感受初二的快乐作文五篇

感受初二的快乐作文五篇感受初二的快乐作文一初二学习生活就像一桌大餐，鸡鸭鱼肉，天天不缺，天上飞的，地上跑的，水里游的，样样具备。每一个初二的学生都有权利分享这一桌的大餐。食客，请你先看菜谱吧!第一道菜————美味语文。主要原料：基础知识、阅读、诗词诵读、口语交际、写作、综合性学习和文言文。辅料;课外阅读、世界名著。炒菜过程：先将基础知识下锅，炒到半熟，再将阅读材料和习题一起用小火翻炒，再加入诗词诵读，盛起。锅放在火上，再把口语交际、写作用大火爆炒，将原来的阅读、诗词诵读加入，用小火炖一个小时，最后盛在一个大盘子里，把综合性学习围在炒好的菜的四周，围成一圈作为装饰。菜的特点：营养丰富，具有古典风格，能帮助大脑思考问题，理解人生哲理。第二道菜————甜味英语。主要材料：对话、词组、外国文学、听力训练。炒菜过程：选用大火炒对话，加入1/3词组，接着加入听力，用大火爆炒，然后倒入阅读文章，小火慢炖，中途加入剩下的2/3的词组，最后可以盛起装盘。这道菜的特点：香甜可口，充满异国情调，能帮助提高记忆力，拓展视野。第三道菜————麻辣数学。主要材料：习题、公式、概念炒菜过程：小火炖概念，中途加入公式，最后再加入习题，佐料可以根据自己的口味做适当的调节。这道菜的特点：又麻又辣，地道的四川风味，能加快大脑的运转，使思维灵活。第四道菜————香辣物理。这道菜的做法和点基本和数学差不多，只是这道菜的口味比数学要爽一些，它的辣味要淡一点。初二的菜谱，除了这四道以外，还有地理、历史、生物等小吃，此外还有体育、劳技、科技等甜点。总之，初二学生的菜谱是十分丰富的，再加上有那么好的厨师他们个个身怀绝技，我们的初二生活一定会过得丰富多彩。感受初二的快乐作文二夜色无边，依旧有轻风拂面。依旧是挥之不去的莫名的伤感。吸吸有些无法透过气息的鼻子，只觉得头痛。站在窗前看着对面楼里那一扇扇泛着柔光的窗口，总觉得它们都应该是幸福快乐的。试着让心情开朗，然而，做不到。总还是怀念马上就过去初一生活，怀念那份单纯......曾记得：为了一道数学题和同桌争得面红耳赤，谁也不服谁，桌子中间马上出现了楚河汉界。当静下来时，仔细想，才知道这是一道两种解法的题。楚河汉界不用和谈，便自然消失;也曾记得：在考试前的自习课刻骨(苦)学习，谁都在想为了‘马拉松’的最后冲刺，为了拿个不错成绩，努力吧!在这充满紧张的学校也充满幸福，快乐。上课了，上课了，大家敢快坐好，元旦联欢马上开始!班长在讲台桌上喊。全班同学听后不约而同地喊：好耶!知道我们为什么会这么开心吗?听说今天的元旦联欢会玩游戏哦!元旦联欢开始了，由班长、副班长，学习委员主持。主持人在讲今天元旦联欢主题时，台下的同学们急得像热锅上的蚂蚁，大家都想快点结束演讲快点进入游戏。讲了十多分钟，演讲终于结束了，到了游戏阶段了。首先，第一个游戏是抢椅子，五个女生一组，五个男生一组，老师按录音机，声音一停，大家就要抢椅子坐，其中会又一个人没地坐。第一组开始了，音乐一响起，大家就跑，跑啊，突然，音乐一停，大家急忙抢椅子坐，没想到女生第一个淘汰的是我的同桌菜包至于男生呢!我就没多打注意了。经过几轮的淘汰之后，女生获胜者是小A，男生获胜者是小B，但是这两人必须赛一次，看总冠军是谁，音乐一响起，他俩就跑起来，音乐一停，他俩连忙坐那个椅子，两人在椅子争来争去，可弱小的小A哪是肥得像猪一样的小B的对手啊?结果小A被他给推下来了。可怜的小A啊!接下来又有几组男女生比赛，可结果差不多都是男生获胜!哎!女生真是悲哀啊!不过，元旦联欢还是在一片热闹的景象中结束。初中生活是幸福、快乐的，学、玩相结合，让我们从中感受到了青春的快乐，还让我们的快乐随着青春的的旋律飞扬，飞扬在整个校园里。让我们感受到青春在我们的胸膛熊熊燃烧!我这匹一贯热爱自由的野马，在这充满快乐的校园里尽情奔放!感受初二的快乐作文三我是个有收藏癖的孩子。不爱邮票，不爱古币，不爱瓷器，我偏偏喜欢收藏橡皮、贺卡、发夹这些看似丝毫没有收藏价值的东西。表哥笑我太傻————收藏那种不值钱的东西能有什么用;爸爸批评我不懂事，给我加了个玩物丧志的罪名。可我仍然乐此不疲，不断地给自己的收藏添砖加瓦。就像饮中八仙的李适之喜欢收藏酒器那样，我一度为多姿多彩的芭比娃娃而疯狂。当李适之如数家珍地念着蓬莱盏、海川螺、*子卮、幔卷荷......时，我一边给自己的芭比娃娃梳妆，一边亲昵地唤着她们的名字：映湖、暮雪、晴岚......朱唇黛眉，金钗玉坠，绿衫红袖，每一种最光彩夺目的形象皆由我在她们身上表现出来。一切的一切，就只差她们能从宫殿里走出来，和我说话了。偶尔，在书上看到了这样几行句子：所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。我大喜过望，不顾一切地认为这句子是专门写给我的芭比娃娃的，恨不得把它镌刻在书桌上，以供时时欣赏。表哥去北京上学后，常给我来信。一次，信中夹了几片雁栖湖畔的红枫叶。我爱不释手，从那时开始了收藏树叶的诗意之旅。趁着初秋时节，我在公园、大街、小区内徘徊，寻找落叶的倩影，并日日夜夜盼望着深秋的到来。于是，桐叶、银杏叶、枫叶以及许多我叫不上名字的树叶躺进了我的抽屉，我的房间也仿佛染上了一重朦胧的金色，散发着秋日清新的芬芳。我还学着唐朝人红叶题诗觅知音，在树叶上抒写自己的心情。夏至新荷妍，蜻蜓偏宜晚水深水浅摇画船，山浓山淡染青岚这些既无格律又无意蕴的句子都是那时写的。不过，知音没有找到，收藏树叶倒如酒酿一般，越来越浓。每当有人要求观看我的收藏品时，我都骄傲地把它们展示出来，就像展示一样伟大的艺术珍品似的，并给参观者介绍收藏它们的历史渊源。如今已时过境迁，收藏对我来说，已成为儿时最快乐的事，我再次想起我那可爱的收藏品时，我的嘴角都会挂着微笑。不仅仅是收藏品，收藏的快乐也会永远同它们一道，珍藏在我心中。感受初二的快乐作文四很小的时候，我的快乐是充实的，是简单的，几颗甜甜的糖果，几片松脆的干，几件漂亮的衣服，这些就是小时候我的快乐。因为我的快乐很容易满足，所以小时候的我总是乐呵呵的。但是，现在我们的书包逾然加重，快乐也变得复杂，变的稀少而模糊。快乐微薄的的气息几乎让我感到窒息，可是快乐又似乎无处不在，无时不在啊!我感受到了，我的快乐就是身边的同学，好同学们。身为六年级学生的我们，只有两个愿望，一是拿到好成绩，二当然是是与同学来一个最后的聚会啦。回忆起与同学经历的风风雨雨，看见过彩虹，也接过风雨的洗礼。那是一些多快乐的事啊。我们从素不相识，到熟络，一起跳皮筋，一起丢沙包，一起跳格子，一起打网球。还有那一节节数学课上，我们同心协力，解开了一道道奥数难题，那成功的快乐，成功的手舞足蹈，犹如一道道佳肴，让人回味无穷。与同学的嘻嘻哈哈，打打闹闹，欢欢喜喜，就是我最大的快乐。我真不舍得与快乐们分开，希望再一次与他们去运动运动，聊聊闲话。可是好的文章总有句号;快乐的一天也总有十二点的钟响一时而已，我不会忘同学们的，同学们还是我的快乐，一时的分开不要紧，我坚信，有缘的未来我们会相遇。其实有了乐趣，就有快乐，只要发掘就知乐的何在。感受初二的快乐作文五什么是快乐?我问自己。这几天，一连串的打击在我身旁，还没摆脱一种困境，另一个打击犹如巨石一般，砸在我的头上。我的心情，此时像压了一块铅似的，无比沉重。我抬头望望，天空如秋天绵绵的薄雾那样迷蒙，久久不见晴朗。自暴自弃的我问：快乐到底在哪?带着这个问题，我要在生活中寻找，找寻我所需要的快乐。我来到书桌前，望着放在书架上的书，书给我带来了快乐。每当买一本新书时，我都会如饥似渴地贪婪阅读，仿佛每本书里都有我心中的一个秘密。书也使我学会了做人，我和书交上了朋友，它让我更充实。啊!快乐事在书的海洋里遨游。我来到操场上，寻找我的快乐。站在操场上，我回想起在这个操场上，我们曾经笑过，也哭过。记得那次比赛我们输了，所有的队员都哭了，同学们那强烈的集体荣誉感，深深地打动了我。在春天里，我们像刚出来的小草，迫不及待地吮吸着春天的甘露，奔跑着、欢笑着、我们望着对方的小脸，傻气地笑了。啊!快了是那美好的童年。我走进教室，翻了翻中队教育日志。为灾区捐款活动。此时我的心中有一种喜悦之感，心中涌出一种暖流。我仿佛看见在区人民得到帮助，脸上露出了笑容。我多么高兴，能为灾区伸出援助之手。啊!快乐是无私地奉献。我站在讲台上，面对全班同学和老师，我胆怯了，不敢说话。转念想：我是最棒的，没有困难能打败我!我舒坦了，成功地进行了演讲，随着迎来的掌声，老师的脸上露出了赞许的微笑。啊!战胜自我，有信心乃是一种快乐。此时，我终于明白了快乐无处不在，处处都在，我们又应该怎样时刻拥有快乐呢?生活中的每一个人都渴望追求生命的快乐。其实，这种快乐就来自我们的心境：善解人意、包容别人的心，哪怕被他人误会，也从来不抱怨，用广大的胸怀去理解，去宽容。对待挫折，我们应该庆幸，把挫折理解程自己成长的经历，把挫折当成一种财富。欣喜地去迎接每一天，这样我们就会快乐。我们应当把自己从不快乐的心境中拉回到快乐的世界，还自己心灵世界的一个快乐、宁静、幸福————快乐市每一个人追求的最高境界!生活是多么广阔，生活是多么芬芳，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。让我们在心中种下快乐，细细品味，似品味一杯纯正的茶，有滋有味。让我们欣喜地迎接每一个早晨，去享受生命带给我们的清鲜的空气、绿叶、花朵，欣赏生命带给我们的快乐!