中大班户外体育活动特色混班计划

实验幼儿园中大班户外活动特色混班计划1中大班户外体育活动特色混班计划一、活动背景：在幼儿园户外活动中，限订的场地和定点提供的器械不能给孩子更多的自主选择权，孩子每天可参与的运动游戏相对比较单一化，有时孩子是被动接受游戏。为了在户外运动课程上寻找到新的突破口，实验幼儿园决定在2019学年上学期进行户外活动混班运动模式的尝试，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自主选择，自由锻炼。二、活动目标：1.保护好自己2.不伤害别人3.能与同伴友好合作游戏4.运动结束后能主动整理器械三、各班户外游戏活动内容设置：（一）中班区域游戏内容中一班：爬绳子游戏中二班：爱的魔力圈中三班：钻电网中四班：赶小猪+平衡球中五班：小青蛙跳跳跳中六班：平衡梯（二）大班区域游戏内容大一班：大二班：大三班：大四班：实验幼儿园中大班户外活动特色混班计划2四、活动规则：1.每班5-10个儿童可以自选区域活动，剩下孩子留在自己班分区域进行活动，每个区域接纳5-10个儿童。2.活动结束后，回到自己班级区域集合。五、项目负责制活动准备：1、考查幼儿园户外场地的适宜性。2、盘点幼儿园器械数量、种类、功能。3、区域划分与器械分配的合理性。4、环境创设与区域负责人职责。5、过渡环节与过程中安全工作的保障。解决了这些基本问题之后，我们的混龄运动开始进入试行阶段。六、实施阶段实行区域负责制，两位教师一组，负责一个活动区，幼儿可以打破班级界限，自主选择喜欢的区域进行活动。（1）活动初始，考虑到孩子对本班教师的依赖，熟悉混班游戏规则，每班先5-8个儿童自选区域活动，剩下孩子留在自己班分区域进行活动，每个区域接纳5-10个儿童。（2）保障活动的趣味性、适宜性，让不同年龄段的孩子都乐意参加，得到不同水平的锻炼与提高。（3）为了激励每个孩子都能够主动参与各项活动，（如：胆小的、主动性差的孩子）我们可以采取每班开辟“运动小健将”专栏，每次混班户外活动结束后，班级开展活动情况记录、讲评。通过班级同伴的榜样作用，在表扬中激发孩子自主参与活动的积极性。讲评环节教师的评价要有针对性、有依据，每个区域可以设定运动标记，每个进区活动的孩子可以得到一个相应区的标记。（4）教师给与适时指导，使幼儿的能力得到不同程度的发展与提高。实验幼儿园中大班户外活动特色混班计划3要有耐心的指导幼儿进行自主活动，有些幼儿由于性格或其它原因不会、不敢进行自主活动时，不要急躁的替他们选择，不妨多用些耐心，多给孩子一点时间，引导幼儿自主参加活动。七、总结提升阶段1、案例展示，持续研究定期开展区域户外活动展示，针对典型案例，组织大家一起教研—从活动的准备、活动材料的投放、教师的组织、分工与合作等情况展开研讨，进一步优化各个区域存在的问题，并有针对性的提出改进意见。2、不断创新和丰富户外活动区域和材料。各个区域活动器材要定时充实和更新，在这个过程中也可请幼儿参与制作。3、不断提升和发展幼儿各个方面的技能。