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习作——语文园地七授课教师：耿海霞咬定青山不放松：审清题意•写作对象是（）•写作的范围是（）•写作的重点是（）我敬佩的一个人•在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。•在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。磨刀不误砍柴工：开启心路•思考：怎样的人值得敬佩？孜孜不倦认真值勤无私奉献救死扶伤身残志坚主动做家务认真听讲孝敬长辈努力拼搏什么样的品质能让人敬佩？我敬佩的人是（），因为他（她）（），如（）能表现这种品质。具有的优秀品质这件事认真负责、宽容善良、诚实守信、勤奋好学、助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞……怎样才能把事例写具体？我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人是我爷爷，他有着令人敬佩的一种品德：诚信。我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴长满了胡子，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。我的爷爷特别喜欢各种草书字帖的书法家手迹。有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。爷爷就向这位同乡借，双方谈定借期为一个月后的早上九点。时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就决不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去……爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要，甚至比他的性命还要重要。爷爷我真是太敬佩您了！怎样才能把事例写具体？抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等进行描写习作建议•题好一半文，你可以用“我敬佩的一个人”做题目，也可以自拟。•写之前列个写作提纲。•要一气呵成，不要因为一个字不会写就停下来翻字典或问别人，这样会把思路打断，先用拼音代替，最后集中解决。•写完后要自己认真修改。习作题目：勤劳善良的妈妈我的“傻瓜”爸爸我的同桌是“小雷锋”我的好榜样大家都夸她……段落结构：第一段：概括人物特点。第二段：描述具体事例。第三段：总结全文，照应开头。开头：1.直接点题法。如：要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。2.概括特点法。如：爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。开头：3.交代起因法。如：星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面。4.排比铺垫法。如：在我的脑海里，有许许多多的人。有我讨厌的，有我喜欢的，也有我敬佩的。其中有许多人已经被我淡忘了，但有一个人却深深地映在我心中。结尾：1.总结全文法。如：这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育下，我养成了艰苦朴素勤俭节约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高标准看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。结尾：2.抒情赞美法。如：xxx就是这样的一个人，乐于助人，正值、诚实，付出代价不图回报。3.自然结束法。如：她真是一位好老师啊！真值得我敬佩啊！修改习作：1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。修改符号：