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第二章管理思想的演进第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1中国管理思想2.2西方管理萌芽2.4古典管理理论2.4行为科学理论2.5现代管理理论讨论题案例分析第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组学习内容要求返回中国管理思想的演进；西方管理思想发展背景；各阶段代表人物及其理论观点；现代管理学派的主要理论。第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1中国管理思想•2.1.1中国古代管理思想•2.1.2中国近代管理思想•2.1.3中国现代管理思想返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.1中国古代管理思想1.中国古代的管理实践•工程管理：长城、大运河、都江堰等•组织管理：中央集权统治•质量管理：赵州桥、景德镇瓷器•人力资源管理：科举制（选拔人才）返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.1中国古代管理思想2.中国古代的管理思想及其贡献-儒家思想-道家思想-墨家思想-法家思想-商家思想-《孙子兵法》返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组(1)儒家思想•中国传统文化的主流–1）民本2）中庸（适度）3）人和–4）义利观5）教育观6）顺道–7）守信8）利器9）求实–10）对策11）节俭12）法治儒家思想＋西方管理＝现代企业文化（亚洲）在日本、韩国、新加坡广为流传返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组(2)道家思想•无为而治道家管理思想核心•以弱胜强–1）“哀者胜”——前提–2）“以正治国”——基础–3）“后动制敌”——实施途径•善下的用人思想“知人者智”返回警世录第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组(3)墨家思想•“富民治国”——管理目标•“兼相爱”——博爱•“交相利”——利人利己•“尚贤”——用人之道•“尚同”——政令统一的行政管理•“节用”——消费原则返回警世录第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组(4)法家思想•“以法治国”——行政管理•“富国以农”——经济管理•“用人唯贤”——人事管理•代表人物——李悝、吴起、商鞅、韩非返回警世录第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组(5)商家思想•时期——先秦•代表人物——子贡、陶朱公、白圭•主张——重市场预测、商业经营策略、商业经营素质。返回警世录第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组(6)《孙子兵法》•五事（事务成败）：道——道义；天——天时；地——地利；将——人才；法——管理•五德（领导素质）：智、信、仁、勇、严谋略：“知己知彼，百战不殆”、“避实就虚”、“出其不意，攻其不备”……•陈茂榜：道——经营目标；天——机会；地——市场；将——人才；法——组织管理返回运筹帷幄，决胜千里第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组四大名著的管理借鉴•《三国演义》•《红楼梦》•《西游记》•《水浒传》返回四大名著三国红楼水浒西游记第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.2中国近代管理思想•近代管理思想的主要内容－行政管理思想－经济管理思想－企业经营管理思想返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.2中国近代管理思想•近代管理思想的主要内容行政管理思想地主阶级改革派林则徐：引进西方思想，选人用人洋务派张之洞：“旧学为体，新学为用”资产阶级改良派康有为：君主立宪资产阶级革命派孙中山：“三民主义”——民族主义、民权主义和民生主义。三权分立，立法、行政、司法分开返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.2中国近代管理思想•近代管理思想的主要内容－经济管理思想地主阶级改革派林则徐：禁鸦片，不禁贸易洋务派李鸿章：自强、求富资产阶级改良派康有为：富国，养民资产阶级革命派孙中山：“民生”，“贫”、“不均”。返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.2中国近代管理思想•近代管理思想的主要内容－企业经营管理思想民族资本企业的创始人张謇：创建“大生”产业集团，“以产业结构为核心”和“以人为本”（资金管理、人才管理、生产管理）“棉纺巨子”穆藕初：第一个把西方管理科学理论引进中国返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.2中国近代管理思想•近代管理思想的特点－近代时期是中国管理思想融合的阶段：从量变到质变，西方思想冲击，社会制度变化巨大。－近代时期管理思想出现了新的内容，企业管理与中国传统管理结合起来。返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.3中国现代管理思想毛泽东的管理思想邓小平的管理思想返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组1.毛泽东的管理思想毛泽东的管理思想（1）为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗（2）不要四面出击（3）调动一切积极因素，为社会主义事业服务（4）统筹兼顾，适当安排（5）全面规划、加强领导毛泽东的企业管理思想（1）要给企业一定的独立性（2）要实行“两参一改三结合”（干部参加劳动，工人参加管理，不断改革不合理的规章制度，工人群众、领导干部和技术人员三结合）。返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.1.3中国近代管理思想邓小平的管理思想–加强学习–克服官僚主义–民主与集中–体制改革–重视科技–重视人才–强调政治思想工作–借鉴先进经验和方法返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.2西方管理思想萌芽•2.2.1奴隶社会•2.2.2封建社会•2.2.3资本主义早期返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.2.1奴隶社会一、古埃及人的管理思想:1）自上而下的管理体制法老－宰相－大臣……2）金字塔的修建分工协作、科技结合管理3）《普塔－霍特普教诲书》公元前2700年；前1500年作为教材；有丰富的管理思想。返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.2.1奴隶社会二、古巴比伦的管理思想第六代国王汉穆拉比(公元前1792－前1750年)完成了两河流域中下游的统一事业,使这个百里小国变成了疆土与实力远远超过历代王朝的大帝国。首都巴比伦为两河流域的政治、经济、文化中心,持续了2000多年。《汉穆拉比法典》:维护中央集权的君主制,保护私有财产。世界上最早、最系统、最完整的成文法典。“汉穆拉比,值得称赞的人君,诸神的虔敬者,你当使正义广被四方,你当铲除邪恶,你当抑强扶弱……”──《汉穆拉比法典》返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.2.1奴隶社会三、希伯莱人的管理思想（前15年，领袖摩西）摩西的岳父建议：“事必躬亲，不利于管理”“制订法令，昭告民众；建立等级委任制度；责成各级管理人分级管理，只有最重要的政务才提交摩西。”体现了现代管理理论的例外原则、授权原则、管理跨度原则等。管理思想主要体现在《圣经》中返回《圣经》已被译为1829种语言，年销三千万册左右。有十多亿人把圣经当作生命的宝典和上帝启示的泉源。第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.2.1奴隶社会四、古希腊的管理思想古希腊是欧洲古代文明的发源地–苏格拉底：人才治国，认识管理普遍性–色诺芬：《家庭管理》，加强奴隶管理，增加财富；分工理论的思想（前370年，例：制鞋）–柏拉图：《理想国》，分工，组织国家的原则–亚里士多德：发展了《家庭管理》，研究家庭成员关系；致富艺术返回苏格拉底色诺芬柏拉图……亚里士多德第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.2.1奴隶社会五、古罗马的管理思想1）经历了集权、分权到集权2）贾图《论农业》①奴隶主认真务农；②严格管理奴隶；③精心挑选管家。返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.2.2封建社会西欧封建社会的组织结构西欧封建社会的经济特点威尼斯的工商管理返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组1.西欧封建社会组织结构西欧封建社会的组织结构——围绕“集权与分权”，通过“分级授权”来体现。返回国王公爵侯爵伯爵子爵男爵骑士、采邑……第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.西欧封建社会经济特点农业-手工业－产品增加－对外贸易。贸易、商业－核算制度、银行业务。返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组3.威尼斯的工商管理“卡松特”成为欧洲通用货币。威尼斯商人商业管理：商业组织类型——合伙企业、合资企业会计制度——复式簿记工业管理：成本控制流水线返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.2.3资本主义早期亚当•斯密大卫•李嘉图罗伯特•欧文查尔斯•巴贝奇返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组1.亚当•斯密AdamSmith政治经济学的奠基人、哲学家《国民财富的性质和原因的研究》,即《国富论》，1776年——国民财富的增加取决于增加生产人数；提高效率。劳动分工理论“经济人”——交换是人类的本性返回亚当.斯密第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.大卫•李嘉图英国古典政治经济学代表《政治经济学及赋税原理》1817年——价值是工资，利润与地租的源泉，工资高—利润低；工资低－利润高。返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组3.罗伯特•欧文返回RobertOwen1771-1858空想社会主义的代表人物之一重视人（苏格兰新拉那克纺织厂）尊重人、缩短工时、提高工资、改善住宅、重视教育一颗爱心献工人空想？走自己的路留待后人评说！第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组4.查尔斯•巴贝奇CharlesBabbage1792-1871数学家、发明家、管理学家《论机器和制造业的经济》劳动分工的原因——提高劳动生产率（节省学习时间、材料，注意力集中，易达到熟练程度）工资=固定工资+利润分享+奖金台式手摇计算机返回计算机的先驱第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.3古典管理理论•2.3.1科学管理理论•2.3.2一般管理理论•2.3.3行政组织理论返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组2.3.1科学管理理论1.弗雷德里克•温斯洛•泰勒——“科学管理之父”返回泰勒第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组1.科学管理理论•[美]弗里德里克·温斯洛·泰勒（FrederickWinslowTaylor）“科学管理之父”–《计件工资制》1895–《车间管理》1903–《科学管理原理》1911返回泰勒——科学管理之父第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组科学管理•科学管理（ScientificManagement）——应用科学方法确定某项工作的“最佳方法”。美国铁路•A.泰勒的试验•B.泰勒的科学管理理论•C.对泰勒科学管理的评价•D.科学管理理论的其他代表人物返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组A.泰勒的试验•米德瓦尔钢铁厂（MidvaleSteelWorks）•伯利恒钢铁公司（BethlemSteelCompany）•学徒——技工——总工•观点：a）工人消极怠工•b）工人缺少培训•c)没有正确的操作方法•d)没有适合的工具•1898年——进行泰勒试验返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组(1)搬铁块试验–75名工人，30米，80多斤重–施米特——“一流的工人”–12.5T/天·人——47.5T/天·人–$1.15/天·人——$1.85/天·人返回稍息、立正、开步走第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组•(2)铁锹试验–21磅–铲铁16T/天·人——59T/天·人–400至600人——140人–$1.15/天·人——$1.85/天·人•(3)金属切削试验–历时26年，试验3万次，耗资15万美元–发现高速钢返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组B.泰勒的科学管理理论•泰勒的科学管理有三个基本的出发点：•一是谋求最高的工作效率（科学管理的中心问题是提高劳动生产率）；•二是谋求取得最高工作效率的重要手段。•三是要求管理人员和工人双方实行重大“精神变革”。（在工作中要互相协作，共同努力。）返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组B.泰勒的科学管理理论•泰勒制•（1）操作方法标准化，即动作研究。•（2）劳动工时的合理化，即时间研究。•（3）有差别的计件工资制。•（4）进行标准操作培训。•（5）计划、执行职能相分离。返回第二章管理思想的演进北京交大管理学课程组科学管理