六年级下册英语教师教学计划参考模板教学设计是每个教师的必修课,教学设计的好与坏直接影响课堂教学的效果。对话课使用最广泛的是骨架文本的文本建构方式,而骨架文本又细分成九种。反思以往的教学,我最常用的是挖空的方式。今天的讲座帮我梳理了每一种骨架文本适用于哪一类话轮,只有最契合的方式才能最大限度发挥解构文本的作用。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“六年级下册英语教师教学计划参考模板”,希望对大家有所帮助。六年级下册英语教师教学计划参考模板【一】一、学生情况分析六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力,能够听懂一些简短的对话,阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣,但仅局限于单词的学习,一碰到对话的学习,则有畏难情绪,不愿学,也学不好。另外学生在课堂上不敢说,说的能力很弱,语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标,句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的能力,培养对英语的积极的兴趣二、教材概况本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会唱2首歌曲。4、能听懂、会吟唱2首歌谣。5、能完成2个自我评价活动。6、能理解2个幽默小故事。7、能了解2项简单的中西方文化知识。四、教学重难点激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、教学进度安排第一单元————6课时2周第二单元————6课时2周复习16复习26复习36复习46复习56检测6六年级下册英语教师教学计划参考模板【二】一、教学目标(一)知识目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。(二)能力目标1、进一步养成良好的书写习惯。2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。3、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。4、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的`歌谣。(三)情感目标1、能对英语产生浓厚的学习兴趣。2、能主动了解西方文化,并明了中西文化的差异。3、能养成同学间相互学习,相互帮助的习惯。4、能对学习中遇到的问题,主动请教同学或教师。二、教学重点、难点教学重点:1、四会、三会单词的全面掌握。2、四会句型的灵活熟练运用。3、日常交际用语的熟练使用,真正学以致用。教学难点1、良好的听说读写能力的养成2、语法知识的熟练掌握3、语音的正确辨别三、班级情况分析1、六(2)班:共有学生39人。整体学生比较积极向上,对英语有比较浓厚的学习兴趣。但是也存在两极分化,尤其是有少数几个学生,学习态度相当差,学习成绩也很不理想,游走在及格的边缘。2、六(3)班:共有学生34人,其中2人学习上有障碍。班级整体情况比(2)班要差很多,学习突出的学生不多,普遍处于中游水平,学困生也有几个。所以班级整体优秀率偏低。本学期是小学毕业的最后一学期,主要做好基本知识的全面掌握,和整体提高。通过多种形式,结合学生实际,灵活运用有效的教学方法,进一步提高学生的英语水平。四、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。4.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写六年级下册英语教师教学计划参考模板【三】一、班级学生情况分析今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动,个性外向。从学习情况来看,学生的英语基础知识一般,学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差,不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力差,两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯,缩小两极分化为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重难点重点:1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点:1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、教学措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。7、学习和运用生本教育教学理论和方法,让学生成为学习主人。8、上好英语学法指导课,使学生掌握英语学习方法,提高学习技能。六:复习本册只安排了四个单元的学习内容,两个评价活动,有六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课,帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容,对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳:1、语音:第二册:要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后,每个学生都能认读26个字母。第三册:要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开始书写单词,出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。第四册:归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子,出现四会句型。五年级上、下册:要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音,上学期出现了22个,下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳,帮助学生掌握读音规则,提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。六年级上册:要求学生认读48个音标。学期结束时,学生应基本认读48个音标,并能够拼读简单的单音节词。六年级下册:要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧,从而进一步学习和巩固48个音标。2、语法:(1)(时态)(通过对话学习,在实践操作中让学生感知语法现象,并可适当提示,让学生自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时,简单的祈使句。五年级上:情态动词(can)的用法。Therebe的用法。五年级下:现在进行时。六年级上:begoingto(一般将来时)的用法。六年级下:形容词比较级;一般过去时。(2)(名词)知道名词有单、复数形式。(3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。(4)(介词)inonunderbehindnearat一些常见的介词用法。3、话题:(不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知,不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系)。第一册:学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。第二册:同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。第三册:教室;学习用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。第四册:学校;时间;服饰;天气;价格;农场。五上:老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。五下:日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。六上:交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。六下:高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。4、词汇:把三年级————六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写,让学生养成一种记忆单词的良好习惯。七、教学进度表:周次--教学单元--教学内容教学课时------------------1、2周Unit1Howtallareyou?Height;length;weight6------------------3、4周Unit2What’sthematter,Mike?Illness;feelings6------------------5、6周Unit3LastweekendWeekendactivities6------------------7、8周Unit4Myholidayholidayactivities6------------------9、10周Recycle1Let’takeatripTrip6------------------11、12周Recycle2Afarewellpartyparty6——------------------13周期末归类复习六年级下册英语教师教学计划参考模板【四】一、指导思想为全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、六年级下册英语教学的任务:基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的'学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或