搜索
同学们好!课件介绍进入力力的作用效果力的单位力的三要素力的示意图力的定义物体间力的作用是相互的一、关于力一、力的概念1、定义：物体对物体的______2、单位：______(N)3、产生条件：①必须有____个或___个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)。作用牛顿两两磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用．地球与月球之间有引力①力可以改变物体的________状态；运动状态改变a.物体运动速度大小的改变b.物体运动方向的改变c.两者同时改变。②力可以改变物体的________或。运动形状使物体发生形变4、力的作用效果1、物体间力的作用是相互的；2、力可以改变物体的运动状态。5、力的三要素_________、________、_________力的特点:①物体间力的作用是________的;②两物体相互作用时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时也是________力的大小力的方向力的作用点相互受力物体施力物体例：游泳时人向后划水，人就前进，为什么？答、因为力的作用是相互的，人对水有向后的推力，水对人也有向前的推力；真费力真轻松用大小相同的力压、拉弹簧2．想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的作用点有关。例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和。F1F2F3F4（A）（B）（C）（D）BDABBC6、力的示意图(1)力的三要素在力的示意图中的体现物理学中通常用一条带箭头的线段表示力：线段的起点或终点表示力的__________；箭头表示力的________；线段的长短代表力的________。在同一图中，线段越长，代表力越大；有时还在力的示意图旁边标注力的大小。(2)力的示意图的画法①定物——确定受力物体；②找点——找出力的作用点，一般画在物体的几何中心；③画线——过力的作用点沿力的方向画出一条线段；④标箭——在线段的终点标出箭头表示力的方向。作用点方向大小如何简单方便的表示力呢？起点表示力的作用点沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向标出力的符号（大小和单位）四、力的示意图1、手竖直向上托一本书F=50NF=50N2、用与水平方向成30°角斜向右上方，大小为100N的力拉木箱F=100N300G=20N3、重物受竖直向下G=20N的力练习：完成下列作图：当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。解题方法：怎样判断物体受到力的作用（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。运动状态改变例下面各图可以说明力改变了。物体的运动状态守门员接住球，球由运动变为静止。足球运动员踢球,球由静止变为运动。足球运动员用头顶球,球的方向改变了。改变物体的形状，使物体发生形变上面各图说明了力可以_____________________。用力拉弹簧，弹簧伸长了。用力弯锯条，锯条变弯了。3．想一想：这两幅图说明什么道理？（1）物体间力的作用是相互的（2）力可以改变物体的运动状态例下列关于力的说法错误的是（）。A．两个物体接触时才能发生力的作用B．力是物体对物体的作用C．物体间力的作用是相互的D．物体间发生力的作用时，不一定要接触A例在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力D例如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（）。A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力例一个铅球重30N，在图中画出它所受的重力的示意图。A·G＝30N1、关于力的说法错误的是（）A．有力存在，一定有施力物体存在B．施力物体同时也是受力物体C．物体间相互接触就会产生力D．物体间有相互作用才会产生力2.关于力的认识，下列说法中错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用CD3、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的两端，如图所示。甲同学用力拉绳后，两位同学相互靠近。这现象涉及两个物理知识分别是：______________________和_________________。物体的运动状态物体间力的作用是相互的力能改变物体的运动状态4．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是()。A．关闭发动机后向前滑行的汽车B．汽车匀速转弯C．正在空中匀速下降的伞兵D．钟表来回摆动C5、用手拍打墙，施力物体是,受力物体是.手感到很疼，这说明.6、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A、地球B、水桶C、绳子D、手7、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：.手墙力的作用是相互的C力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态二、弹力力重力弹力物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。定义：物体发生弹性形变时所产生的力。弹簧测力计的原理和使用方法。弹力（1）弹性：物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性。（2）塑性：物体变形后不能自动恢复原来形状的特性（3）弹力：物体由于弹性形变而产生的力（4）其它弹力：压力、支持力、拉力等如：（6）弹簧测力计原理：在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所受的拉力成正比。相互接触、发生弹性形变（5）弹力产生的条件：怎样验证用手按压玻璃瓶时，玻璃瓶发生了微小形变？设计实验用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。7.弹簧测力计的使用（1）看：量程（2）看：分度值使用前：（3）看指针是否指在零刻度处，若不在要调零；三“看”。即：它的测量范围。即：刻度盘上最小格所代表的数值。使用时：（1）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。（2）使用时：应用手提住提环或把提环固定在墙上，绝不能用手捏住外壳。（3）使用时：拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，也就是说：一定要让弹簧的伸长方向与测力计所测的力方向一致。（4）读数时：要当指针稳定后且视线必须与指针所指刻度线垂直，（即：测力计处于静止或匀速直线运动状态）。（1）测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用，但测力计示数只表示其中一个力的大小。（2）弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了，去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。（3）把测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是物体的重力与测力计重力之和，物体的重力＝测力计的示数－测力计的自身重力。因此测量值比真实大。注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程5、特别注意：[例3]如图6－3－2所示，弹簧测力是根据_______________________________________的原理制成的，它的量程为________N，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为________N，方向向________(填“左”或“右”)．在弹性限度内，图6－3－2思路点拨：根据二力平衡条件可知摩擦力等于拉力，摩擦力的方向跟拉力的方向相反．弹簧的伸长跟拉力成正比0～53．6左1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用2N的力拉挂钩和吊环,则测力计的读数为N.2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()A.大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.3、图中弹簧秤的读数是N；2NC2.84.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则()A.手臂粗的同学用的臂力大B．手臂长的同学用的臂力大C．两同学用的臂力一样大D.无法比较用的臂力大小5.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N，当测力计静止不动时，它的读数是()A．0NB．40NC．30ND．20NBD6.下列哪个力不属于弹力？（）A、地面对人的支持力B、重力C、人对车的推力D、绳子对物体的拉力B8.现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0的伸长△l，测量的数据如下表：（1）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△l的关系是；________________________________.拉力F/N1234567长度l/cm2.502.903.303.704.104.504.90伸长△l/cm0.400.801.201.602.002.402.80在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比（2）小华继续做实验，得到的数据如下：从上表的数据可以看出，拉力达到_____N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围只能达到______N。1110拉力F/N89101112长度l/cm5.305.706.106.607.30伸长△l/cm3.203.604.004.505.20力重力弹力二、重力定义：大小：方向：作用点：竖直向下G=mg物体由于地球吸引而受到的力重心重力1）定义：由于地球的吸引而使地面附近的一切物体受到的力。2）施力物体：地球3）大小：G=mg(通常取g=)9.8N/kg4）方向：重力的方向总是竖直向下。5）作用点：重心（重心不一定在物体本身上）6）测量工具：弹簧测力计应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。重心的寻找方法：；二次悬挂法通过增大支撑面、降低重心有助于提高物体的稳定程度物理量质量重力区别概念方向位置对大小的影响单位符号测量工具联系物体含有物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力没有方向总是竖直向下是物体的固有属性，同一物体的质量不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同千克（kg）牛顿（N）mG天平弹簧测力计G=mg质量和重力探究：重力的大小跟什么因素有关？重力的大小跟哪些因素有关？大胆作出猜想，并说出猜想的理由。我的猜想是：重力的大小可能跟_________________________有关，我的理由是：_______________________________________。质量质量越大的物体所受的重力越大重点复习实验设计实验探究重力大小跟质量的关系1．用什么工具测量重力？弹簧测力计如何测量重力的大小？把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。◆用弹簧测力计测出不同质量的钩码所受的重力。实验次数12345质量m/kg重力G/N◆记录实验数据的表格：0.050.490.100.980.151.470.201.960.252.45◆实验数据：实验次数12345质量m/kg0.050.100.150.200.25重力G/N0.490.981.471.962.45◆图像分析法◆得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。实验结论：1．物体受到的重力大小跟它的质量成关系2．物重跟质量的比约等于＿＿＿＿。正比9.8N/kg知识运用例1：月球对物体的吸引力只有地球的六分之一．重为98Ｎ的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量是_____kg，重力是_____Ｎ。1016.316.3N。98N61G61G10kgmm在月球上质量不变为10kg9.8N/kg98NgGmmg得解：由G地月地月地地例2:一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49NG