数学第一学期工作计划范例5篇

数学第一学期工作计划范例5篇挑战性问题、核心性问题、情境性问题、进阶型问题，诸如此类的问题出现在教学活动里，学生才能感受到深度学习的魅力。这要求我们的教学设计更有问题意识。下面是由网友整理上传的“数学第一学期工作计划范文五篇”，供您参考，欢迎阅览。数学第一学期工作计划范文五篇【一】一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高电子白板应用技能。2、深入课堂教学研究，打造高校课堂。3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、开展学困生的转化工作。4、通过学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素质的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期教导处将开展备课评比工作。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果，向课堂40分钟要效率。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。五、具体安排九月份：1、制订数学教学计划及教研计划。2、学习新课程标准。3、期初工作检查。（重点：备课及教学计划）4、开展电子白板培训工作。十月份：1、教学常规检查。2、开展电子白板培训工作。3、“数学小报”第一期。4、“数学广角”第一期。十一月份：1、“岗位练兵”活动。2、“数学小报”第二期。3、“数学广角”第二期。4、观看录像课。5、小课题过程性研究。十二月份：1、“庆元旦”数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、“数学小报”第三期。4、“数学广角”第三期。5、小课题阶段性总结。元月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。数学第一学期工作计划范文五篇【二】有效开展主题教研。前不久OECD（经合组织）公布的TALIS（教师教学国际调查）结果显示，x初中教师在多项教育教学指标中位于世界领先水平。x的教学质量之所以较高，正与科学的、严谨的教研制度有关。我们数学组多年坚持有学科特色的主题教研活动，组内教师互相学习，在专业发展的道路上各自走出了自己的特点。本学期，数学组准备以课堂改革为切入口，在概念教学、计算能力、阅读能力、画图能力者四个方面进行探究式教学活动尝试。主题教研（1）：预备年级刚刚进入中学学习，在学习习惯、作业习惯、听课习惯等很多方面需要养成教育，其中，听课习惯是重中之重，结合预备上的教学内容，如何在概念教学中培养孩子认真听课，用心感悟，然后内化成自己的理解，用规范的语言进行表达的一种能力，是我们预初的老师需要思考的问题。主题教研（2）：初一年级的“整式”部分是锻炼学生计算能力，培养孩子逆向思维能力的又一次机会，如何在课堂上把这个章节的内容进行整体设计，让学生在理解了概念的基础上通过自己编题，互相切磋的方式进行课堂展示，值得我们去尝试。主题教研（3）：初二年级的函数、几何部分的十个定理，根据以往的孩子的学习情况，都会遇到理解上的问题和表达上的问题，其实这也是阅读理解的一种能力，如何通过课前的预习，课堂的小组合作，师生之间和生生之间的答疑解惑共同突破难点，初二备课组可以做一个小课题探究一下。主题教研（4）：如何根据题意画出符合条件的图形已知是我们在中考中考察的重点内容之一，今年中考的最后一题，如果在分类的基础上能够比较确切的画出符合题意的图形，在解题的规程中就会轻松很多。其实，x市每年的考题都会有相关知识，把文字语言和符号语言用确切的图形语言来展示，数形结合，解决综合题，很多时候可以事半功倍。在时间紧，任务重的初三阶段，我们要循序渐进，定期有计划的进行这方面的课堂和课后训练。2.落实备课组“四个统一”。按照学校要求，我们数学组的同一备课组能做到教学内容一致、教学进度一致、作业设计一致、考核评价一致。本学期，我们组将进一步关注素养班、提高班的教学内容与常规教学的衔接和有效融合，所以，每个备课组的老师不仅要关注参加素养班和提高班学生的学习状态，更要关注提高班的学习内容，同备课组的老师要根据提高班的教学内容，适当做好衔接，拓展和探究部分有效融入。3.组织组内互动听课。带着研究主题，围绕单元教学，开展备课组内相互听课，关注分层教学，研究分层教学的有效性，让不同层次的学生都能得到最大程度的提高。每学期同备课组间相互听课不少于4节，同备课组通过课下对学生的访谈了解班级学生对课堂的满意度，适当调整上课节奏和讲解方式，实现教学相长。关注教师专业发展。根据区、校新教师培训和师徒带教的要求，从教研组出发，以备课组为单位对见习教师和新进教师进行有计划、有目的培养。首先，作为带教师傅，要用自身的言行让徒弟知道，作为教师，应该对这份职业有高度认同感，应该热爱这份职业，要关爱和尊重学生、要平等对待每一个孩子，这是教师的基本素养；其次，要鼓励新教师积极参与听课，特别是与师傅同一个备课组的教师的课和区内外的优秀展示课，通过听课、评课、摩课、研讨，增长知识，开阔眼界，每节听课之后师徒之间都要有沟通和交流，让带教老师在培养新教师的过程中，专业不断得到提升，促进师徒共同成长。5.合力做好初三工作。2021届的中考数学有一定要求，本届初三顺利完成教学任务，在中考中取得比较满意的成绩，但是也留有遗憾，在开学初的新老初三经验交流中，数学组的全体教师将共同进行“新形势下的初三教学”这个话题的研讨。全体数学教师根据自己对今年中考数学试卷的理解，一起探讨在各个年级段，如何合理做好放开和收拢，如何培养孩子的拓展性思维能力，提高对数学的兴趣，增强孩子学习数学的信心，如何尽可能减少学困生的数量，取得家长的信任，调动家长的积极性，与学校形成合力，共同面对孩子人生中的这次考验。坚守课堂阵地，优化课堂教学方式1.精准分析学情。每位教师要通过观察、练习等各种方式，精准分析任教班级的学情，注重教育的差异化教学、个别化指导，加强教育教学方法的研究，引导学生进行个性化学习。教师深入理解数学的学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂数学课。课内外要突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，有些时候要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。当前形势是每个班级中大多数的学生利用假期已经对新学期的知识了解甚多，但是，很多时候又不知其所以然，所以，如何根据学生掌握的情况，对A、B班进行分层教学，在问题的设计，例题的引入，内容的展开，练习的布置等各个环节有适当的变化，让不同层次的学生真正学有所获。3.进行项目研究。数学教研组继续围绕“依托信息化建设，为每一个学生提供最适合的教育”和“指向综合素质培育的九年一贯制体系建设————关注课堂改革，落实全员育人”课题研究为主线，从单元背景下的作业设计和课堂教学行为的改变为突破口，鼓励我们数学组的老师确立相关的子项目，进行课题研究，届时，我们组将开展相关教学研究活动。4.明确听课要求。教研组长深入组内教师课堂，每学期组长听课不少于15节，每位教师听课数不少于6节，听课之后大家互相之间能有点评和交流，让上课的教师和听课的教师在交流中了解更多，感悟更多，学到更多。完善作业设计，牢固质量评价意识在学习中明确认识。中共中央、国务院7月8日公布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，引起广泛关注。x市教委回应中央文件精神，将在开学前出x小学减负增效和中小学作业管理两个指导实施意见。《意见》直面教育教学关键领域的难点、热点问题，高度重视教育教学过程中的差异性、衔接性、规范性、实效性和协同性。我们将在教研组内加强学习，按照《意见》要求开展教学活动和进行作业管理。在完善中提高质量。以减轻学生的学业负担和提高作业的有效性为出发点，进行基于新课程标准下的单元作业设计。我们已经完成了数学学科的校本作业设计，依据课程标准、教材要求，根据学生的使用情况和教师的反馈，不断修订完善，合理把握作业量和难易度，作业内容设置、结构做到科学。同时，加强分层作业的布置，除了设计基础性作业，还需强化实践性作业和探索弹性作业，不断提高作业设计质量。可根据学习内容的需要，设计前测作业，了解学生的学习起点，进而进行有针对性的课堂教学设计和作业设计；在阶段教学后，对比学生前后发展，准确了解学生的学习状态。3.在规范中体现优质。教师要认真批改作业，加强个别指导，提倡一定的面批讲解，及时做好反馈。组长要不定期进行作业抽查，了解同组教师作业布置及批改情况，并对优秀作业进行不同范围展示。4.在反思中发现问题。基于课程标准进行命题设计，命题要有信度、有效度，难易度适当，全面考核学生的素养发展状况。开学初就整个一学期的命题任务有一个大致的了解，安排好各年级的期中、期末和月考命题。各个年级要及时进行质量分析，上好试卷分析课，开好质量分析会议；鼓励学生进行自我分析和教师进行学生个体分析，并由质量分析结果反思课堂教学和作业设计情况。数学第一学期工作计划范文五篇【三】在这个充满希望的新学期里，我们数学科组将有计划的做好各项工作，现根据学校的要求，特制定本学期的科组工作计划如下：一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索电化教学模式作为本学期教学的主要课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立科组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强科组团队合作意识。4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。以及年轻教师的带领老教师尽快适应电化教学。6、提升数学教师科研素养，鼓励各教师积极参加教研课。7、继承和发扬我组教师良好的师德