【部编版】三年级语文下册期末复习计划

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资源描述

部编版三年级语文下册期末复习计划复习目标1、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。2、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。3、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。4、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。复习内容:1、掌握生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会写生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。5、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。6、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。7、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。复习方法、步骤:(一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。(二)归类复习从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、拼音拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。如:shiyan这组音节,可以写出“实验”和“试验”,关键要读准声调,辨清词语。2、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,如:物产丰富、风景优美等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。3、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。4、阅读理解、写作能读懂文章的大意,并能读懂问题的要求,找到答案回答问题。能正确地运用标点符号,语句通顺、流利的写句子组词自然段,运用课文中的写作手法和修辞手法还有四字成语。复习进度安排:日期内容月日第一单元词语、课文、句子语文园地月日第二单元词语、课文、句子语文园地月日第一、二单元模拟测试月日第三单元词语、课文、句子语文园地月日第四单元词语、课文、句子语文园地月日第三、四单元模拟测试月日第五单元词语、课文、句子语文园地月日第六单元词语、课文、句子语文园地月日第五、六单元模拟测试月日第七单元词语、课文、句子语文园地月日第八单元词语、课文、句子语文园地月日第七、八单元模拟测试月日看拼音写词语、形近字、多音字、重要句型月日练习册复习、模拟测试及试卷讲评月日练习册复习、模拟测试及试卷讲评

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