教师关于差生的教育心得体会范文

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教师关于差生的教育心得体会范文教师关于差生的教育心得体会爱成绩好的学生是老师的自觉行为,因为他的成绩好,给老师挣足了面子。但在教学中,我们不可避免的会遇到成绩差的学生,我们该怎么办?是直接放弃,还是竭尽全力去教他们。老师要爱差生,因为爱一个差生很可能会改变他的一生,将来的他一定会感谢现在的你。可是爱差生,真的很难。因为父母亲智商低,他遗传了父母的基因也智商低,我们用常规的教学方法他是很难学会的,只有通过降低要求,不厌其烦地反复教,他才能勉强学会,可是用不了多久就又忘了。我班一年级xx同学就是这样的,上学期我就发现她的智商不如别的孩子,连简单的20以内的加减法都要想半天才报出得数。为了教会她计算,我先在黑板上教她算一遍,再在作业本上练一遍,最后单独在书上算一遍,虽然练习了3遍,结果她还是出错不断。上学期期末考试她只考了72分,导致一年级数学平均分才80多,在全县排名倒数。我和爱人开玩笑说:“别以为就你做生意难,顾客挑剔难缠,我们当老师的教孩子也很难呀!”当老师真难呀!尤其是山区学校的老师更难当,成绩优秀的孩子都转到城里去读了,剩下的都是些留守儿童,家长在外务工,爷爷奶奶在家带娃,只能管好温饱,不能指导学习。甚至还有家庭离异的单亲孩子,家长根本没精力来管孩子读书。这些孩子本身遗传基因差,家庭管教不到位,从小没能养成好的学习习惯。山区学校虽然学生人数不多,但是学生特别难教,他们不爱学习,不愿读书,甚至不写作业。像我班的一年级虽然只有5位学生,除了极个别学生家长重视,成绩稍好外,其它都很差。如何转化差生呢?一、加强课堂教学。教师需转变教学观念,课堂上运用多媒体课件,创设精彩的活动场景,符合低年级学生的学习特点,激发他们的学习兴趣。二、与语文老师交流配合教好一年级,学生能够识字认字,能够独立阅读,也有利于数学的学习。三、在情感上多与差生沟通,经常给他们一些表扬鼓励,让他们喜欢数学老师,从而喜欢数学这门课。总之,教学差生老师要有耐心,有毅力,坚持“只要功夫深,铁杵磨成针”的决心,再加上切实可行的方式,运用一些教学技巧,才能转化差生,这样才能让我们的教学得心应手,左右逢源,不至于因为差生多而影响全班的平均分,让老师在评比中颜面扫地。

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