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老师姓名费飞学生姓名教材版本浙教版学科名称科学年级九上上课时间2011年10月28日19:14:41课题名称滑轮教学目标综合应用教学重点功率,机械效率教学过程公式回顾:1.如图所示，物体重1500牛，地面对物体的摩擦阻力是物重的0.4倍。某人用240牛的拉力F，在8秒内使物体沿水平地面匀速移动5米。求：（1）力F所做的功（2）人做的有用功（3）滑轮组的机械效率（4）人做功的总功率2．如图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，物体在10s内竖直上升了1m，人拉绳的力为250N。试问：人拉绳子做功的功率为多少？滑轮组的机械效率为多少？动滑轮重多少？（不计绳重和摩擦）(思考:若还是用此滑轮组拉起重为400N的物体,机械效率变化了吗?试证明你的结论).3.湛江港一装卸工人用如图1l所示的滑轮组匀速提升质量为80kg的货物，所用的拉力F为500N，绳子自由端在50s内被匀速拉下4m，求：(g取10N／kg)(1)提升前货物静止在地面上，与地面的接触面积为0．04m2，求货物对地面的压强．(2)提升时绳子自由端的速度．(3)拉力F的功率．(4)此滑轮组的机械效率．4、沿着长为1000米，高为250米的斜坡，把重力为6×103牛的矿车，以2米/秒的速度由坡底匀速拉到坡顶，如果拉力是2×103牛，求（1）所用时间是多少？（2）所做有用功的大小；（3）拉力的功率；（4）机械效率。课后小结上课情况：课后需再巩固的内容：配合需求：家长_________________________________学管师教研组长签名教研主任签名