九年级上学期信息技术教学计划文本

九年级上学期信息技术教学计划文本在义务教育阶段，我们首先应该激发学生对信息技术的兴趣，而不是让学生马上接受特别难的问题，让他们感觉信息技术是一门特别难的课程，而是应该适可而止，讲到学生恰好能够接受的范围。可以鼓励学生从多个方面熟悉程序，而不一定每个算法问题都要求学生编程实现。下面是由网友整理上传的“九年级上学期信息技术教学计划文本”，供您参考，欢迎阅览。九年级上学期信息技术教学计划文本【一】以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下：一、学生情况分析通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。二、教材分析本学期教材是使用x出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，熟练掌握其中的一些主要功能。3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、方法措施：将围绕信息技术中考要求，重点研究考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步准备的基础上认真分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作计划及具体措施，分步分层进行课堂教学和辅导工作。在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。3、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。4、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。5、把课程整合，学生便于记忆。6、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。7、加强复习与巩固，培养学生兴趣。九年级上学期信息技术教学计划文本【二】由于信息技术的快速发展，使信息技术的应用已经广泛地渗透到社会、经济和生活的各个方面。计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统等先进制造技术，正在彻底改变传统工业的面貌，信息技术进入消费领域，形成巨大的消费市场，加速了社会信息化的进程；因特网的兴起，更是空前地加速了信息技术的应用和渗透，掀起了全球的信息化热潮。随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，同时信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础，特制定本学期教学计划如下：一、基本情况（一）学生情况分析九年级的学生面临中考、课业负担重的问题。对于一周两节的信息技术课来说，大部分学生都是抱着到课堂上来放松放松，玩一玩的心态的。因此，如何引导学生正确的学习态度尤为重要。由于学生对本学科的学习积极性还是比较高，信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，要进一步对他们进行正确的引导。九年级教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。九年级学生素质互有参差，经过三年的学习，学生的操作水平也高低不一，而从实际教学中考察，学生天真活泼好奇心强，教师应从提高学生的学习兴趣入手，给学生提供动脑、动手的机会，使课堂生动活泼，最大限度调动学生的学习积极性。（二）教材分析本学期使用的是科学出版社的x省教育科学研究院编写的九年级《信息技术》上册，本教材的编指导思想是：服务信息社会，着眼学生未来；培养学生能力，提升信息素养；注重学段特点，突出基本应用。本教材共分四个单元：第一单元、程序设计再体验；第二单元、智能机器人；第三单元、感受移动新技术；第四单元、信息技术新发展。每个单元包括三个环节：活动分析、活动过程、活动评价。特别要注意活动过程。单元之后的知识结构图，可以为学生在脑海中形成系统的信息技术知识结构，为进入高中阶段的信息技术学习打下良好的基础。二、教学目标中学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。所以，本学期的教学目标为以下各项：1、了解信息社会，体验信息技术，培养信息意识和习惯2、探究和初步理解计算机的结构和工作原理3、利用因特网有效获取信息，支持学习，解决问题4、制作动画作品，直观表达动态信息或描述过程5、使用电子表格进行简单数据处理，支持研究性学习6、综合运用多种方式，设计、制作并发布多媒体作品7、通过网站设计与制作进行合作学习8、体验程序设计9、让学生知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识；10、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践能力；11、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。三、具体的措施和做法针对九年级的具体情况，我会注意以下几方面：1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。因此，这就要求在教学中要努力做到：1、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。2、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会。在平时的具体课堂教学中，我还要注意以下教学方法：（一）选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每章都根据所学的内容给出一个或几个实例，通过学习可以轻松完整地把示例作品做出来，并在学习制作过程中可以不知不觉地学习一些制作技术技巧。（二）让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握制作的技巧。（三）培养学生学习的兴趣和良好习惯。学生的学习兴趣对于flash的学习非常重要。在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。（四）引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流、独立思考。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。（五）不要忘记随时在细节中教学生如何做人，做个有道德、守纪律、不违法的好人。四、本学期教学进度计划表（略）。九年级上学期信息技术教学计划文本【三】第一学期信息技术教学计划为了进一步唤起和发展学生对信息知识应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地民展他们的信息技术才能，发展他们独立地、创造性地使用计算机和网络能力，以及培养他们一定的钻研能力。本学期采取的教学措施如下：1、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析应用能力，提高学生的逻辑思维能力。2、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。3、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。4、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。5、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。教学要求：1、针对教材的'特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如学会进行声音编辑，进行简单动画设计制作，用Dreamweaver进行网页制作，并用Dreamweaver给网页加上动态效果等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。具体教学进度七年级第一周:我们生活在信息时代第二周:计算机————信息处理工具第三周:计算机操作系统第四周:计算机互联网络（第一课时）。第五周:计算机互联网络（第二课时）。第六周:多媒体与多媒体技术（第一课时）。第七周:多媒体与多媒体技术（第二课时）。第八周:图形图像（第一课时）。第九周:图形图像（第二课时）。第十周:声音（第一课时）。第十一周:声音（第一课时）。第十二周:动态图像（第一课时）。第十三周:动态图像（第二课时）。第十四周:动态图像（第三课时）。第十五周:图文处理（第一课时）。第十六周:图文处理（第二课时）。第十七周:制作多媒体演示文稿（第一课时）。第十八周:制作多媒体演示文稿（第一课时）。第十九周:制作多媒体演示文稿（第一课时）。安排期末考试八年级第一周:电脑动画制作初探（第一课时）。第二周:电脑动画制作初探（第二课时）。第三周:电脑动画制作初探（第三课时）。第四周:创建补间动画（第一课时）。第五周:创建补间动画（第二课时）。第六周:导演动画影片（第一课时）。第七周:导演动画影片（第二课时）。第八周:导演动画影片（第三课时）。第九周:设计鼠标交互（第一课时）。第十周:设计鼠标交互（第二课时）。第十一周:设计键盘交互（第一课时）。第十二周:设计键盘交互（第二课时）。第十三周:设计网站与制作首页（第一课时）。第十四周:设计网站与制作首页（第二课时）。第十五周:设计网站与制作首页（第三课时）。第十六周:创建超链接和网页模板（第一课时）。第十七周:创建超链接和网页模板（第二课时）。第十八周:创建超链接和网页模板（第三课时）。第十九周:复习安排期末考试九年级第一周:我们生活在信息时代第二周:计算机————信息处理工具第三周:计算