《小学音乐》微课程设计方案

《小学音乐》微课程设计方案作者信息姓名王秀玲联系电话[phone]所教学科音乐所教学段五年级电子邮件单位名称枣庄市市中区西王庄中心小学微课程信息主题名称京韵选题意图京剧,作为中国传统文化的精粹,蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵,蕴藏着浓厚的文化思想.它是我国传统文化与历史的积淀,也是我国传统文化的载体.它的博大精深值得我们后辈人去体验内容来源人音版小学第九册适用对象小学五年级教学目标1在《都有一颗红亮的心》的听赏及实践中，了解红灯记的故事，并感受剧中人物的勇敢。2能字正腔圆的完成《都有一颗红亮的心》的念白：奶奶，您听我说，能根据唱词，表现“做”的形式。3充分体现京剧的魅力，从而对京剧戏曲艺术产生自豪热爱之情，弘扬中国传统艺术。教学用途□课前预习□其他在聆听，理解完后让学生模仿，老师适时纠正，老师示范，在学习中适当传授一些发声方法，运用京剧中的脑后音，来进行发声。声情并茂演唱，模仿感受过程带给我们美的享受。知识类型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□录屏□其他预计时间7分钟微课程设计教学过程设计意图聆听片断说说剧情，谈谈剧中人物是怎样的人对现代京剧整体初步的感受介绍京剧中的唱念做打，播放念白部分先让学生感受念白部分，谈谈感受模仿念的部分，亲自感受，在模仿中渗透发声方法基本的发声能够使学生更好的感受并模仿。聆听伴奏乐器，二胡，京胡简单了解一下伴奏乐器三大件设计亮点：在本课的教学中，本着以学生为主体，充分发挥学生的主动性为原则，让学生在欢快愉悦的氛围中，感受体验现代京剧中的美，体会国粹我们中华民族的艺术瑰宝。在运用多媒体感受观看影片给学生以直观享受，在学生学习念白时，从刚开始张不开嘴到最后有模有样，在这一过程当中感受到了京剧的发声位置与方法。充分地体验了京剧的博大精深。