北师大版五年级数学下册总复习计划

北师大版五年级数学下册总复习计划刘丽妹一、复习内容。本册复习内容分为三大板快：1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算方法。2、空间与图形。长方体和正方体的特征以及展开与折叠、露在外面的面，长方体和正方体的表面积计算及其实际运用；长方体和正方体的体积计算，容积计算，体积（容积）单位之间的换算。3、统计与概率。条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择；能读懂扇形统计图；会找出一组数列中的中位数、众数。二、复习目标。１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法则，并能正确计算。能解决简单的分数乘除法应用题。２、理解百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写百分数，能正确地进行小数、分数与百分数的互化。百分数的应用题能用方程解。３、能正确地描述长方体和正方体的特征。能认识简单的长（正）方体的展开图。能计算他们的表面积。能解决一些简单的实际问题。４、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。５、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。三、复习重点。１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法则，并能正确计算。能解决简单的分数乘除法应用题。２、理解百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写百分数，能正确地进行小数、分数与百分数的互化。百分数的应用题能用方程解。３、能正确地描述长方体和正方体的特征。能认识简单的长（正）方体的展开图。能计算他们的表面积。能解决一些简单的实际问题。４、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。５、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。四、复习难点。１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，能解决简单的分数乘除法应用题。２、理解百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写百分数，能正确地进行小数、分数与百分数的互化。百分数的应用题能用方程解。３、能正确地计算长方体、正方体的表面积。能解决一些简单的实际问题。４、掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。５、能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。五、方式方法。练习法、讨论法、讲解法。六、教具准备。长方体、正方体教具等七、课时安排。（10课时）1、数与运算。（4课时）2、空间与图形。（3课时）3、统计。（1课时）4、模拟期末考试（2课时）附：教案第一课时内容：数与运算。93—84页第1—11题。目标：1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，重点:1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，难点：1、使学生熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，方式方法：练习法、导思点拨法、讲解法教具准备：口算卡片过程：一、出示口算卡片让学生口算。二、计算部分。1、复习第1题。（1）复习计算法则。（2）让学生自己练习。（3）共同交流。2、复习第5题。（1）复习计算法则。（2）让学生自己练习前4题，4位学生在黑板板演。（3）共同点评。三、解决问题部分。1、完成第2题。(1)、小组内交流。主要弄明白八五折、八折表示什么。(2)、学生自己练习。(3)、共同交流。2、完成第3题。（1）集体读题。(2)找出题中的等量关系式，及解答方法。(3)自己计算，2生板演。(4)共同交流。三、小结:今天你学到了什么？分数的混合运算跟整数的运算方法一样：在一道没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法从左往右计算；有括号的要先算括号里面的。四、巩固练习。第4、10、11题。五、作业。第6——9题。五、教学反思：第二课时内容：空间与图形。94——96的第12—17题。目标：1、使学生进一步掌握长方体、正方体的形状特征，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、巩固对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。3、形成评价与反思的意识。重点：1、使学生进一步掌握长方体、正方体的形状特征，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、巩固对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。难点：1、使学生进一步掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。方式方法：练习法、讨论法、讲解法。教具准备：长方体、正方体教具。过程：一、复习长方体、正方体的特征。二、复习长方体、正方体的表面积公式。三、复习长方体、正方体的体积公式。四、练习。1完成第12题。（1）复习单位之间的进率。（2）自己练习。（3）共同交流。2、完成第13——14题。3、小结：今天你有什么收获？（1）长方体、正方体的特征。（2）长方体的表面积=（长X宽+长X高+宽X高）X2正方体的表面积=棱长X棱长X6（3）长方体的体积=长X宽X高V=a×b×hV=abh正方体的体积=棱长X棱长X棱长V=a×a×aV=a3五、作业。第15—17题。在做作业之前强调让学生认真审题，应注意的问题。六、教学反思：第三课时内容：统计。96页的第18、19题目标：1、使学生掌握扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点，进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知识和技能，并能理解简单的问题。重点：1、使学生掌握扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点，进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知识和技能，并能理解简单的问题。难点：1、使学生进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知识和技能，并能理解简单的问题。方式方法：练习法、讨论法、讲解法。教具准备：用小黑板画好的扇形统计图、条形统计图、折线统计图。过程：一、1、说一说扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。扇形统计图：能够清楚地看出各类数量占总数量的百分数。条形统计图：能够清楚地看出各种数量的多少。折线统计图：能明显地看出数量的增减变化情况。2、练习96页18题。（1）自己练习。（2）共同交流。二、复习平均数、中位数、众数。1、什么叫做平均数、中位数、众数？2、练习96页19题（1）小组讨论：怎么求平均数、中位数、众数？组内完成。（2）代表发言并共同交流。3、小结：今天我们复习了什么？扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。扇形统计图：能够清楚地看出各类数量占总数量的百分数。条形统计图：能够清楚地看出各种数量的多少。折线统计图：能明显地看出数量的增减变化情况三、作业：回顾复习过程，查缺补漏六、教学反思：