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我的母亲老舍说课过程教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析教材分析、学情分析、教学目标与重难点教学策略教学过程教学反思教学分析教学分析本课选自高等教育出版社出版的《语文（基础模块）》上册阅读与欣赏。本单元阅读与欣赏的学习重点是整体感知课文，，感受每个人物闪耀的人性之美。本课是本单元所选四篇写人文章的第一篇，情感丰富，为后面文章的学习做了良好的铺垫。教学策略教学过程教学反思教学分析知识储备本课授课对象为本校高一年级美容美发专业学生。他们语文基础相对薄弱，虽具备一定的文学欣赏水平，但实际应用能力不强。学习态度他们习惯网络社交，易于接受形象直观的信息化教学方式，但主动学习的意愿不强。情感认知独立性强，情感丰富，对亲情有所体验，却容易忽视他人付出，不知如何感恩。教学策略教学过程教学反思教学分析能力目标素养目标了解作者生平及其重要作品。引导学生掌握整体感知的阅读方法。通过体会文中对母亲的细节描写，把握人物形象。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。学会感恩。知识目标教学策略教学过程教学反思教学分析教学重难点重点通过体会文中对母亲的细节描写，把握人物形象难点理解母亲，学会感恩教学策略教法与学法教学分析教学过程教学反思教学策略蓝墨云班课任务驱动法教法情感渗透法自主学习法学法合作探究法践行“做中学，做中教”职教理念教学过程课前、课中、课后教学分析教学策略教学反思教学过程课后勤巩固教学过程认识母亲理解母亲感恩母亲课中深学习课前初体验教学分析教学策略教学反思教学过程学生通过手机进入蓝墨云班课，在资源栏下载学习任务书，明确本课学习任务。通过学习微课，掌握本课的知识要点，完成导学案上面有关预习部分的内容并上传。课前准备教学分析教学策略教学反思教学过程导入新课（2分钟）作者背景（4分钟）认识母亲（10分钟）理解母亲（15分钟）感恩母亲（10分钟）课堂总结（2分钟）布置作业（2分钟）上课流程教学分析教学策略教学反思教学过程导入新课上课伊始，导入课文，通过老舍对母亲的描述进入授课。教学分析教学策略教学反思教学过程作者及写作背景播放视频《老舍生平及创作》了解作者，课件展示写作背景深入引领学生走进课文，去认识那位给予了老舍“生命教育”的母亲。教学分析教学策略教学反思教学过程认识母亲学生通过蓝墨云上传答案，教师个别提问相结合。母亲是一个怎样的形象，具有怎样的品质？学生阅读课文,小组合作交流合作探究筹备“巨款”，送“我”上学忍痛割爱，送女出嫁除夕之夜，送“我”返校母亲是伟大的，尤其是文章第13段。提问：本段写了哪些事？母亲的细节描写体现了什么？合作探究理解母亲（一）教学分析教学策略教学反思教学过程最后再播放最后一段文字的朗读视频，同学们聆听感悟。理解母亲（二）教学分析教学策略教学反思教学过程以小组为单位填充表格，梳理课文14—16自然段内容，表格按时间顺序整理了母子的生活状态。理解母亲（三）教学分析教学策略教学反思教学过程教师播放视频《时间都去哪了》，学生通过此视频与作者产生了心灵的共鸣，由感性再次升华为理性的思考，理解母亲并想要感恩母亲。感恩母亲教学分析教学策略教学反思教学过程播放音频《烛光里的妈妈》，鼓励学生把此时最想对母亲说的话大声说出来，并用手机发送给自己的母亲，当学生收到回复时，便是一次难得的情感体验，借此达成本课的素养目标。课堂总结教学分析教学策略教学反思教学过程教师带领学生齐诵《游子吟》课后巩固教学分析教学策略教学反思教学过程学生为母亲设计一款发型并拍照，照片上传至学习平台，学生互评，教师点评。教学反思教学分析教学策略教学过程教学反思课前云班课、微课课前的交流与学习课后发送短信、为妈妈设计发型家长与子女进行了难得的心灵交流课中动画、视频、云班课激发了学生的上课热情信息化教学感谢评委专家的批评指正