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教学设计第十一章功（一）功1．请学生观察教材图11．1-2中力做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？我们的结论是要想做功必须同时具备和。2．请学生观察教材图11．1-3中力不做功的实例，想一下，力为什么没有做功？3．接下来看这里的几个例子是否有做功的情况存在？（1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？（2）举在高处停留不动的过程中是否做功？（3）张晓同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张晓对书包做功了吗？（4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动的过程中，脚对足球做功了吗？（5）小球在推力的作用下沿水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：1．2．3．（二）功的计算1.做功必须有力和距离，力是指：___________，符号是____，单位是____；距离是指__________________，符号是____，单位是____。那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？比较一下，小明搬着一桶水上楼，小明对水桶是否做功？（1）小明提着同一桶水，第一次到三楼，第二次到四楼，两次做功是否一样多？（2）小明第一次提着一桶水从一楼到三楼，第二次提着两桶水从一楼到三楼，两次做功是否一样多？通过上述两次实验，你能得出什么结论？2.功=×，公式，公式变形，单位_____，简称____、符号、物理含义____________________________。3.例1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/kg）例2：一质量为2000kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m，做了3×105J的功，求拉力的大小和重力所做的功。（g=10N/kg）