精选教师教育日记大全

精选教师教育日记大全【导语】教师角色的性质就在于帮助学生成长，或者说，教师是促进学生成长的人。以下是大海为大家整理的内容，欢迎阅读参考。【1.精选教师教育日记】五年前，我遇到了一位好老师，她那太阳般的无私奉献精神深深地感动了我，影响着我，从那以后我下定决心，以后也要当个好老师……今天，我终于能以教师的身份站上了这讲台，刹那间，我成了几十双眼睛的聚焦点，心里有点激动，有点紧张。我鼓起勇气和我的第一班学生对视，从他们眼里，我看见了纯真，看见了善良，看见了期待，瞬间一股感动的潮水涌过心头，然而肩上的担子似乎又重了许多。我又想，我的老师对着我们也会这样吗？而后，我们互相作了简短的自我介绍，偶尔教室里传来一阵阵笑声。于是，我第一天的教师生活就在温馨中度过了。在这15年里，我取得了不少的成绩，现在带了个非常优秀的班，学生都非常团结。我虽然之前过假期不留作业，但临近期中考试，为了让我那班学生取得好成绩，我狠下心，发了一大叠试卷。发一张他们“哇”一下，我深知严师出高徒的道理，不耐烦地说：“干嘛干嘛，怎么起哄了啊？下个星期回来检查，没有完成的不要进教室！”教室里顿时安静下来，我心里却迟迟不得平静。昨晚，大多学生把假期作业整整齐齐的交了上来，我改完作业时已经是凌晨一点，一倒在床上就睡着了。期中考试终于到来了，我的心情似乎比我的学生更紧张。这次考试，我们班彻底失败了，平均分比别班差了5分多，这个打击犹豫巨雷般震撼了我。我躺在床上，回想过去的两个月，我问自己，为什么我付出了那么多却得不到回报呢？我的学生不是天天和我一起努力拼搏吗……今晚我失眠了。今天我在班上说，“我不明白为什么这次考得那么差，我觉得我已经尽力了……如果你们觉得我不适合当班主任的话，可以到校长那申请换班主任。（我已经无数次地说过这句话，即使我心里有一万个舍不得，但我真心希望这个班级能够好起来）”“你们教我我应该怎么做？”无人回应，“你们要告诉我，我才能改啊！”“老师，其实您假期不应该发作业，第一，这是您过的，第二，我们需要更多自己安排的时间去复习，同学们对那份作业只是应付的态度，这样根本起不到效果。”这样看我是真需要改变一下了。今天是我的生日，这年我收到了一份最珍贵的礼物。快下晚自习时，班长跑到办公室说有同学要问问题叫我到教室去。一踏进教室，在我面前，有掌声，有生日歌，有蛋糕，有鲜花，我内心充满了惊喜，充满了感动。“老师，我们从您身上学会了许多，您的奉献精神，您的勤奋耐劳，还有您做事的认真都在无意中一步步深入我们每个人的骨髓，促使我们成长，虽然有时表面上我们还很恨您的严格，但我们心里都知道您对我们的好，我们对您有太多的感激，这次考试我们失败了，辜负了您的期望。”我不知说什么好，只是泪水不住地淌。我从前不知道学生原来这样体谅我，回想起以前，我的老师未曾听过我们这样的真心话，他不知道学生对她的理解和体谅，我心里觉得很对不起她，相比之下，我觉得自己幸福多了。在教学生的同时，我也从他们身上学了不少东西。互相理解的火花能够使师生走近彼此。2.精选教师教育日记下午第二节课下课的时候，我们班的小朋友跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小朋友说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，如果是雨欣拿的，我让她还给你。”不一会儿到上课时间了，小朋友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。从前有一只小松鼠，它觉得自己的力气大极了，勇敢极了。可是，小松鼠的朋友们――小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠伤心透了。有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么漂亮。对，这一定是老虎的。要知道，老虎是森林呀！只有森林，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又漂亮的毛来。”小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊？”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。于是，小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来吓唬小松鼠，小松鼠看见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原来是自己的好伙伴――小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看见自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从此以后，小松鼠再也不敢说谎了。小朋友们故事讲完了，老师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是鸦雀无声、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。我看到雨欣承认了错误也没有批评她，最后快下班了，我跟小朋友们说：“小朋友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚实的好孩子。”小朋友们异口同声的回答：“好！”小朋友们下课了！3.精选教师教育日记在小学实习的每一天都是充满意义与欢乐的，每一天每一名学生都能给我带来新的体验与感悟，我看到他们在成长，在变成一个越来越懂事的大孩子，英语教育专业小学实习日记。放学后的路上，甚至不知不觉走过了头儿，又折了回去。回到寝室，我激动的心情溢于言表！但总感觉无论我用多么感人肺腑的话语，都无法比拟这一天在学校度过的令我感动的、难忘的点点滴滴！充实的一天今天是忙碌的，整整一个上午，都是在不断的听写英语、督促同学们学习中度过的，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好的孩子听写，课上，便马不停蹄的批作业，并且时刻盯着宇，让她学习。我是喜欢和她一起学习的，感觉她是有那种学习的热情的，可以给我以感染力，又让我充满动力与激情。她也是听话的，只是稍微不仔细了一些，慢慢改正，应该是可以的。让优秀坚持下去中午批数学卷时，我分配给了几名学生，他们都欣然接受了，只有艾不想批，我对她说：“你不是答应老师可以做值日班长吗？为什么又不要做了？优秀是需要坚持的，今天优秀，明天就不了那算不上优秀，范文《英语教育专业小学实习日记》。”艾似乎觉得有道理，便争着要批卷了。在我看来，艾是个心灵手巧、善于观察的小姑娘，只是有时候不太注意自己是在一个集体中，总做一些特立独行的事情，但这些并不影响她成为一个优秀的人，如果她能把这份优秀一直坚持下去，那真的是不可估量啊！肩负一份责任今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们的同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学的卓，她真是个温文尔雅的好姑娘。还有一个就是让我刮目相看的达，我一直认为学习好的同学只会学习，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他的同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学习，还一字一句的教他。中午，我见然回到教室开始学习，虽说是在补之前欠的`债，但我还是很欣喜的，不多久，达也回来了，是回来帮助然的，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献的爱和他那弱小的肩上支起的坚定的责任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦！把机会让给他下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹（同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣）。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢？【4.精选教师教育日记】昨天冬至，在家乡也算一个小节。冬至以后，一九一阳生。冬天已经很冷了，春天还会远吗？因为下过雪，操场上有些滑，陈老师让同学们回教室自习。张老师和我给学生发了营养餐。8:30，走进六年级教室，火已生着，未散尽的烟给我些许温暖感。这段时间早自习没让学生背诵课文，而是赶着上课。利用127页课前提示语回顾了《最后一头战象》。然后提问，让学生自由回答：1、预习了24课《金色的脚印》想想老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？王洋、王意、王乐、王高等同学回答说咬铁链、啃木栓等；2、老狐狸和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？1/3的同学回答说由陌生变得熟悉，甚至成了朋友；3、读了课文后有什么感受？几个同学的回答也不让我满意。（没有放开学生，没有让他们小组合作、讨论，收效不大。）到8:55下自习时引导串读了1-8自然段的相关句子，词不离句理解了“目不转睛”、“哆哆嗦嗦”等词语。9:55-10:35第二节课是语文课，指名8个同学读了1-8自然段，的是王意，再是张洞洞。王乐读第2自然段时，效果不好，练习了五次才使他自己最满意了。仍然用引导串读的办法大致了解了后面9-24自然段的内容，效果不是很理想。反思原因，备课不到位，没有形成良好的阅读习惯。第三节课仍然是语文，大多数时间用来指导练习册了。下课时有一种深深的悲哀，有一种切切的`无助，有一种空空的无奈。吃罢午饭到校，路上愁肠百结，为工作吃力不讨好，为囊中羞涩的窘迫，为生活现实的困顿……我的出路在哪里？我的快乐与幸福在哪里？