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支持学生创造性学习与表达主题：学生创造性绘画任务：发展学生创造性思维面向对象：八年级学生环节设计：创设情景，表达感受教师:展示一张常见的报纸，提问:报纸设计包含哪些内容?你认为在编排中应注意什么?学生:自由发言.教师总结板报设计包含的内容:字体、刊头和标题的设计、编排等。(1)教师提问:写美术字时应注意什么?如何进行刊头设计?标题编排怎样才能做得漂亮?结合课本的范例，学生讨论。(2)教师总结:隶书体:平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。楷体:从字势看，隶书是向外扩散的，而楷书则是向内集中的。宋体:与楷书笔形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻成书版印成书籍，成为--种规范的印刷体，横细竖粗。黑体:粗壮醒目、简洁明快。总体看，黑体所有笔画粗细均等。(3)教师在黑板上示范各种字体的书写方法。学生练习(4)刊头设计与标题编排。①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。学生思考:如果标题的位置、字体、大小、形状、向改变，会产生怎样的变化?②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。③出示多种图片，开拓学生视野。设计意图:通过学生分组讨论概括,培养学生的概括能力以及合作学习的能力。合作交流提高学生的合作意识。通过练习，使学生对知识进行巩固，在书写练习中了解领悟各种书体的特点及韵味。布置作业，尝试设计设计意图:作业的布置可以起到巩固课堂的作用。提出作业的主题:以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计-个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁（3）学生创作，教师巡视指导。（4）展示作品，学习评价。(1)小组内展示作业，互评作业。(2)选出典型作业，全班欣赏评述,教师小结。提供评价建议:①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受;②作品是否有创意，与众不同;③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。