《气缸压缩压力的检测》教学设计

1《气缸压缩压力的检测》教学设计课题气缸压缩压力的检测课程名称汽车发动机构造与维修教学对象高一汽修专业（1903班）授课教师课型理实一体教学课时1课时一、教材内容分析本课程采用由大象出版社出版的《汽车发动机构造与维修》。该课程是汽车维修专业学生的必修课，也是核心课程之一。本课选自该教材的项目2任务4的内容。本课主要讲述气缸压缩压力的测量方法与步骤，通过测量的发动机气缸压缩压力，分析发动机气缸的密封情况。教材中只有简单的测量方法，没有具体的测量步骤。因此，在课前我要求学生阅读教材，并结合网络上查询的资料，将测量的步骤进行归纳，分小组的形式写在A4纸上。二、学情、班情分析1.班级情况分析：该班是高一年级第二学期的学生，全部为男生，虽然理论基础不算很好，但是动手能力与发现能力较强，专业技能的学习兴趣较高。2.理论基础知识分析：学习本课之前，学生对发动机的构造进行了系统的学习，并具有一定的网络资源查询能力，能较熟练的查阅手册资料。3.技能基础知识分析：本班在学习发动机构造课程的同时，进行了拆装发动机的专项实训。并对发动机检测仪表、工具都能熟练使用，如汽缸压力表等都有一定认识。三、学习目标1、知识目标：（1）熟悉发动机气缸压缩压力的测量步骤。（2）掌握气缸压缩压力的检测方法。2、能力目标：（1）能正确规范的对气缸压缩压力进行测量。（2）通过自己查阅资料，提高学生自主学习和探究的能力；（3）通过小组合作学习，培养学生团结协作以及分析、解决问题的能力。3、情感价值目标：（1）按5S规范要求，养成良好的职业习惯。（2）提高学生吃苦耐劳、认真负责的工作素养；四、学习重、难点突破学习重点：知道气缸压缩压力的测量步骤。学习难点：会正确规范使用气缸压力表测量气缸压缩压力。五、教与学策略选择与设计2为了达成以上学习目标，突破重难点，我主要采用了小组合作、自主探究的学习方法，以及案例引入、理实一体、微课演示等教学方法。六、教学环境及资源准备1．教学地点：电控发动机实训车间设备：丰田电控发动机台架2台，气缸压力表2套、火花塞拆装工具2套。2．多媒体教学设备：1台3．自制多媒体教学课件。七、教学过程教学环节教学过程设计教师活动学生活动设计意图第一环节创设情境引入任务（3分钟）张先生的爱车最近出现起动困难、动力不足、油耗增加等故障现象，车主将车送到维修厂，经维修技师诊断，确认点火、油路均无问题，判断有可能是机械磨损所致，可以通过检测发动机气缸压力进一步确定。介绍故障案例，引导学生分析故障原因根据故障现象分析思考可能的原因。通过真实案例，引出任务；引导学生主动思考，学会分析问题第二环节分析任务制定计划(6分钟)1.分小组展示测量步骤：课前通过预习教材、网上查阅资料了解气缸压缩压力测量步骤。（在本课之前，以小组的形式安排学生预习）归纳总结气缸压缩压力测量步骤：（1）检查蓄电池电力充足，发动机预热至75~85℃（2）拆下各缸火花塞（3）把气缸压力表的锥形橡皮头插在被测量气缸的火花塞孔内，扶正压紧，将节气门置于全开位置，用起动机带动曲轴转动3~5秒（至少4个工作冲程），待压力表表针指示并保持最大压力读数后停止转动，记下读数。（4）取下压力表,按下单向阀压力表指针回零。（5）依次测量其余各缸，每缸测量次数不少于2次，取平均值。（6）查阅手册资料，找到此发动机气缸压力标准值，将测量值与标准值相比较，分析结果，判断气缸工作状况。2.展示工具：气缸压力表、火花塞套筒扳手、快扳、接杆、套筒组织、邀请各组代表展示本组制定的工作计划、总结的气缸压力测量步骤，作点评；PPT展示教师总结的测量步骤，让学生参考完善各组代表展示并本组制定的气缸压力测量步骤,并进行完善培养学生查阅资料、自主学习、归纳总结的能力，培养学生之间的团结协作能力。3第三环节观看微课答疑解惑(6分钟)1.观看微课，学习汽缸压缩压力的测量方法。2.师强调操作要点：（1）起动运转有力，达到正常工作温度，（2）拆除火花塞、喷油器，（3）压力表接头选正确，扶正压紧，（4）运转3-5s，油门全开，读最大指示值。播放视频强调操作要点观看微课，从安全规范入手，学习如何测量气缸压缩压力1.通过微课演示气缸压缩压力的检查方法；2.每个学生都可以通过微课清楚的观看操作，教学效果好。3.培养学生观察能力、学习能力和解决问题的能力。达到正常工作温度拆除火花塞、喷油器接头选对、扶正压紧起动3-5s，油门全开读最大指示值4第四环节分组实操实施任务（18分钟）学生根据整理的气缸压缩压力测量步骤，结合视频，在组长的带领下尝试对丰田发动机气缸的压缩压力进行测量，组内分工，2名操作员分别负责机械拆装、起动作业以及压力测量，1名信息员负责过程资料的收集，1名记录员负责记录测量的数据，并将结果填到下面的工作单中。小组成员共同查阅手册，找到标准值，将测量结果与标准值比较，判断气缸压力是否正常。一缸压力二缸压力三缸压力四缸压力第一次测量值第二次测量值平均值判断巡视学生操作情况，并强调操作的安全注意事项。学生操作、观察、记录、判断结果。鼓励学生自主探究，发现问题，让学生在学中做、做中悟，达到理论、技能双提升。第五环节(结果分析)(4分钟)根据测量结果思考：1.如果压力过高：表明。2.如果压力过低：表明。引导学生分析思考，因为时间关系，作为下节课继续探讨的内容学生思考、讨论、分析让学生分组合作，分析数据，锻炼学生分析问题，解决问题、自主思考的能力。第六环节(归纳总结布置作业)(3分钟)1.知识总结：学习了气缸压缩压力的检测方法2.老师归纳培养的能力：分析问题、查阅手册、举一反三、学以致用3.作业：完成实习报告总结本次课的学习内容回顾本课所学到的知识与掌握的技能锻炼学生归纳总结能力。八、板书设计结合多媒体课件，有视频、图片展示给学生看，另外制作有工单记录表九、教学反思本节课采用任务引领的方法使学生学会查阅资料，自主学习；通过分析、引导、总结，让学生学会独立思考，学会分析问题、解决问题；采用理实一体化教学，使学生在做中学、学中悟，知识技能同时提升，收到良好效果。不足之处：由于学生个体差异，有些同学不能在这么短的时间内掌握这些操作方法，还需以后多练。