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《李白与月亮》教学实录教师：孙双金一.课前研习单1.老师呈现6首李白写月亮的诗，学生借助工具书和网络理解诗意。2.自己上网查找其它一两首李白写月亮的诗并理解。3.深度思考：李白为什么偏爱写月亮？结合李白的人生，你能思考出三点原因吗？（可以上网搜索或与父母商讨）二.教师提供的李白月亮诗1.静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.古朗月行小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。3.送魏王还王屋秀色不可名，清辉满江城。人游月边去，舟在空中行。4.月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。5.将进酒人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。6.把酒问月青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。三.教学过程：（一）谈论李白导入：1.你了解李白吗？说说你的了解。2.李白有哪些别称？（诗仙、酒仙、谪仙人，还可称为“月亮诗人”。他一生有300多首诗写到了月亮。）师：我们中国出了很多伟人，今天我们要认识一个最伟大的诗人，他是？生：李白。师：这么伟大的诗人，我们要崇拜他，你会背李白的诗吗？生：会师：谁来背一背？生：《静夜思》、《送魏王还王屋》……师：你了解李白吗？说说你的了解。生：李白号青莲居士生：李白的妈妈生他的那个晚上，梦到了太白金星，所以李白字太白。师：李白有哪些别称？生：诗仙。师：什么样的人才能称作诗仙？生：写诗多、写诗好。师：那唐代为什么其他诗人写诗多、写诗好，却没有被称作诗仙呢？因为李白写诗张口即来，出口成诗。师：李白也有个别称，也叫什么仙？生：酒仙师：喝酒喝得多，怎么不叫酒鬼呢？生：李白喝了酒就写诗。师：太白兄不仅是诗仙、酒仙，还特别喜欢一个东西，那就是…生：月亮。生：在李白一生中，一共创作了一千多首诗，其中300多首诗写到了月亮，他又称“月亮诗人”。（二）呈现李白六首写月亮的诗或片段，学生朗诵。1.望月：《古朗月行》师：李白写月亮，首先要望月。望月的诗，谁来读一读。生：（指名读）《古朗月行》：小时不识月…师：我们一起来把这首诗读一读。生：（齐读）《古朗月行》：小时不识月…师：学诗首先要把诗读好，再读好的基础上再来进行理解。我们先来看第一句“小时不识月，呼作白玉盘”,谁来理解。生：小的时候不认识月亮，把它叫做白玉盘。师：为什么把月亮叫做白玉盘，不是大脸盘生：月亮洁白无瑕……师：在你不识月的时候，你会把月亮呼作什么？三个人讨论一下。（引导：月亮会一直是圆的吗？）生：（小时不识月，呼作）一叶舟；白珍珠；白大饼；瑶台镜；仙人舟；一仙子……师：说得真好，用了想象（板书：想象）师：小时不识月，我把后面的“称作”可以改一改吗？生：唤作；看做；当做…师：这些都可以，但是李太白这里用了“呼”，我们再来读一读。“呼”重点读一读。生：小时不识月，呼作白玉盘师：这个“呼作”读起来怎么样生：亲切、喜爱师：还看出来李太白小时候怎么样？生：非常可爱。师：我们读诗还要走进诗人的内心，体会诗人的情感。师：“又疑瑶台镜，飞在青云端”。由白玉盘到瑶台镜，诗人这是在…生：遐想。师：他还想到了什么？从诗里面找一找生：还想到了嫦娥/桂树/仙人…师：诗里哪一句话写到了？生：（略）师：“白兔捣药沉，问言与谁餐。”白兔给谁在捣药呢？生：仙人；嫦娥；吴刚……师：李白还想到了皇上“阴精此沦惑，去去不足观。忧身其如何，凄將摧心肝”。师：看着月亮，想到了仙人垂足、桂树团团……这样的人是？生：仙人2.邀月《月下独酌》师：李太白如果只是会望月，那他就不能被称之为诗仙，他除了望月，还会？（板书：邀月）生：邀月师：我们来看看李太白是怎样邀月的呢，《月下独酌》，谁来生：（指名读）《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。师：人有眼睛，诗也有眼睛，叫做？生：诗眼。师：这首诗的诗眼是哪个字?生：独师：这首诗哪些句子写出了诗人的孤独，拿出笔来划一划。生：（指名找出句子，谈谈自己的理解）师：你们孤独的时候，你会怎么做？生：睡觉、自娱自乐、发呆、自说自话…师：这是我们凡人孤独的时候，仙人孤独的时候会怎么做，一起读。生：举杯邀明月，对影成三人。师：第二个人是谁？第三个人是谁？生：影子、月亮。师：月亮下来了，影子也下来了。他们做什么呢，下面一句读。生：月既不解饮，影徒随我身。师：一个不会喝酒，一个只会呆呆在我身边。李太白怎么想的呢？下一句。生：暂伴月将影，行乐须及春。师：这时的李白是怎么做的呢？生：我歌月徘徊，我舞影零乱。师：表面写的那么热闹，李白现在还孤单吗？生：孤单，醒时同交欢，醉后各分散。师：所以诗人立下了一个志愿，和月亮再相聚生：永结无情游，相期邈云汉。师：表面写的那么热闹，反衬出李白内心是那么孤独。如果说小时邀月给李白带来的是无限的遐想，现在月亮给李白带来的是什么呢？四个字概括生：不离不弃、永生陪伴……师：李白为什么这么钟情月亮呢，原来月亮给李白带来无限的慰藉和安慰啊。我们一起把这首诗吟诵吟诵，注意情感的变化。生：（齐读）3.问月师：李白除了望月、邀月，还会问月。你会问月吗？你会问些什么？生：月亮，你什么时候出来？生：月亮，你从哪里来?……师：我们来看看李白会问月亮什么，谁来读一读。生：（指名）《把酒问月》青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。……师：拿出笔来，找出李白一共问了月亮几个问题。生：第一个问题，青天有月来几时？我今停杯一问之。师：谁来回答一下李太白。天上什么时候开始有月亮呢？生：青天有月在夜间……师：在盘古开天辟地的时候就有了吧。这些问题你们不思考，李太白思考。师：第二个问题是什么？生：人攀明月不可得，月行却与人相随。师：解释一下生：人攀登月亮不可能，月亮却和人一直在一起。师：谁来回答一下？生：因为月亮在遥远的天际，俯视众生，我们不能攀越。……(找出古诗中的五个问题，分别是1、2、4、5句，教学流程为找出问句，用自己的话简单释义，让学生代表月亮来回答李太白的问题，老师最后加以指导点拨。)师：都有谁懂李白？生：杜甫、贺知章、汪伦……（三）你还找到哪些李白写月亮的诗，读给大家分享。（四）重点研讨：李白为什么偏爱写月亮？1.小组合作2.大组交流板书：李白与月亮望月——邀月——问月无数想象无限慰藉无穷追问（五）总结：李白是“月亮诗人”。李白生为天而生，母亲怀太白金星而生李白。死为月而死，因醉中跳入长江捞月而亡。他一生政治上不得意，怀才不遇。因而他以无限深情，向往月亮，讴歌月亮。在人世间，他遭白眼，受委屈，那什么地方是他理想的净土呢？月亮，只有月亮，才是他精神的家园，理想的乐园。播放《月之故乡》结束。