中学关爱留守儿童工作计划

中学关爱留守儿童工作计划一、教导思想以“十八大”重要思想为教导，全面执行科学展开观，树立“以人为本”的教育理念，营建全社会关爱乡村留守儿童的杰出空气，实在抓好我校留守儿童关爱作业，保证“留守儿童”健康生长，为培育德、智、体、美、劳全面展开的社会主义建造者和接班人奠定根底。二、首要办法（一）拟定方案，健全机制，发挥校园主阵地的作用。1、树立领导机构，清晰责任分工。依据县“留守儿童”作业方案，结合校园实践拟定详细的作业方案，树立“关爱留守儿童”作业领导小组，清晰领导组成员及部分责任，拟定部分详细的作业方案，并尽力按作业方案组织施行，逐渐使关爱作业准则化、规范化和常常化。使校园真实成为学生养道德、学常识，不断进步思想觉悟，丰厚文化常识的主阵地、主渠道。2、树立留守儿童档案和联络卡准则。仔细查询了解，了解留守儿童的底数，树立每个留守儿童的专门档案和联络卡。基本内容包含：学生家庭详细地址和联络电话、家长名字及务工单位详细地址和联络电话，监护人或其托付监护人的作业、详细地址和联络电话、身体状况、年纪等。经过联络卡准则的树立，加强校园、班级与学生家长及其他监护人的联络，一起构成以学生为中心的关爱网络。3、施行教职工结对帮扶留守儿童准则。树立和完善留守儿童结对帮扶准则，为每个留守儿童组织帮扶教师，帮扶教师要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，要依据留守儿童的体现及时与其家长沟通，一起引导他们健康生长。树立教师关爱留守儿童生长日记，促进更多的帮扶教师成为“署理家长”、“爱心妈妈”。教师要定时造访与暂时监护人沟通，及时反应儿童在校的状况，帮忙做好儿童的思想作业。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤单和郁闷的暗影，让留守儿童和其他在校儿童相同，在教师和同学的关怀和保护下健康生长。4、树立健全教师与留守儿童的谈心准则。校园定时举行帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少量学习不仔细、品格展开不健全、道德展开失范的要点“问题”留守儿童，要拟定单个教育办理方案，侧重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，对症下药。5、展开人文关爱活动。校园断定每周各班班队活动课及周一、周二、周四下午活动课时刻为“留守儿童之家敞开日”。经过定时举行主题班会、少先队活动，举行书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学日子跃参与，在传统节假日展开“为留守儿童送温暖”活动，使他们日子在欢喜、友善的空气中，找到家的感觉，增强学习、日子的决心，体会到学习的高兴、生长的高兴。6、重视对留守儿童的心思健康教育。针对道德行为误差和心思障碍的留守儿童，教师侧重开设心思生理教育课，大力展高兴思咨询、心思纠正活动，展开思想教育、情感教育、独立日子教育和谅解爸爸妈妈教育等，使留守儿童感到备受关爱，体会到生命生长的高兴与美好，消除不良情感体会，树立达观向上的日子态度，培育正确的人生观、价值观。让留守学生经过教师和团体的温暖补偿亲情缺失对其品格展开的消极影响。7、树立研讨、沟通准则。校园每学期进行一次“留守儿童”教育办理作业总结，定时举行座谈会，沟通经验，研究作业，探究新路，采纳办法，稳固作用，增强实效，不断进步留守学生教育办理的水平，充分发挥教师和班级在“留守儿童”教育办理中的活跃作用。8、树立健全查看查核机制。加强对留守学生的教育和办理，作为校园教育办理的重要组成部分，归入到班主任作业方针系统之中。树立和完善作业考评准则，定时对班级、部分和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因作业不力和渎职而构成影响的，师德和年度查核定为不合格。9、树立学生“一帮一，一对红”帮扶活动。在班级学生中树立关爱帮扶小组，展开“一帮一，一对红”帮扶活动，在学生中进行互帮互助教育，然后充分帮扶内容，夯实帮扶作用。（二）清晰责任，营建杰出的育人环境。1、真情关爱，做到“三个优先”。(1)学习上优先教导。校园要从学习方面临留守儿童逐个进行分类、分组，执行帮扶任课教师。任课教师要详细分析学生的学业状况，拟定学习帮扶方案，清晰帮扶时刻、内容和阶段性作用。每个留守儿童由班主任教师牵头树立一论理学生为其学习辅佐。校园对结对帮扶作用进行定时查看并及时挂号，树立前进档案。(2)日子上优先照料。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生高兴、家长定心。留守儿童患病时，校园要及时送医院诊治，悉心照料，一起与其家长联络。校园树立留守儿童亲情电话，保证留守儿童可随时运用。(3)活动上优先组织。高度重视并仔细组织留守儿童参与团体活动，或依据特征独自展开一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立日子能力。2、加强对贫穷留守儿童的赞助作业。校园、班级要对留守儿童在日子、学习等方面，给予特别的照料。家庭困难的留守儿童，在他们享用“义保”方针外，校园将组织必定的经费用于他们的赞助，一起还要活跃与社会各届联络，争夺社会赞助，以结对帮扶、捐助、“署理家长”等方法，为更多的困难留守儿童供给帮忙，保证他们完结九年义务教育。（三）构建校园家庭社会教育网络，构成关爱合力。校园向留守儿童的家长发布班主任、任课教师的联络电话，要使用家长会、座谈会、电话联络、家访等方法，加强与家长或托付监护人的沟通，教导家长或暂时监护人把握与校园和儿童沟通的办法技巧，进步教育儿童的水平。平常要经过信件、电话、网络等多种方法与家长定时联络，帮忙家长改变教育观念和育人方法，一起重视儿童日子、学习状况和心思、生理状况，引导鼓舞儿童尽力学习，自爱自强。遇到严重作业，教师要及时与在外务工的留守儿童爸爸妈妈进行沟通，到达真挚沟通、解决问题的意图。校园将活跃与镇政府联络，争夺支撑，使用镇留守儿童活动室和留守儿童之家资源展开留守儿童的校外活动，一起构成关爱留守儿童作业的合力。三、要点作业组织9月份:1、新学期留守儿童状况了解。2、布置新学期留守儿童之家作业。3、展开“中秋月圆关爱留守儿童”活动。10月份:1、自愿者教师展开帮扶活动，并经过班主任例会展开经验沟通。2、举行家长会，进行一次家访，要求对一切留守儿童监护人进行一次触摸。11月份：1、结合期中教育教学查看，对留守儿童之家建造状况进行查看，要点查看了解教师志愿者帮扶状况、优异学生帮扶留守儿童状况、亲情电话运用状况以及儿童之家图书、器件运用状况。2、展开一次“留守儿童心思咨询“活动，要点是班主任全面了解儿童心思状况。12月份：1、搜集相关资料，收拾档案。2、总结年度作业。元月份：1、展开两节困难留守儿童赞助帮扶活动。2、布置寒假日子。2月份：1、发动“关爱留守儿童”作业，要点是留守儿童状况查询了解。2、对年度作业作出方案组织（含留守儿童之家敞开日活动组织）。3月份：1、树立健全校园“关爱”作业领导小组，结合校园实践，拟定作业方案，树立教师详细的帮扶办法，上报教育局基教科存档；展开“留守儿童敞开日”活动。2、各班树立帮扶关爱小组并展开活动。4月份：1、帮扶教师与学生及家长间展开一次谈心沟通，清晰“学困”帮扶作业方针和办法。2、树立健全校园心思咨询室，帮忙帮扶教师对要点学生进行帮教。3、结合期中教育教学查看，对留守儿童之家建造状况进行查看，要点查看了解教师志愿者帮扶状况、优异学生帮扶留守儿童状况、亲情电话运用状况以及儿童之家图书、器件运用状况。5月份：1、举行以“留守儿童”教育为首要内容的主题班会。2、举行家长会，进行一次家访，特别要求对一切留守儿童监护人进行一次触摸。6月份：1、结合校园实践，展开具有校园特征的留守儿童关爱活动（“六一儿童节关爱赞助留守儿童行”活动、展开“五自好少年”优异留守儿童评选赞誉活动、展开“咱们的节日—端午关爱”活动）。2、班主任例会，总结沟通留守儿童作业。3、对留守儿童之家建造状况进行半年全面监察，总结状况，教导今后作业。7、8月份：1、强化暑期安全教育，保证留守儿童安全健康。2、合作相关部分展开活动。