搜索
课题记叙文阅读方法指津篇课型现代文阅读专题复习三维目标：1.明确记叙文阅读的命题规律、考试题型；2.通过中考典型例题解析，把握解题技巧；3.在练习、讲评、体验与感悟中形成技能。教学重难点关键点：1.重点：三维目标1、2；2.难点：三维目标2、3；3.关键：演练法、体悟法。教学资源开发与利用：①印制解题技巧和训练资料；②制成与之相应的ppt课件。◆命题解读记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。它以记叙和描写为主要表达方式，兼有议论和抒情。近年来对记叙文阅读的考查，主要有以下特点。1.阅读材料均来自于课外，不仅注意记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美意趣、价值取向。2.题型更加灵活。注重对阅读材料的词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的考查，尤其是开放类试题，包括评说、感悟、联想与想象、仿写、比较、探究、赏析等。3.主观类试题及开放性试题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考察学生的理解及感悟、表达等能力，突出学生个性化体验。◆考点剖析记叙类文体阅读的考查方式，既有细微之处的字词、句子的理解与运用，又有从文章整体阅读着眼的宏观把握与感受；既有对本文大意的简介与认识，又有结合自身实际的延伸阐发；既有对阅读方法的评估，又有对学习习惯的展示。中考记叙文阅读考查的主要题型有：1.整体感知文章的主要内容与中心思想。2.理清文章的脉络，把握文章的结构及线索。3.找出记叙文的六要素。4.明确记叙的人称（第一人称、第二人称、第三人称）。5.弄清常用的三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。6.明确文中的过渡与照应。7.结合语境理解词语与句子的含义及作用。8.根据要求从文中提取相关信息。9.辨析文中不同的表达方式及其作用。10.分析作品的表达技巧，体会、赏析文章的形象和优美语言。11.能对文中词句的选择、替换、增删、换位等进行比较、辨析，做出正确的判断。12.结合实际谈自己的阅读感受与情感体验；对文章某一方面的内容作出评价。◆解题技巧记叙文阅读是中考现代文阅读的重点。对记叙文阅读部分试题的解答，应注意其方法与技巧。1、字词考查：解释词语的语境义坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知语境。回答时先解释词的本义，再回答语境中的引申义；答题中要注意词语感情色彩的变化。2、结构层次考查：划分段落或层次首先要弄清楚事件的全过程，包括起因、经过、结果等要素。其次，找出文中的主要人物，弄清人物之间的关系。再次，还要善于发现标志性的词语或句子，然后提炼筛选主要信息。（1）记叙文的结构层次灵活多样，一般可从下几个方面进行分析：作者的思路和行文路线；记叙的顺序和层次；过渡和衔接；伏笔和照应；开头和结尾等。（2）记叙文的结构方式以时间顺序为主，通常有以下几种情况：①顺序：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。可以使文章的顺序和事情发展的过程基本一致，把头绪纷繁、过程复杂的事件交代得井井有条，使读者感受到事情的发展过程有始有终。②倒叙：把事情的结局或高潮，或某个最关键、最精彩、最动人的片段，提到前面来写，然后再追本溯源。倒叙可以使文章灵活多变，引起悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。③插叙：在叙述主要事件的过程中暂时停顿，转而插入另外一些与中心事件有关的内容，插叙结束后，再回到原来事件上继续叙述。插叙多为诠释，、补充性的文字片段。插叙虽从中“插入”，却并不影响文章布局的完整和严谨，抽去插叙文字，叙述主干仍脉络通畅，浑然一体。插叙可以使文章内容更充实，结构多样化，但在分量上不能超过主要情节。（3）几种常见的照应及作用：①开头结尾照应：使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。②正文标题照应：将文章的思想精华醒目地展示给读者，使读者清楚标题的含义。③行文中前后照应：可制造悬念，使情节发展具有戏剧性和吸引力，结构更紧凑，文脉更贯通。3、文章标题的考查：标题（题目）的作用可从以下几个方面分析：具有象征意义和语意双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼，揭示文章中心；吸引读者，新颖。此外，题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。☆为文章拟标题：找文章的线索或中心，依据有①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感★品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。4、信息提炼概括：概括语段、事件或全文中心（1）概括语段的方法：①摘取文章的中心句②归纳段中各层的意思，如果有主次之分，就摘取主要的。③综合归纳段中各层的意思后，如果是并列的，就将其联系起来总结出一个主要意思。④段中的各层意思如果层层深入，就从最后一段来进行归纳。⑤形成的答题格式为：记叙（交代）了“人”+“事”（经过、背景、感受等）（2）概括事件的答题格式为：“什么人”+“在什么情况下”+“做什么事”+“什么结果”。（3）概括中心的方法：①分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心。②分析文章的结尾：有些记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心。③分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关。④形成的答题格式为：表现了……精神。本文通过对……的记叙，赞扬了……品质。揭露了……实质。5、关键性语句的考查：分析其在文中的作用记叙文的关键语句包括：标志文章层次转换的过渡句；准确、生动、极富表现力的词句；对理解文章起关键作用的词句；表现人物形象和表现事物特征的词句；标志文章线索或主旨的词句。应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物、主旨的关系。结构上的作用：在开头时，可以起到设悬念、埋伏笔、作铺垫、引下文、点题、总领全文等作用；在中间部分时，可以起承上启下、引出下文、总结上文、照应开头等作用；在结尾时，可以起到呼应开头、照应前文、总结全文、扣题等作用。内容上的作用：在开头时可以起到奠定全文感情基调、交代环境背景的作用；在中间或结尾时，可以起到画龙点睛、点出中心、深化主题等作用。6、人物形象的考查：理解并分析人物形象可以从以下几方面着手：主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点（尽量用四字短语概括）；抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳；注意侧面描写，其中常蕴含着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用；结合人物的年龄、身份、地位等加以分析。7、文学语言的考查：欣赏、品味作品中富于表现力的精彩语言，分析加点词语的表达作用（1）分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵。（2）结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，思考该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。（3）联系词语的感情色彩，分析其变化。（4）结合修辞知识来分析语句、体味语句表达的情感和含义。常用的修辞手法及作用如下：①比喻：使形象生动、语言传神，引发读者的联想和想象，给人以鲜明的深刻印象。②拟人：给事物赋以人的情态，含蓄表达了作者的思想感情。③反问：强化语气，发人深省，激发读者的感情，给读者留下深刻印象。④设问：引人深思，引起注意；突出某些内容。⑤排比：句式整齐，增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。⑥借代：引人联想，使形象突出、生动、具体，使特点更鲜明。⑦对比：能使事物的性质、特征等更加鲜明突出。⑧对偶：句式匀称，节奏感强，通常具有高度的概括性。⑨夸张：突出事物的本质，烘托气氛，引起联想使表现的事物更突出、更鲜明。⑩反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。8、表达方式的考查：记叙文中常用的表达方式及作用（1）记叙：使读者对事物变化有比较清楚的了解。（2）议论：统领全文，承上启下，深化、升华文章主旨，画龙点睛。（3）抒情：对事物的审美与评价，可渲染气氛，表达感情。（4）环境描写：①自然环境描写：交代人物活动的地点、时间和场景；渲染气氛，烘托人物心情，表现人物性格或预示人物命运；为情节发展作铺垫，为下文埋下伏笔，与开头形成照应；借景抒情、情景交融，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。②社会环境描写：描写社会状况，交代事件时代背景，揭示社会本质。（5）人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等。作用：塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。9、体验感悟：对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示回答这类开放性试题，首先要把握好中心围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，结合自己的思想观点大胆地发表见解。回答时要结合文章中心和人物的思想感情来表述，不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。课题说明文阅读方法指津篇课型现代文阅读专题复习三维目标：1.明确说明文阅读的命题规律、考试题型；2.通过中考典型例题解析，把握解题技巧；3.在练习、讲评、体验与感悟中形成技能。教学重难点关键点：1.重点：三维目标1、2；2.难点：三维目标2、3；3.关键：演练法、体悟法。教学资源开发与利用：①印制解题技巧和训练资料；②制成与之相应的ppt课件。◆命题解读说明文阅读是中考现代文阅读中的“常客”，全国绝大数的省市试卷中有说明文阅读的考查。阅读材料涉及内容广泛，尤其关注热点事件相关的最新科技前沿知识。目的是引导考生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，引导考生对现实生活进行反思，从中获得新的认识。◆考点剖析新课标对说明文阅读的要求是：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。考查点主要包括：1、把握说明对象的特征及其说明的事理。2、理清说明的层次，明确说明的顺序。3、正确判断说明方法并能正确理解与运用。4、会揣摩重点语句在具体语言环境中的作用。5、体会说明文语言的特点，把握不同的风格（平实、生动等等）。6、了解说明文中其他表达方式的作用。7、体味领会科技说明文所体现的科学精神、科学方法。8、对说明内容能提出自己的建议和设想。◆解题技巧1．说明对象及其特征的考查（要注意区分事物说明文和事理说明文）说明对象，即文章说明的内容，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。把握说明对象及其特征可以从以下两方面入手：（1）从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时也指出其特征。如《雄伟的人民大会堂》一文，标题既指出说明对象是“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。（2）抓首括句和中心句。好的说明文往往运用中心句来突出所要说明的事物及其特征，分析中心句，有利于把握文章（语段）的主要内容。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。2．常用的说明方法及其作用的考查（答题格式此处省略）（1）下定义：言简意赅地揭示事物的本质特征，以区别于其他事物。（2）作诠释：对事物的某些非本质特征进行具体解说，起补充说明的作用。（3）举例子：举出具体的事例，把比较抽象、复杂的事物（或事理）说得具体而明晰。（4）作比较：运用比较的方法突出说明某种事物在某个方面的特征。（5）打比方：运用比喻的形式把抽象的事物说明得具体、生动。（6）分类别：按照一定的标准把说明对象划分成不同的类别。（7）列数字：从数量上说明事物的特征或事理，是最精确、最科学、最有说服力的依据。（8）列图标：用图表的形式直观形象地显示出说明对象的特征。（9）引资料：引用有关资料、故事、传说、诗歌、名言等来充实说明内容，突出说明对象的特征，增加文采，引起读者的兴趣。（10）摹状貌：能够准确说出他的状态和形貌，使被说明对象更形象生动、描写更具体，令读者印象更加深刻。3．要点概括、说明顺序的考查概括要点时，要重视首括句、结尾句或提问式语句的作用，重视下定义或进行解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，尽量简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，然后依次连缀起来。注意概括时不能遗漏，这样就能比较清楚地显示出全文的说明顺序。（1）常见的说明顺序有时间