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圆柱与圆锥整理与复习复习目标：1.通过复习掌握圆柱和圆锥的特征及体积计算上的联系与区别。2.在整理归纳中，培养学生综合概括和解决实际问题的能力。3.通过复习，培养学生主动学习的良好品质，发展创造性思维。【复习重点：】回顾整理圆柱和圆锥的体积、表面积的计算。【复习难点：】解决实际问题时，圆柱和圆锥计算的相关细节。【教学准备：】多媒体课件教学过程：教学过程：一、提示课题，明确目标今天我们上一节《圆柱和圆锥的》复习课，首先让我们明确本节课的复习目标。——（课件出示复习目标，指名读。）明确了学习目标，这节课我们将根据圆柱与圆锥这一结构图（课件出示结构图），详尽地进行每个知识点的复习。二、回顾与整理（一）圆柱和圆锥的特征：师：首先让我们看圆柱与圆锥有哪些特征。（1）圆柱各部分的名称：（2）圆锥各部分的名称：高：有无数条（上下两底面之间的距离）底：两个底（大小相等的圆形）侧面：是一个曲面（展开图可以是一个长方形、正方形——底面周长等于高时）高：有一条（顶点到底面圆心之间的距离）底：一个底（圆形）侧面：是一个曲面（展开图是一个扇形）2、在学生说完后，课件再展示一下以加深学生的印象。3、师：回忆过两个立体图形的特点，我们来思考一下，两者有哪些相同点和不同点呢。学生先说，再比较（课件展示：圆柱和圆锥的特征有哪些异同点呢？）4、小练习（二）圆柱的侧面积、表面积、体积和圆锥的体积1、师：解决了圆柱和圆锥特征的复习，接下来我们要回忆一些计算公式。（出示结构图）圆柱的计算：（1）圆柱的侧面积=底面周长×高（2）圆柱的表面积=两个底面积＋侧面积指名说，课件加深印象。（3）圆柱的体积=底面积×高师：有没有印象，圆柱和体积是由哪个立体图形的体积推导而来的。指名说，。后课件展示。师：学过了圆柱的体积之后，我们又通过实验推导出圆锥的体积公式是：（4）圆锥的体积=31×底面积×高2、区分圆柱与圆锥的关系。自由回答，指名，生生互动。（课件展示）师：经过大家的回忆与再现，我们将圆柱与圆锥这部分知识点进行了复习，下面，我们将在练习中加以巩固。二、课堂练习1.教师课件出示题要求：请回答下面问题，只列式不计算有一个圆形水杯（水杯图），底面半径10厘米，高20厘米（1）给这个水杯加个盖，是求哪部分？列示为：(2)给这个水杯加个箍，是求哪部分？列示为:(3)给这个水杯外面图上漆，是求哪部分？列示为：(4)这个水杯能装多少水？是求哪部分？列示为：2.三、课堂总结这节课你有什么新的收获？你对自己哪些表现比较满意？你的哪些地方有待改进？板书设计圆柱和圆锥基本特征基本公式圆柱两个底面，侧面积=底面周长×高一个侧面表面积=侧面积+底面积×2体积=底面积×高圆锥一个底面，一个侧面体积=底面积×高÷3