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2013-2014学年高二上学期地理《区域和区域差异》第二课时教学案班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因，树立人地协调的观念过程与方法掌握分析区域自然差异的基本方法情感态度与价值观了解东部季风区南方和北方的差异，体会人地关系协调统一。增强因地制宜的思想重点难点教学重点：区域和区域差异的概念教学难点：认识区域差异的基本方法教学方法讨论、比较学生自学反馈教学过程新知导学备注一、中国三大自然区人类活动的差异1、人类活动对自然的影响区，受人类活动的影响广泛而深刻。西北干旱和半干旱地区受人类活动的影响。青藏高寒区受人类活动的影响更弱，2、交通东部：平原地区交通发达、路网稠密西部：山地、高原地形崎岖，交通落后、阻碍发展3、教育和文化东部：信息发达、经济发达、文化水平高。西部：信息闭塞、经济落后、文化水平低。注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用类”D“能力提升类”4、历史背景和开放顺序历史上：文化、经济和政治中心东移。1840年以后：资本主义工业和商业首先在东部兴起。改革开放：从东部向西部二、东部季风区的内部差异1、东部季风区的南北差异：秦岭一淮河一线①黄土高原的南界;②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方;③亚热带与暖温带的界线;④湿润区与半湿润区的界线;⑤亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线;⑥河流有无结冰期的界线;⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线;⑧长江水系与黄河水系的分界线.2、南北差异对人类活动的影响1、农业生产类型和耕作方式作物熟制耕地类型农产品水果北方地区：一年一熟到一年两熟旱地小麦、棉花苹果、梨、桃、杏、山楂。南方地区一年两熟到三熟水田稻谷、茶叶、蚕丝柑橘、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝。2、对民居建筑的影响影响因素：地形和气候北方：多平顶建筑南方：屋顶坡度大3、对人类活动地域联系和通达性的影响北方：公路和铁路南方：公路、铁路和内河运输4、对文化景观和文化行为的影北方：以面食为主说话直率。方言少；南方：以米食为主，说话婉转。方言复杂。（三）工业北方重工业、南方：轻工业合作探究备注图1-1-8东部季风区内部差异，据图回答（1）东部季风区依据积温可分为哪四个亚区（2）东部季风区主导差异因素是什么（3）南方区与北方区以哪个地理界限为界？耕作制度、耕作方式上有什么差异？当堂检测备注东部季风区地域辽阔，南北跨度大，自然环境和人类活动存在很大差别。据此完成1—4题。1.我国秦岭—淮河一线以北地区在发展经济和进行国土整治工作中，应该注意解决的问题是()①扩大耕地面积，提高单位面积产量②合理进行排灌，防止土壤的盐碱化③植树种草，防止水土流失；兴修水利，克服旱涝灾害④改良盐碱地、涝洼、沙荒地，使黄土地变成黑土地A.①②B.②③C.③④D.①④2.我国东部季风区秦岭—淮河一线以南地区一年两熟或三熟的耕作制度的形成条件是()A.生长期长，雨热同期B.平原广大，适于机耕C.土壤比较肥沃D.冬季风不能到达3.秦岭—淮河是我国()A.冬小麦与春小麦主产区的界线B.农区畜牧业与牧区畜牧业分布的界线C.棉花主产区与非主产区的界线D.亚热带常绿阔叶林带与暖温带落叶阔叶林带的界线4.青藏高原以东、秦岭—淮河一线以南地区全年都可生长农作物，主要原因是()A.1月平均气温0℃B.7月平均气温≥25℃C.湿润地区水分有余D.植被均为常绿阔叶林拓展提升备注6.读下面两幅民居建筑景观图，完成下列问题。(1)这两幅民居建筑景观中，A图所示景观分布于我国的_______________地区，它反映当地自然环境的特点是_______________；B图所示景观分布在我国的_______________地区，它反映了当地自然环境_______________的特点。(2)A、B景观差异形成的最主要因素是()A.风俗习惯B.气候条件C.生产活动D.地表形态(3)A景观所在地区的主要粮食作物是_______________，B景观所在地区的主要粮食作物是_______________、_______________。作业布置备注完成第一章第一节第二课时练习题教（学）后反思