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来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学1主讲人：赵敏教授华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学2第一章绪论第一节管理和学校管理的内涵第二节学校管理学的研究对象与本书的研究框架第三节学校管理学研究的发展、缺陷与重构建议第四节研究学校管理学的现实意义第五节构建学校管理学的原则和方法论学校管理学来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学3ChapterⅰProlegomenon•Section1theconnotationofmanagementandschoolmanagement•Section2theobjectsofschoolmanagementsubjectresearchingandthestructureabouttheworks•Section3thedevelopmentandlimitationofschoolmanagementresearchingandsomesuggestiononthesubjectrebuilding•Section4therealisticsignificationofschoolmanagementresearching•Section5theprincipleandmethodologyonthesubjectbuilding来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学4第一节管理和学校管理的内涵一、管理的本质二、管理的概念三、学校管理的概念来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学5Section1theconnotationofmanagementandschoolmanagement一、theessenceofmanagement二、thedefinitionofmanagement三、thedefinitionofschoolmanagement来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学6一、管理的本质•管理的本质是指管理自身内在的必然的规定性，即根本属性。•管理的根本属性是什么呢？来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学7一、theessenceofmanagement•Theessenceofmanagement,whichfocusesontheinternalinevitableordainqualityofthemanagement,alsocalledultimateattribute.•Whatistheultimateattributeofmanagement?来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学8美国国际商业机器公司的创办人托马斯（ThomasJ.Walson）通过一个故事来说明管理的根本属性。•有一个男孩子第一次弄到一条长裤，穿上一试，裤子长了一些。他请奶奶帮忙把裤子剪短一点，可奶奶说，眼下的家务事太多，让他去找妈妈。而妈妈回答他，今天她已经同别人约好去玩桥牌。男孩子又去找姐姐，但是姐姐有约会，时间就要到了。这个男孩子非常失望，担心第二天穿不上这条裤子，他就带着这样的心情入睡了。•奶奶忙完家务事，想起了孙子的裤子，就去把裤子剪短了一点；姐姐回来后心疼弟弟，又把裤子剪短了一点；妈妈回来后同样也把裤子剪短了一点。•可以想象，第二天早上大家会发现怎样的情形！来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学9ThomasJ.Walson,theinitiatoroftheinternationalcommercialmachinerycorporation(U.S),illustrateessenceofmanagementbythefollowingstory.来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学10管理活动的中心工作是协调各种关系，协调性是管理活动的根本属性。哈罗德·孔茨和西里尔·奥唐奈指出：“许多权威人士把协调当作主管人员的一个独立职能。然而，把它当作管理的本质看来更为准确，因为使个人的努力与所要取得的集体目标协调一致是管理的目的。”来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学11Asthecentralobligationofthemanagement,harmonizingdifferentkindsofrelationships,itleadstomanagementshouldputitsessenceonharmonizinginevitablely.。来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学12管理协调三方面的活动：•一是协调人际关系；包括领导与领导的关系、领导与下属的关系以及下属之间的关系。•二是协调工作关系；包括各工作环节之间的配合、工作的时间顺序安排、工作的整体结构与平衡。•三是协调人事关系。包括人事的调动与安排，人员的培养、选拔、任命、定级。来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学13Theharmonizingofmanagementcoversthreeaspects:•Harmonizehumanrelations,whichgenerallyexistsamongleaders,underlingsandbetweenofthem.•Harmonizeworkrelations,whichincludethecooperationamongdifferentworktaches,theassignmentsofworkschedulesandthetotalstructureandbalance.•Harmonizetheworkofpersonnel,whichcontainstheredeploymentandarrangement,personnelpromotion,selection,appointmentanddistinction.来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学14马克思认为管理的本质具有二重性，即管理的自然属性和社会属性。管理的本质社会属性自然属性反映管理协调历史、协调一定的统治阶级意志的方面反映管理协调管理活动中各种关系的技术方面协调马克思关于管理的本质具有二重性与协调的关系来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学15•“Theessenceofmanagementtakesondualism:naturalandsocialattribute.”(CarlMarx)来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学16二、什么是管理？•管理有广义与狭义之分•广义的管理是指“把有限的资源分配给众多的、互相竞争的难以满足的目的而进行的活动――这种资源可以是我们自己的或是他人的时间、金钱、精力或机器。”•狭义的管理是什么呢？来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学17二.Howtodefinitethemanagement?Managementassociateswithtwooppositeaspects:thebroadsenseandnarrowsense.Bythebroadsense,itreferstosuchkindofactivitiesasthedistributionofthelimitedrecoursesamongsomecompetitivegroups.Therecoursesusuallycoversourownorothers’time,funds,energiesandmachines.whatisthenarrowdefinitionofmanagement?来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学18１．管理是职能的运转。２．管理是用人的技巧。３．管理是系统的优化。４．管理是决策的制定。5.管理指经由他人达到组织的目标。来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学19i.Managementisafunctionrunning.ii.Managementisamaneuverskillofgroups.iii.Managementisasystematicoptimizing.iv.Managementisadecision-making.v.Managementisaprocessofgoalrealizationbywayoforganizationmembers.来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学20美国早期管理学家詹姆士·穆尼的简单例子•某物体太重太大，一个人搬不动，两个人联合起来就能搬动。两人必须以某种方式来协调共同努力。他们必须同时举起物体，往两人商定的方向搬动，又必须同时将这物体放在两人商定的地方。来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学21管理的概念•管理，就是人们为了实现预定的目标，按照一定的原则，组织和协调他人的活动，以达到个人单独活动所不能达到的效果，而进行的有程序的活动过程。来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学22Theexactdefinitionofmanagement:•Accordingtosomecertainprinciples,itisanactivityoforganizingandharmonizingorganizationgroups,whichaimstorealizeapreconcertedgoalthatcanneverbemanagedbyindividuals.来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学23管理包含了四个基本要素：•朝着各种目标；•通过人；•运用技能；•在某一组织中。•任何事物都有其核心价值。管理的核心价值是什么——效率、效益、秩序、公平、人本来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学24Managementcontainsfouressentialelements:•certaingoalaiming,•humanrecoursesutilizing,•skillapplyingandtheaboveelementsshouldtakeplaceinaorganization.•Asweknow,everythingownsitscorevalue.Themanagementlaysitscorevalueonefficiency,benefit,order,justiceandhumanism.来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学25三、学校管理的概念学校管理的特殊性是什么？来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学26三.ThedefinitionofschoolmanagementWhatistheparticularityofmanagement?来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学27学校与教育的关系：•区别：学校是一种社会机构，教育是一种社会活动。•联系：学校永恒的主题是教育，学校的使命是教育来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学28Therelationshipbetweenschoolandeducation:•Differences:aschoolisasocialinstitutionandeducatingisasocialactivity.•Relation:educationistheschool’seternalthemeandtheschool’smissioniseducation.来自中国最大的资料库下载赵敏：学校管理学29学