学模式，容易产生学习上的压力。四、消除消极的价值取向和心理素质的方法和途径。(1)、正确认识自己和社会。正确的认识自己是大学生心理健康的重要条件，大学生和自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自惭，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。而社会是大学生乃至全人类共同在一起生活的载体，正确的认识社会坏境当然也是大学生建立正确而积极的价值取向和心理素质的必要条件，当代大学生应该正确认识个体性与社会性的统一关系，正确认识个人利益与社会利益的统一关系，正确认识享受个人，自由与承担社会责任、义务的统一关系。促进人与自然的和谐，正确认识人与自然的依存关系，科学把握人对自认的改造活动，深入理解人与自然的关系。(2)、建立良好的人际关系。良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为，乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友；在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客观评价别人和自己，善取人之长工补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。当代大学生应该积极与人沟通，应该对自己充满自信，多多参加一些活动，多帮助他人，其实也是也是帮助自己。其次，也可以很有技巧性的打开自己的话匣子，无论是主动或被动去打开话匣子都能得心应手，无论把你丢在任何一个场合中，都能迅速进入状况，随心所欲地去扩展人缘，为自己在生活与事业中，营造一个又一个绝佳的发展机会。（3）、学校应该重视并开展心理健康教育心理健康教育是以增进学生的心理健康水平、促进学生个性的健全发展为目的的教育活动。开展大学生心理健康教育的方法是多种多样的，主要有：开设心理教育系列课程；专题性心理健康讲座；心理卫生宣传活动等等。这些都有助于提高大学生心理健康教育的实效。.尊重大学生的人格，注重“情感教育”高校的大学生，其心理已基本成熟，随着知识的增多，他们在社会交往中逐渐接近于成人的地位，这使他们产生强烈的成人感，形成强烈的自我意识。这在客观上需要教育者要尊重学生的人格，与同学们以诚相见，注重“情感教育”。通过语言的劝导、形象的感染和行为的影响，激起受教育的感情共鸣，可以说情感教育是更好地提高大学生的心理素质和树立正确价值取向的催化剂。正确认识大学生的个性心理特点，预测学生行为发展的方向每个人的个性心理是不同的，在个性心理特点中，除了气质与能力外，其它如动机、兴趣、性格等都同人的思想有关。当学生心理内部矛盾中接受教育影响的积极因素作用为主时，那么，只要进行单方面教育，就能获得良好效果；而如果学生心理内部矛盾中抵制教育影响的消极因素为主时，那么单方面的正面教育就不能收到好效果。因此，教育工作者必须针对学生个人心理内部矛盾的特点，有的放矢地促进矛盾的转化。由于每个学生的生理、心理及成长环境的不同，使得每个学生的价值观不一。深化教育改革，重视大学生心理素质和价值观的培养，提高大学生的道德选择能力经济全球化时代，科技进步大大提高了人们的物质生活水平，同时也使人类面临着新的危机，参加社会实践，提高大学生的素质通过办文艺团体、体育活动等来发展同学们的业余爱好，培养他们健康向上、积极进取的精神；通过劳动、军训等活动来培养他们热爱生活、遵纪守法的意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。五、结语大学生是整个社会最有活力最有生气的力量，代表着祖国的未来，民族的希望。他们肩负着建设祖国和实现中华民族伟大复兴的历史重任。从总体上来看，大学生群体是好的，是值得养育他们的人民信任的，尽管他们还存在着这样那样的问题。大学生这个随着中国高教改革而日益壮大的青年群体依然保持着强烈的独特性，他们以其出色的知识背景和极具魅力的年龄优势吸引着人们的视线，他们也以其追求不同凡响的冲动和多梦的青春参与社会的脉动。一切从大学开始，大学虽然是人生中不长的几年，但因其汇聚了人们青春最炽热的年华而影响深远，有人在这里立下一生的宏愿，也有人在这里走向了永远的迷失。大学生活，包含了青春的骄傲与沮丧，也充满青春的美好与苦恼，大学风景线，永远是人生中最动人的篇章。