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1Unit7Clothes(2)PartA教学反思本节课采用了情景教学法和任务教学法等。在本节课一开始，让全班学生边拍手边读chant，既活跃了学生的气氛，又复习了之前所学的关于衣服类的单词和句型。在上课开始调动了学生的兴趣。然后让学生看图说话来导入新课教学。让学生与老师之间进行充分的问答来锻炼学生的口语能力并利用“What’sthis?”的句型来顺利导入本节课教学。随后带着问题播放录音，让学生整体感知课文。利用语音教学让学生找出shirt与T-shirt之间的区别和联系。既锻炼了学生的思考能力也让新旧知识之间进行了联系，学生对新单词的发音也比较容易掌握。随后及时复习了衣服类的单词。“standup”游戏保持了学生的积极性。句型教学时也是让学生带着问题看动画，找出答案再进行句型教学。句型教学采用了“补充句子”，单词卡片进行替换练习，分组问答等方式让学生对新学句型有了更好的把握。在课文教学时，让学生充分跟读、齐读课文对话，两人一组读对话。让整篇课文由长变短，再由短变长。在巩固部分，利用了一个猜东西的游戏还有学生身边的实物进行了意义操练。最后设计了“六一”活动的场景，让学生进行自由编排对话寻找各种物品的主人。不足之处：本节课对学生了解得不够，所以导致上课的时候锻炼到的学生比较有限。对句型的操练不够到位，后面学生猜图片的时候2会比较困难。拓展环节内容不够丰富，限制多，没有给学生足够的空间去思考。改进措施：可以在PPT上打出重点句型，让学生自己补充完整来降低难度。