4.人的心理

医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录第三章人的心理医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录心理现象心理过程心理特点环境遗传人格认知过程情感过程意志过程医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录9753下面请大家看一张图，看完后回答问题课堂实验医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录问题图上写着什么数字？它们的总和是多少？医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录9753医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录呈现的图形都有哪些形状？每种图形的颜色分别是什么？图形的顺序是怎样的？医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录9753医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录四、注意（一）概述注意(attention)，是心理活动对某种事物的指向和集中。它本身并不是独立的心理活动过程，而是伴随心理过程并在其中起指向作用的心理活动。指向性和集中性是注意的两个特点。医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录四、注意（一）概述注意具有多种功能：①选择功能，即选择有意义的、符合需要的和与当前活动一致的事物，避开非本质的、附加的、与之相竞争的事物。②保持功能，即注意对象或内容能在意识中保持。③对活动进行调节与监督。医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（二）注意的种类1.无意注意没有预定目的，不需要意志努力2.有意注意有预定目的，需要意志努力3.有意后注意有目的，但不需要意志努力医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（三）注意的基本品质1．注意的广度也叫注意的范围，即同一时间内所注意的对象的数量。图中有多少个小圆点？医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（三）注意的基本品质2．注意的稳定性是指注意长时间地保持在某种事物或某种活动上。注意的稳定性直接影响学习和工作的效率。注意的起伏医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（三）注意的基本品质3．注意的分配注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象或活动上，例如一面注意听课，一面注意记笔记；一面注意聊天，一面注意织毛衣。•条件：同时进行的两种活动必须有一种是熟练的；同时进行的几种活动之间存在一定的关系。医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（三）注意的基本品质4．注意的转移注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。•影响注意转移快慢和难易的条件有：原来注意的强度；新的注意对象的特点；个体神经过程的灵活性。医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（四）注意的生理学研究注意和其他心理现象一样，是由神经系统不同层次、不同脑区协同活动来完成的。注意的发生是有机体的一种定向反射。定向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射，它是注意最初的生理机制。（五）注意缺陷障碍注意的障碍是大脑器质性损害时比较常见的本质损害，精神分裂症、躁狂抑郁性精神病等也有明显的注意障碍。临床不少神经精神疾病都有注意障碍。医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（一）定义情绪（emotion）和情感（feeling）是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。客观事物与人的需要之间的关系，决定了人对客观事物的态度，人对这种关系进行反映的形式则是体验和感受，同时伴有相应的表情动作和生理变化。需要是情绪和情感产生的基础，但客观事物本身并不直接决定情绪和情感，很大程度上取决于人对环境事件的解释和评估。第三节情绪情感过程一、概述医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录•情绪和情感的关系情绪情感情境性、短暂性、冲动性稳定性、深刻性和持久性表现外显性表现内隐性多与人的生理需要相联系多与人的社会性需要相联系人和动物所共有人所独有，受社会条件所制约区别医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录情绪和情感的关系1.情感是在情绪基础上发展起来，通过情绪反应得以表达；2.情绪的变化往往反映情感的深度，在情绪发生的过程中常常蕴涵着情感。两者的联系第二节情感过程医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录1.情绪的分类现今，人们根据情绪与需要的关系,把快乐、悲哀、愤怒、恐惧作为最基本的情绪形式或原始情绪。⑴快乐⑵悲哀⑶愤怒⑷恐惧（二）情绪和情感的分类医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录情绪状态是指在某种事件或情景的影响下，在一定时间内所产生的紧张不安状态。它是特定时间内，情绪活动在强度、紧张水平和持续时间上的综合表现。根据情绪产生的强度和持续时间的长短，可将情绪状态分为心境、激情、应激。2.情绪状态的分类医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录⑴心境（mood）是一种比较持久而微弱的具有渲染性的情绪状态。⑵激情是短时间的强烈而暴发性的情绪状态。⑶应激在传统心理学领域，应激（stress）是指人对意外的环境刺激所作出的适应性反应，是在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态。医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录⑴道德感：是人们根据一定的道德标准，在评价他人或自身的思想、意图和行为时所产生的一种情感体验。⑵理智感：是在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。⑶美感：是指个体根据一定的审美标准对客观事物、人的行为和艺术作品予以评价时产生的情感体验。3.情感的分类医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（三）情绪情感表达1.内心体验的表达——语言表达与言语表情2.面部表情3.身段表情4.生理变化医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录二、情绪理论(一）詹姆斯-兰格理论（二）坎农-巴德理论（三）情绪的认知理论（四）情绪动机——分化理论医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（一）詹姆士-兰格的情绪外周学说观点：情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。1.詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。2.兰格：情绪是内脏活动的结果。二、情绪理论医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（一）詹姆士-兰格的情绪外周学说引起知觉的刺激情境（如路遇暴徒）由刺激引起身体反应（如心跳、逃跑等）对身体反应的觉知（因心跳而生恐惧）情绪经验（恐惧反应）第二节情绪和情感过程二、情绪理论医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（二）坎农-巴德的情绪丘脑学说情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受到丘脑的控制。观点：二、情绪理论医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（二）坎农-巴德的情绪丘脑学说引起知觉的刺激情境（如路遇暴徒）神经系统将信息同时传到大脑与身体生理上表现出反应（逃跑心跳等）大脑觉知情境的性质（暴徒危险）情绪表达（恐惧反应）第二节情绪和情感过程二、情绪理论医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（三）沙赫特-辛格的情绪因素学说情绪状态是由认知过程、环境刺激、生理反应在大脑皮层中整合的结果，其中认知因素对情绪的产生起关键作用。二、情绪理论医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（三）沙赫特-辛格的情绪因素学说刺激情境（如路遇暴徒）情境的认知评价（暴徒危险）情绪表达（恐惧反应）生理上表现反应（逃跑、心跳等）对生理变化的认知解释（因恐惧而心跳）不能解释的身体反应第二节情绪和情感过程二、情绪理论医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录几种情绪理论的比较一般常识：“我颤抖是因为我害怕”詹姆斯—兰格：“我害怕是因为我颤抖”第二节情绪和情感过程医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录几种情绪理论的比较坎农－巴德：“这个狗使我颤抖和感到害怕”沙赫特：“我认为我的颤抖和害怕是因为我意识到了这个情境的危险。”第二节情绪和情感过程医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（四）阿诺德的评定-兴奋学说观点：1.从刺激出现到情绪的产生，要经过估量和评价，情绪产生是“刺激情景——评估——情绪”的过程。认为刺激情境并不直接决定情绪的性质，从刺激的出现到情绪的产生之间有一个对刺激情境的估量、评价过程。2.情绪的产生是大脑皮层和皮层下组织协同活动的结果，皮层兴奋是最重要的条件。二、情绪理论医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录四、情绪与人的行为和健康（一）情绪的意义和作用1.适应功能2.动机作用3.组织作用4.信号作用医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录情绪的功能2.动机作用四、情绪与人的行为和健康情绪干扰增强工作受干扰提高警觉性觉醒水平深度睡眠高高低工作效率情绪唤醒水平图2-2情绪与工作效率关系示意图最佳水平医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录四、情绪与人的行为和健康（一）情绪的意义和作用1.适应功能2.动机作用3.组织作用4.信号作用医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录如何管理自己情绪•第一步体察情绪；•第二步适当表达自己的情绪；•第三步以合适的方式舒解你的情绪；（二）情绪与健康医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录（三）情绪的调节1.调整行为目标2.改变认知评价方式3.改变或转变环境4.心理防御机制的应用5.自我控制与求助医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录心理现象心理过程心理特点环境遗传人格认知过程情感过程意志过程医学心理学教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求第三章人的心理：狼孩兽孩退出主页总目录第四节意志过程一、意志过程的概念意志（will）是人自觉地确定目的、支配行动、克服困难以实现预定目的的心理过程。意志使人的内部意识转化为外部的动作，充分体现了意识的能动性。意志具有引发行为的动机作用，但比一般动机