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新东方泡泡少儿教育江利TPR教学法TPR教学法定义即全身肢体反应教学法(TotalPhysicalResponse)．教师通过自身的语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，使学生不通过母语翻译便能够理解教师的语言。从而完全实施了母语教学法。TPR教学步骤1.教师说出所教内容，并用动作将其表现出来。学生只是听和看。（Teacherspeakandact,studentsjustlistenandwatch.）1.2.教师重复说出所教内容，带领学生一起做动作。（Teacherspeaks,studentsacttogetherwiththeteacher.）3.教师和学生一起重复说出所教内容并一起做动作。（Teacherandthestudentsspeakandacttogether.）4.教师说出所教内容，学生自己做动作将其表达出来。目的是检测。（Teacherspeakwithoutacting,studentsact.）5.教师做动作，学生说出表达内容。（Teacheractwithoutspeaking,studentsspeak.）6.教师混合以前学过的内容做动作，检验学生掌握情况。（Check）TPR教学法的特点1.直接反映母语教学，取代母语翻译过程，有助于学生进行所学语言的思维。2.符合儿童天性：儿童天性好动，教师运用肢体语言带领学生边做边学，使学生释放部分体力，增加学生兴趣。另外儿童一般来说属于形象思维，ＴＰＲ教学很直观的表现了所学的语言内容，使学生容易记住。3.有助于发展儿童运动智能：儿童在学习语言的同时通过ＴＰＲ教学充分锻炼和开发了儿童的运动智能。4.轻松自然，没有压力：学生在已经理解并学会的基础上加以动作练习。大大降低了学生的紧张感,并且人在动作的的时候本身就会感觉比较轻松,在身心愉快的同时自然学会了知识．Example视情英语1A--UNIT1•教学内容：Doit!•教学目标：•能听懂6个动词短语standup./sitdown./openyourbook./closeyourbook./takeoutyourbook./putawayyourbook.并做出相应的动作；•能尝试说出以上6个动词短语；•能尝试认读以上6个动词短语；T.P.R的教学活动输入•Simonsays•match（老师举卡片，学生做动作）•Hit，hit（打地鼠，跳舞机，spiderman）输出•Goodmemory（missinggame）•happyfaxing（传动作，whisper）•Goodpartner(动作猜猜猜)TPR教学要求1.表达动作简单、明了。动作大方、干脆利落，动作准确到位。2.表达内容的动作始终保持一致。3.表达动作可视学生年龄适度夸张、幽默。4.教师的动作中性化教学误区•TPR是教学中唯一的方法?•TPR教学里被局限于老师零碎的指令,学生完成简单的动作?•所有的学生都喜欢肢体表达?下面哪些主题适合TPR教学？1、Animals（bird、fish、elephant、monkey）2、MyBirthday（present、cake、candle、hamburger）3、Mytoys(toycarkitemarbleblocks)4、HavingFun(jumpingrope.skating.flyingakite.singing)5.MyClass(pencil.pencilcase.crayon.book)6.MyFamily(father.mother.sister.brother)7.MyBody(ear.eye.nose.mouth)ShowTime•小组合作•选择一个主题备课•10分钟展示Thanksforlistening！►