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节约调查与行动一、活动目标：1、养成在日常生活中节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水，初步形成节约用水的意识。2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。4、研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。活动重难点：了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。二、活动地点：学校校园、家庭、周边社区三、活动方法：采访询问、上网、问卷调查、社会实践四、活动准备：1、搜集相关资料，了解我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。3、观看节约用水的公益广告，初步了解节约用水的重要性。五、活动过程：一、导入1、展示学生收集的图片，让学生观看后说说感想，交流想法。2、揭示课题：水是生命营养的主要成分,是工业、农业发展的命脉,是地球对人类最宝贵的馈赠。然而人类对保护淡水资源的认识不足,保护措施不得力,致使淡水资源浪费严重,特别是因使用不当而使淡水资源造成极大的污染,导致可用淡水资源的匮乏,直接威胁着人类的生存和发展。为了人类社会的可持续发展,必须提高人们的水资源保护意识,而这种意识又必须从我们做起。二、探究1、播放资料，通过这些资料，我们知道目前面临的水资源问题非常缺，是什么情况造成这种危机的现状呢？2、了解我国及地球上水资源状况。（1）找出相关的统计数据，展示相关的统计数据。（2）交流：看了这些数据，你有什么感受呢？三、体验师：在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流，遇到这种情况，你会怎么做？1、汇报一个水龙头1分钟漏水试验。每个水龙头漏水速度一样吗？怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？小结：虽然一个漏水龙头一分钟的漏水量不多，但如果不加以注意的控制，一小时、一天、一年浪费水的量是很可观的。2、计算。（1）、根据上面的滴水速度，完成统计表。一个水龙头一天浪费多少升水？一个水龙头一年浪费多少吨水？（2）引导学生观察统计表和统计图中的数据发现，滴水量随着时间的增加而不断增加。水浪费情况调查表（3）学生课前调查自家每月的用水量，一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约几个月使用？（4）学校有几个水龙头滴水？那么学校每年要多支付多少元水费？（学生课前已经数好学校有几个水龙头滴水，水费3.5元/吨）3、解决问题师：大家通过计算，你们有什么感想？四、解决问题，提出方案1、水对我们是如此重要，我国是世界缺水国家之一，在实际生活中如何做到节约用水？你准备从哪些方面去做？（1）节水为荣——随时关紧水龙头；（2）一水多用——充分利用每一滴水,如淘米水，用来洗碗筷：养鱼的水浇花，能促进花木生长，等等。（3）植树造林——涵养水源；（4）少用洗涤剂——减少水污染；（5）监护水源——保护水源就是保护生命；（6）阻止滴漏——检查维修水龙头；2、小结：通过本节课的学习，你有什么收获？五、作业布置：1、每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性，让人们了解节水的方法和措施。2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源。