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2012级高一生物学科寒假作业班级：2012级______班姓名：_______________2013年_____月______日始安丘市第一中学2012~2013学年度第一学期2012级高一生物学科寒假学习计划表时间学习安排阳历阴历星期检查人2月4日腊月24星期一《假期自主学习训练》作业1、22月5日腊月25星期二《假期自主学习训练》作业32月6日腊月26星期三《假期自主学习训练》作业42月7日腊月27星期四《假期自主学习训练》作业5、62月8日腊月28星期五《假期自主学习训练》作业72月12日正月初3星期二《假期自主学习训练》作业8、92月13日正月初4星期三《假期自主学习训练》作业102月14日正月初5星期四《假期自主学习训练》作业112月15日正月初6星期五《假期自主学习训练》作业122月16日正月初7星期六《假期自主学习训练》作业132月17日正月初8星期日《假期自主学习训练》作业152月18日正月初9星期一《假期自主学习训练》作业16、172月19日正月初10星期二寒假综合能力提升作业（一）2月20日正月11星期三寒假综合能力提升作业（二）2月21日正月12星期四寒假综合能力提升作业（三）2月22日正月13星期五寒假综合能力提升作业（四）2月23日正月14星期六寒假综合能力提升作业（五）2月24日正月15星期日假期作业整理家长意见高一生物寒假学习指导计划伟大的教育家孔子曾说过：“温固而知新”。通过复习旧的知识，可以明白新的道理，也能重新获得新的知识。此“新的知识”特别是强调对已学知识的再认识和再综合。，复习不是为了修补倒塌了的建筑物，而是为了加固原来的结构，并且添建一层新的楼房。这话很精辟地告诉我们，复习应是对知识的提高和升华。在复习中如何能提高复习的劲头、激发学生的主动性、保证复习的高效率呢我觉得有两点：1．总结规律好记忆简单得说，是将一些基础知识总结成规律容易记忆。例如在进行实验复习时，能总结出必修一实验中的“五颜六色”。有紫色——蛋白质的鉴定；橘黄色或红色——脂肪的鉴定；蓝色——淀粉遇碘变蓝；砖红色沉淀——还原性糖鉴定；红色——吡罗红使RNA呈现红色；DNA——甲基绿使DNA呈现绿色；蓝绿色——染线粒体等等。五颜六色的实验现象集合在一起顿时激发起了学生记忆的欲望。再例如复习细胞有丝分裂的分裂各个时期的特点时，也可以总结“前期——两现两失一散乱；中期——染色体移动，着丝点排列在赤道板；后期——着丝点分裂，染色体数目暂时加倍；末期——两现，两失。”总结出朗朗上口的规律将复杂的知识变得容易理解。2.自我反思提高快在复习中，除了要记忆知识点以外，应当给予学生充足的时间让学生反思在每一节、每一章自己存在的漏洞。鼓励学生将自己不明白的知识与同学相互交流。查漏补缺，全面提升。那么怎样让学生利用好三周左右的寒假时间呢首先，要完成每一章的知识概念图，尤其是核心概念（生命系统的结构层次、蛋白质的组成和结构、细胞的基本结构、物质的输入和输出、呼吸作用、光合作用、有丝分裂）。其次，完成统一的寒假作业，尽可能让家长签字。第三，组成寒假学习小组。三到五名学生为一组（最好距离比较近），加强假期的联系，互相监督，力争完成寒假的任务。第四，完成必修三《稳态与环境》前两章的预习，画出需要识记的知识点。高一生物组2013-01-23