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班主任如何设计组织班级活动(一)热作者：孙明湖转贴自：本站原创点击数：9096更新时间：2008-3-8文章录入：admin学生活动的设计与组织孙明湖学生活动是指在班主任的指导下，根据国家课程目标和学校培养目标，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。活动的开展有利于培养学生良好的品德，有利于发展学生个性特长，有利于锻炼学生意志品质，有利于学生行为习惯得到培养。一、学生活动的类型1、学校活动2、班级活动3、社区活动4、艺体活动5、班队会活动二、学生活动设计与组织（一）设计学生活动的出发点1、从学生实际的需要出发2、从学生急需解决的问题出发3、从班集体建设的需要出发（二）组织学生活动的步骤1、确定活动的选题（1）班主任的充分考虑（2）班委会的充分讨论（3）广泛征求同学们的意见2、制定活动计划，落实组织工作3、具体准备工作4、活动展示5、活动实施6、活动总结三、班主任如何设计组织班级活动（一）设计班级活动的过程——三个过程、五个阶段、十一个环节、三个关键、一个目的如下表：例如：面对一个不活、不闹、不学、不笑的班级，我们怎样通过这样的过程来解决问题呢？（二）在组织班级活动时的注意事项七个要领：1、培养情感是基础2、抓住规律是原则3、组织活动是条件4、系列教育是途径5、由内到外是目的6、由浅入深是方法7、利用时机是窍门案例1：建立学生“道德银行”北京东四九条小学三年级以上的孩子们都拿到了一本绿色的“道德银行储蓄存折”，道德存折与真正的存折一样，有账号(班级)、户名(姓名)和开户行(东四九条小学道德银行)。学生成为“储户”、班主任成为“出纳员”，今后孩子们必须每学期往道德银行里存入一定数量的道德分值，否则将不能升学、毕业。暑期参加了一个半月女垒开幕式训练的100多个孩子今天就在“银行”里存入了5分。“道德银行”记录的不是荣誉性的奖励，而是学生为社区、学区做的公益活动，好人好事、特别贡献也能折成道德分数。学生每学期必须得到3分，即至少参加3次校级公益活动，否则将不能升入高一年级。案例2：请你伸出一只手上间操了，同学们像燕子一样快活，纷纷拥出教室，我走下讲台，洗洗手准备出去上操。一女生跑进教室，大声喊到：“老师，小雪又摔了。”我夺门而出，见楼梯上围着许多学生，她们神情各异：有的驻足观望，有的窃窃私语，有的不知所措，个别男孩居然捂着嘴笑着扬长而去……我扒开人群，只见小雪横趴在地上，两个女生怎么拉，她的身子也不弯，直挺着，自然也拉不起来。我蹲下身，摸着白雪的头问她：“小雪疼吗？”她点点头。我亲切地说：“你别挺直身子好吗？老师扶你起来。”她听话地将身子翻过来。伸出小手让我拽她。在另两名女同学的帮助下，我把她拉了起来。扶她来到操场上，挽起裤腿一看，膝盖磕破一片，鲜血早已渗出，我急忙找来红药水，替她消毒，她一点反映也没有。我好心痛，这孩子是坚强，还是不知疼？这一天，我什么工作也做不踏实，同学们围观的场面时时影响着我的思绪，班级40人，就一个小雪照顾不好，孩子时常跌倒，膝盖上的伤疤，旧的没愈，新的又添，仔细想想，班内又有多少学生真心关心她？我顺手拿起一张纸，叠了个三棱柱形，用红色笔端端正正地写上“爱心座”三个大字，摆在讲桌上，清了清嗓子对同学们说：“同学们，今天小雪在课间摔倒了，当时大家都在场，对吗？”“对”“针对小雪摔倒事件，你是怎么看的”一名调皮男生站起来抢先表白：“小雪腿脚不好使，走路两只脚往一起拌，动不动就拌在一起，摔个大跟头。”话语间见他眉飞色舞，似乎习以为常，见怪不怪了，丝毫同情之意没有。我接着他的话茬说：“老师想问你，小雪摔倒后，你扶过她吗？”他一下子愣住了，教室里也顿时肃静下来，一张张小脸疑惑地望着我。“同学们，老师没有怪你们的意思，现在，老师给你们讲个话题，你们要认真思考，诚实回答。”说完，我转身在黑板上写上“假如我是小雪。”几个字，教室里异常肃静，我扫视一眼大家，然后指着黑板上的几个字说：“‘假如我是小雪。’我希望同学们如何对待我。“沉默，好久教室里鸦雀无声……班长站起来带头发言了“假如我是小雪，我希望同学们别看不起我！一名激起千层浪，教室里你一言，我一语议论开了。”有的说：“假如我是小雪，我渴望摔倒以后，有人帮助我站起来”；“我是白雪，我渴望课间有小朋友和我一起做游戏”；“假如我是小雪，我渴望和大家一样生活”……七嘴八舌，每个人都站在小雪的位置上去思考问题，我顺水推舟地问同学们：“你们有这么多的渴望，可是生活中哪一个渴望是你们替小雪实现的？”又沉默了。我启发他们说：“孩子们，小雪是不幸的，可她遇到我们又是万幸的，只要我们人人都献出一点爱人人都伸出一只手，你们说小雪的那么多‘渴望’是不是很容易实现？”“同学们，小雪身边的座位，从今天叫‘爱心座’谁愿意照顾小雪，谁就自觉的坐在那里，只要坐在了爱心座上，就要担负起照顾一天晓雪的责任，她只要在我们中间，就别让她或少让她跌跟头，好吗？”同学们为我的提议热烈鼓掌。一名男同学站起来，问：“老师，我们男生可以坐‘爱心座’吗？”“为什么要这么问？只要你有爱心，谁动可以坐。”在同学们的鼓掌中我将“爱心坐”的标牌放在了座位上。从今天起，我们这个“家”会充满爱的，小雪跌倒后，我想再也不会出现围观的场面了。（玉华小学中队辅导员：高巍）四、班主任如何设计组织学校活动班主任在设计组织学生参与学校活动应遵循以下原则：1.教育性原则教育性原则首先应体现在活动的教育内容上,要求活动反映出来的教育思想一定要符合新时期的教育方针,符合教育规律,使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。其次应体现在活动的每一环节上,在激发动机、活动准备、活动进行、活动总结这四个环节中都要注意体现和突出活动的教育意义。2.趣味性原则设计的活动必须符合学生的心理、生理特点,活动时能使学生感到愉快、有吸引力。活动的趣味包括志趣、童趣、情趣、野趣、风趣等,使活动产生趣味的方法是注意活动的多样化、形象化。3.自主性原则要让学生当家作主,做到计划自己订,办法自己想,决定自己做,活动自己搞。提倡活动的自主性,不等于放任自流。班主任要给以必要的指导。4.实践性原则活动的实践性是由班级组织的特点和学生的认识特点决定的。要引导学生多接触自然、接触社会、接触现代科学技术,通过力所能及的社会实践活动,使学生提高思想觉悟,巩固加深知识,开发智力,陶冶情操,磨炼意志,增强能力。案例1：在端午节这个民族传统节日里，举行“端午情结与民族精神”主题升旗仪式。中队辅导员声情并茂地介绍了端午节的来历以及屈原忧国忧民的爱国主义精神，让同学们了解粽子是一种传统食品，更是一种民族文化，蕴含着丰富的民族精神；并且倡议同学们缅怀屈原，祭奠屈原，做华夏儿女，无愧为炎黄子孙。又比如在母亲节，好多班级开展“孝父母，敬长辈—为父母洗脚”的活动，为父母洗脚，感动了父母，感动了社会，对孩子本身是一次丰富的情感体验，带来的是内心的喜悦，激励他们为父母做更多的事情。案例2：毕业寄语、毕业寄语——给学生的话亲爱的小陈雷：经过自己的努力，你顺利考入令人向往的大连二十四中学，我很羡慕，你的母校更以你为自豪。祝愿你拥有美好的未来！在这里把“花瓣”的哲学，赠送给你，希望点亮你的人生。有一位养花的人告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的，结论是：早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。我们看人也是一样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。爱你的老师：孙明湖班主任如何设计组织班级活动(二)热作者：孙明湖转贴自：本站原创点击数：5517更新时间：2008-3-8文章录入：admin五、班主任如何设计组织社区活动依据基础教育课程改革的目标要求，在当前的教育改革中，班主任需要将学生从枯燥、单一的知识训练中解脱出来，让他们走出校园，走出课堂，走进五彩缤纷的社会，从中获得更加鲜活，更加实在有用的知识，从而全面推进素质教育，因此，班主任要非常重视社区活动这一活动。以“生存”为主题的系列活动，比如：学会自理，学会做饭、炒菜，学会在艰苦环境中寻求生存条件等（野炊）。以“环保”为主题的系列活动，比如：“塑料袋的故事”、“植树”、“参观花博园”等。以“爱家乡爱社区”为主题的活动，比如：参观大连现代博物馆等。以“法制”教育为主题的活动，比如“请法制宣传员到学校讲座”等。以“爱劳动”为主题的活动，比如：“参加可口可乐公司”等。以与社区互动为主题的：“联欢会”、“建设美好社区，做好清洁卫生工作”、“义务宣传”、“假日小队活动”、“家长学校”等活动。案例1：“麦当劳”店面参观利用半天时间组织社会实践活动——“麦当劳”店面参观。活动地点：麦当劳活动形式：八人一组，全班一共四组。活动步骤：1、麦当劳店面参观后区、产区、服务区、藏库，经理随队讲解，对麦当劳有个大致了解。2、制作麦辣鸡腿汉堡。3、学习制作圆筒冰淇淋。活动主题：让学生在喜欢的活动中通过自己体验、感受明白一些道理。活动意义：1、明白做好任何一件事情要规范，按规定的要求去做。2、明白要注重细节，细节决定成败。越是大规模的企业越是注重细节。3、体验麦当劳轻松愉快的工作氛围，明白加强班级外部、人文环境建设的重要性。到底是世界五百强企业，做任何事情都是一丝不苟，严格规范。虽然是公益性的活动，但店面还是非常重视，专门派出两名经理、三名接待员全程跟随活动。案例2：改革开放实惠多策划背景：2008年是我国实行改革开放政策30周年。在今天这代少年儿童眼中，改革开放到底是个啥？它与自己的生活有多近？它为祖国的发展带来了哪些变化？指导队员在寻找改革开放成果的过程中，体会党的十七大报告中提到的“改革开放是实现中华复兴的必由之路”的重要内涵。魅力展示：搜集之旅。组成3支资料搜集小队，分别通过互联网、报刊、书籍等途径搜集与改革开放相关的历史资料，特别是了解改革开放以来几个重要的历史事件，比如十一届三中全会的召开、邓小平南巡讲话等。调查之旅。组成3支调查小队，分别走进工厂、学校、社区进行随机采访。随机采访可采用问卷调查的方式，问题可设计为：“30年前、20年前、10年前以及当前您家的家庭收入、支出状况”，30年前、20年前、10年前以及当前您最关注的问题”等。胜利会师。举办一场“喜看改革开放政策，分享祖国发展成果”主题队会，请上面6个小队的队员发布自己搜集、调查的结果，让更多的队员通过这些第一手资料，体会到中国共产党的伟大领导和英明决策，并进一步坚定从小热爱党、听党的话、跟党走的志向。6个小队的队员还可以将自己的感受及汇总的结果在更大范围内进行宣传，让更多的人都来分享改革开放的喜悦成果，比如举办一场“改革开放成果图片展”或者“改革开放成果手抄报展”。六、班主任如何设计组织班队会主题班队会是围绕一个教育主题开展的班级活动,这是学生集体的一种自我教育活动,也是班主任培养班集体的重要途径。主题班会所选定的主题应该是鲜明的、针对性强的,而且有一个实实在在的落脚点,以大化小,以小见大,通过主题班会,解决一个实际问题,或提高一个思想认识。要把开展主题班会活动的意图化为学生的自觉行动,通过师生的共同努力,取得活动的成功。班主任是班队会的组织者和指挥员。为了培养学生的创造精神、独立工作能力、交往能力、表达能力、信息综合能力及合作共事能力,班主任最好退居“二线”,而让班委会、团队组织成为班会的“一线”指挥。班主任和教师的主导作用可以体现在“适时适度”地辅导上,可以抓好“四个点”:①选好接触点,即学生与时代脉搏的接触点。②诱导兴奋点,把学生的兴趣、爱好和议论热点,引导到关心国家大事、关心改革开放、探讨新时期人才素质及成才之路上来。③点拨关节点,加强班会活动的思想观念、设计思路和方法的指导。④升华感受点,引导学生从感性认识到理性认识、个别到一般又到个别、抽象上升到具体的飞跃,指导班会活动理论与实际密切结合、理想与现实密切结合,在知、情、行、意的统一上争取实效,不断创新,又不断增强活动的发展效应。案例：“红领巾心向党—学习党十七大精神”主题队会(在歌声中，少先队员代表为入场的领导来宾佩戴红领巾)男：我们关注党的十七大，是因为党把自己的理想写在