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第四讲认识图形与图形的计数一．检查家庭作业针对学生所做情况，重点问题重点讲解，提高学生综合运用知识的能力，查缺补漏，等级评定。二．梳理知识1、认识图形例1下面五个图形中，哪一个与众不同？①②③④⑤解③号图的四条边长度不同，是一般四边形，其他四个图形的各边都相等，都是正多边形.例2用一副七巧板可以拼成许多有趣的图形，请同学们看一看、想一想，这些都代表什么图形？下面是一副七巧板，它被拼成一个正方形.其中，是三角形的有____________，是平行四边形的有__________，是正方形的有___________，它们都是基本图形.①②③解①骆驼②狗③仙鹤2、图形的计数.例3数一数，图中共有多少条线段？解我们在数数时，总是按照一定顺序数，1,2,3,…，从小到大，而且每次加1.一段为一条的有4条；两段为一条的有3条；三段为一条的有2条；四段为一条的有1条.一共有4+3+2+1=10（条）.例4数一数，下图中有多少个角？解6个.①②③④⑤⑥例5数一数，下图中有多少个长方形？解按从小到大的顺序数.一个一个有4个；两个合为一个一共有4个.四个合为一个一共有1个.所以共有4+4+1=9（个）长方形.例6数一数图中有西红柿的正方形有几个？.解先数单个正方形，有西红柿的正方形有1个。再数四个正方形合成的大正方形，有西红柿的大正方形有4个。最后数由9个小正方形组成的大正方形，有1个。所以1+4+1=6，有西红柿的正方形共6个。例7数一数图中共有几个小正方体木块？解从上面先数，第一排有2个小正方体，再数第二排有4个小正方体，最后数第三排有6个小正方体，所以2+4+6=12，有12个小正方体。三.达标测试1、数一数，图中共有________条线段.2、下图一共有__________个角.3、下图中共有_______个三角形，________个正方形.4、找出只含一个圆圈的正方形的个数。()个5、右边的图形是由左边的积木垒出来的，左边每堆各有多少块积木？右边的图中有几个是看得见的？几个是看不见的？右边一共有多少块积木你能数出来吗？（）块）（）块看不得见（）块看得见（）块，一共（）块6、数一数，图中共有几个小正方体木块？()块四．家庭作业1、考眼力，哪幅图是大长方形中缺少的那一块？用“√”表示.2、数一数下图中三角形的个数。（）个三角形3、数一数，算一算，下图中有几块积木？（）块123456