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语文园地语文四年级下册语文园地繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相间读一读，选一两个词语写句子。词句段运用语文园地点拨：城市与乡村的生活有很大不同。环境区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河，广阔的田野。生活上区别：城市的人们生活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。语文园地小试身手：A高楼林立B鸡犬相闻C肥沃D依山傍水E车水马龙F繁华1.我会选两个喜欢的词语来描绘乡村或城市。小山村依山傍水，风景如画，村前肥沃的土地上种满了庄稼。广州高楼林立，街上到处是一番繁华的景象。语文园地◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。读句子，再选一个场景照样子写一写。方法指导：展开想象，可以写写自己在这个场景看到什么？听到什么？感受如何？运用适当的修辞手法和形容词，从局部到整体，把景物描写出来。语文园地小试身手：，，，，绘成了一幅迷人的夏日荷塘风景画。粉嫩的荷花碧绿的荷叶在空中飞舞的蜻蜓语文园地◆在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。读一读，注意加点的部分。并进行仿写。词句段运用运用比喻的修辞，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白。语文园地◆白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。◆那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！写出颜色的区别运用句式：绿得……黄得……蓝得……（排比）语文园地小试身手：1.那稻田的黄，黄得；那枫叶的红，红得；而那棉花的白，又是白得！耀眼热情多么纯洁呀这些事---是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。●读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。总述分述语文园地小试身手：夏天的傍晚怎样的热闹呢！摇动的蒲扇，飞扬的水花，愉悦的心情。语文园地词句段运用李丽同学，你的歌声真动听，是我们班级的百灵鸟啊！用百灵鸟比喻唱歌好听语文园地小试身手：1、我说什么，弟弟就跟着我说什么，真是个小“（）”。2、他工作老老实实，勤勤恳恳，同志们都赞扬他是我们队里的“（）”3、姐姐是个“（）”，我可不怕她。4、哥哥到了泳池边从不敢下水，是个十足的“（）”应声虫百灵鸟老黄牛领头羊旱鸭子铁公鸡纸老虎一、下面句子分别说的是哪一类人？选一选，填一填，并选择其中一个词语造句。应声虫老黄牛纸老虎旱鸭子语文园地我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。活泼的小狗粗心的小亮热心肠的老奶奶方法指导：可以先总结特点，再想象画面，用具体的事例去说明。语文园地小试身手：1、小弟弟简直就是个“吃货”：吃吃梨，吃吃糖，一整天嘴巴就没有停下来过。语文园地我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。词句段运用功竞语文园地修改病句的原则：原意要保，改动要小，改法要巧。修改病句的步骤：1.读（读原句）；2.找（找病因）；3.改（对症改）；4.查（改后查）。语文园地1.补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。2.删法。这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。3.换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。如：他的写作水平有了明显的改进（提高）。4.调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。如：小记者了解到许多小明的先进事迹。应改为：小记者了解到小明的许多先进事迹。修改病句的四种方法语文园地小试身手：小猫毛色上白玉似的，黄斑错落得非常明显：当它尊在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽漂亮每当附近见了称赞说“好猫”的时候，妻子脸上就出现一种莫可言说的得意。。蹲邻居们语文园地读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这句话把雨来比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱和作者对雨来的喜爱之情。这句话把雨来比作“小鸭子”，表达了雨来的调皮可爱和作者对雨来的喜爱之情。语文园地那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。这句话把敌人的双手比作“鹰的爪子”，表达了鬼子的凶狠残暴和作者对敌人的痛恨和厌恶之情。这句话把敌人的眼睛比作“恶狼般”，表达了德军的凶狠和作者对敌人的痛恨之情。语文园地点拨这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。改写句子时可以抓住人物的特点，找一种相似的动物进行描写。语文园地小试身手：1、敌人盯着城墙下进出的人们。敌人用野兽般的眼睛盯着城墙下进出的人们。语文园地仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。方法指导：抓住动作，按照先后顺序进行描写，可以用上“先，然后，接着，再，最后”等表示承接的词语。语文园地小试身手：1、小女孩诗诗捉蝴蝶。小女孩诗诗蹑手蹑脚地走到花丛前，仔细看了看，蹲下身子，小心翼翼地伸出双手，慢慢地拢住了蝴蝶。2、爸爸下班回到家。爸爸下班回到家，把公文包放在桌上，便快步走向阳台，端起水壶给阳台上的花草喷水。词句段运用想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊，知道了它们过冬的方式都是躲在洞里，紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自己的脚掌。第三句描写了北风呼啸，吹起雪花，各处积满了白雪的景象。审题、解读例句语文园地小试身手：1.春天是个音乐家。她的琴弦一响，天地很快就变成了音乐厅，那些沙沙、唰唰的声音，是花草们应和的歌声。