学校文化建设施行方案

学校文化建设施行方案校园文明建造施行方案一、校园现状剖析我校原洛龙区第十八小学，2010年3月更名为洛龙区孙村明德小学。校园占地共5666平方米（8亩）。2008年由台塑集团捐资5万元、洛龙区政府出资100万元改造教育楼为“明德小学”教育楼并对整个校园进行硬化、美化，使校园整体效果突显在“明德小学”上。“明德教育楼”有十五个教室，我校在校学生300人左右，占用教室9个、一个实验教室、一个图书阅览室、一个电脑教室、一个会议室。因为电脑依据80年代，陈腐且标准不能适应教育需求，现正进行改造。因为校园教育楼处于校园正中，楼前是学生下课活动的场所，除此之外，教育楼西有一片空位，正好作为篮球场所，每天体育课就是在这个当地上的。场所上有一双篮球架、两台乒乓球球台供学生们上体育课、课外活动游玩用。教育楼后有宽13米、长70米空位，除了3米宽的路，我校进行了《美化、美化、课程化校园》运用——美化。校门口两边各7米宽、13米长的空位也进行了美化，把校门烘托的分外明快、严肃。依据标准化办学要求，我校需求一个标准的200米跑道操场。教师，现19名，均为合格学历在编教师，中学一级教师1名，小学高级教师6名，中学二级教师1名，小学一级9名，二级1名，见习1名；在学历结构上本科4名，大专12名，中师3名；在年纪上50岁以上5名（其间后半年、明年初各退休一名），40岁以上2名，其他都是年青教师。在教师事务才干方面占着绝对优势。我校处在洛龙区白马寺镇孙村，属乡村小学。辖区四个行政村（7个自然村），效劳半径约5千米，均是从事农业乡民的子女。校园的周边环境状况杰出，校门口200米之内没有搅扰学生学习、日子的工厂、商铺等，环境喧嚣。但校园辖在乡民家户内左右不能展开。乡民均属菜区，一年四季都在种菜卖菜，尽管他们学历上大多是高中毕业，可是他们忙于生计，顾及子女学习、关心子女生长的不多，知道学习的更少。正因为我校规模小，在办学条件上尽管可以满意教育教育作业需求，但与现代化教育条件相差甚远，尽管我校刚刚改善了教育楼、地上进行硬化、美化，可也是刚刚起步，各方面的建造还不到位，再说资金有限，还要尽力。09年3月，教育楼建成后，咱们边上课边进行校园文明建造，首要咱们建立班级文明、办公室文明，以及必要的准则文明；第二在校园内集经典吟诵、学科常识，德育故事一东墙，集安全教育版面于西墙，运动图标、涂鸦墙于北墙，大门外有办学思维、育人方针，校内房墙上有校风学风等，构成了我校浅层次的物质文明。寒假一过，进行美化、美化，又对校园文明进行改善，添加了四个不锈钢展窗和两块黑板，供少先队活动、德育展板、体卫常识宣扬、学生风貌展现运用。在厕所外墙上勾勒出“梅、兰、竹、菊”四正人图，意在教育学生具有这些“正人”风仪。一、校园文明主体思维集新教材所反映的教育思维、我区全课程教育理念，依据以人为本，全面展开，我校办学理念和辅导思维定坐落“以人为本，施行素质教育；构建渠道，促进多面展开。”鉴于我校隶属“明德小学”，归纳明德小学的“全人教育”、国家的“素质教育”、洛龙区的“全课程教育”等教育理念，结合我校《涂鸦墙》、《益智构思》活动、敞开式讲堂教育活动，校园文明主题思维确立于下：1.表现依照党和国家教育方针、方针办学，表现社会主义思维、品德、道德、礼仪等人生观，凸显“真、善、美”。2.活跃推动素质教育，在全课程教育理念下开设多种活动渠道，为学生全面展开尽力，校园文明中闪现出来的是与学科交融的内容，寓教育于物质文明建造中。加大力度，各方面作业环绕“自主学习”、“探求式讲堂教育”培育学生。3.依照明德办学理念，校园文明中表现“止于至善，社会永续”、“勤劳朴素，贡献社会”精力。4.加强安全方面校园文明建造，唱响生命主旋律，表现调和、安全、猛进的精力，熏陶着师生，滋养着师生。重在“安全认识”、“自我维护”、“自救”才干和生计才干培育。二、校园文明展开方针1.杰出主题，环绕主题开掘、运用资料，让一草一木、一砖一瓦都会说话，都赋予教育含义；2.重视校园文明的整体性建造与改造、进步，凸显主题。重视人的行为培育，特别重视教师队伍建造，对校园来说，建立好标准教师作业行为的准则，进步教师思维、事务的准则，对学生来说他们是学生的模范，以校园文明主题严厉教师行为，规矩情绪，具有敢想、敢干精力，培育发明才干。3.充分运用物质文明建造，出现其“熏陶、标准、纠正、熏陶”等隐性含义，引导师生展开。在做好学科课程下，坚持非学科课程教育的开发，为学生构建多种活动渠道，融入物质建构内容、融入学科内容，构成系统，课程化，促进学生全面展开。4.与时俱进，长于发掘、长于进步、长于运用。优化中发掘，运用中进步。主题是不能随意改动的，重视把作业做细、做精，就是进步。三、校园文明建造规划（一）物质文明建造墙体文明：1.校门前：办学思维：以人为本施行素质教育；构建渠道促进多面展开。只要多种渠道，学生才干趋于全面展开。十八颗珍珠是展开方向，做好现已进行的项目，依据校园实践逐步开发合适学生展开需求的、教师展开所需求的项目，结合学科教育，完结办学思维，引领校园展开。这就是以人为本。育人方针：有方案有方法有文明有特性；会学习会生计会立异造福人类这些是在咱们教育教育活动中构成的，也是学生在日常活动中训练出来的。要害是教师怎么引导学生去饯别这些方针，准则怎么标准学生的行为来展开这些方针，这就要求咱们在建造校园文明中，经过物质文明设置、准则文明设置和施行、精力文明显现主题、行为文明标准有意图地施行。2.校园门卫室墙校风：理解事理以德立身以理服人大刀阔斧校风的构成在于人，思维、情绪、行为决议全部。在日常咱们环绕校园文明主题，经过各项活动对学生和教师进行思维教育，在思维的引领下构成处事情绪和行为。然后捉住理、德要害，引导学生为人方法、处事方法、礼仪行为、纪律束缚、抱负寻求等方面，构成风格。校训：你行我行咱们行；敢想敢做创六合校训，是抱负方针，在作业中引导和实践是可以完结的；当然校训也是师生的精力支柱，倡议师生思维范畴、处事情绪、毅力走向方面构成特性。为此，咱们捉住校园文明主题——自主学习，在日常活动中杰出“敢”、“创”精力，培育习气，构成特性。3.教育楼前壁教风：务实谨慎自主立异学风：自主学习协作立异乐学善思奋发向上两风中表现了“自主学习”，实质上只要师生可以自主学习，就可以自主生长，在自主中高兴进步，构成锐气，构成志趣，构成品格。校园东墙1.经典吟诵：中华文明经典文章、诗词展现、每周一诗。中华文明经典吟诵是我区一颗珍珠，也是“明德小学”特有的“全人教育”。在两层教材下合理安排时刻进行经典吟诵。经典吟诵的意图和含义咱们都很清楚，在此不逐个赘述，但它是校园文明组成部分，在日常活动中育人育德，传承中华民族精华。为此，多方面展现中华文明经典，有助于学生学习。校园东墙上，原有的根底上添加诗词展现、每周一诗内容，特别是每周一诗，动态中出现。2.学科常识：各学科常识关键闪现。这方面在于教师收集、替换，使其可以成为学生学习中知道稳固效果，一学年换一次；“美术”教育扩展于“涂鸦墙”运用，在原有根底上，创始楼中走廊区域，进行“水粉涂鸦”。办妥绘画展览活动，促进学生完结纸上发明；音乐，在讲堂上“乐器进讲堂”中扩展，在《无配乐合唱》中进步，在地上文明中延伸；建造地上文明，运用透水砖进行写字操练、数学公式、要点概念、兴趣数学等扩展学科内容；加强学科交融，在“美化、美化”中运用。3.明德精力：止于至善、社会永续；勤劳朴素、效劳社会“明德”办学理念是“全人教育”，重“德”重“能”，方针在于完结人的“真”、“善”、“美”。然后，重视日常教育教育的一起，做好经典吟诵课程、做好涂鸦课程、做好美化、美化、课程化校园课程；做好“益智构思”活动和“校园艺术节”；重视展开科技制造活动；坚持学生掌管活动意向。4.博学多才文明：和、忠、仁、礼学经典，诵经典，承精华，学做人。中华美德，尽在和、忠、仁、礼，故而使学生从小熟识这些，日久会丰厚结实，助使学生思维质量构成。5.品德教育：德育故事、警世句子德育故事在于收集、在于发明，收集学生中的，贴近日子的。结合校园日子、活动内容进行思维品德培育。校园北墙1.运动图标更新；运动图标设置在北墙，一是让学生在游玩中、在运动中熟识，而是让学生在涂鸦中运用资料。一学年换一次，使学生更多熟识。2.涂鸦墙：各种不同形状的黑板，供学生粉笔涂鸦；教育楼走廊的窗下用水粉（广告色）涂鸦。重视引导学生在操练中进步，在进步中发明。经过一年的探索优化内容，优化课程，创始多种涂鸦方法，使学生熟识美术技法。一二年级重视粉笔涂鸦、三年级以上逐步学习水粉、油画、水墨、卡通、动漫等绘画技法学习和实践。厕所：我国“四大正人”图，梅、兰、竹、菊，以及荷花图、牡丹图。以物质质量教育学生、影响学生。每次说明都要赋予新意。梅的傲骨、兰的空灵、竹的正直谦善、菊的耐寒负重尽是学生所具有的质量，在日常日子中加以引导一二年级认知、三四年级了解、五六年级深化。西南墙体：安全教育：安全常识宣扬、安全事故案例展板重视常识、认识、才干链接，联络日子，重视实践。进一步完善安全教育系统，协作日常安全教育活动，添加技术内容-分散防护、烟、毒气、煤气防护等；逃避雷电；人工呼吸等。教师办公室檐下：1.益智构思：绘画竞赛展板、写字展现、作文竞赛展板；2.安全宣扬展板、健康卫生展板。在暑假中完结展板设置。绘画竞赛、写字竞赛、作文竞赛每月进行一次；安全宣扬、健康卫生展板是即时性内容，协作活动进行。走廊文明：1.窗下：水粉涂鸦，全员参加，每月两次。2.栏杆内（墙体）：依照班级对应方位设置个学科内容。（待做）3.教室门：古诗赏识（待做）4.廊柱：三个旁边面设置成语接龙（待做）5.楼梯间：连续制造简易可替换挂图，每期替换一次。内容触及学生风貌，收集学生间有成果的业绩；社会百科常识。班级文明：1.各项准则的建立，贵在以人为本，从人文关心、从倡议观念动身，引领学生行为标准，建立信仰、构成风格，养就质量。2.班级风貌的建立，应在精力。行为、信仰、风格是根底，引领学生“敢想、敢做”，构成自负、自爱、自强气质。重视生动、活跃、向上精力培育，自主学习、自动干事、勤劳朴素行为培育。3.特征规划这些需求各班展开中修整、进步，在原有的根底上进步。班风靠自己，依据文明主题、班级状况依照方案步步进步，构成特征。办公室文明：1.整齐有序，摆放、放置合理；2．具有特性的标语，可以暗示、提示、鼓舞或许鼓励自己奋发向上的句子。3.逐步设置个人责任标牌，使教师每天都能理解自己的责任。4.粘贴《教师十条禁令》、《教师职业品德行为标准》以及校园规章准则。（二）准则文明建造1.方针：出现校园办理线条，表现校园人文精力。板块规划：班级、校园办理准则等。校园有必要显现：一日惯例、《小学生守则》、《小学生行为标准》2.改动现有规章准则不适宜现代办理思维的部分，使其充溢人性化但又有法规威力的准则，使校园人文充溢调和、协作、猛进气味。重视日常行为标准建造，杰出“小学生一日惯例”修整和施行；健全各项规章准则，在准则中可以表现“以人为本”准则，表现本校人文精力。（三）行为文明建造1.升降旗典礼：升旗、国旗下讲演、英语演示句、经典吟诵、安全教育等。降旗典礼：降旗、周作业总结、安全教育等。两项作业作为惯例作业，课程化。由少先大队部担任。在原有根底上，重视生命教育和行为倡议，协作有关活动进行教育活动。2.少先队活动：爱国主义读书活动、中华魂读书活动、纪律卫生查看、礼仪岗、宣扬。重视安排学生参加社会性效劳活动。有条件下进行一次赤色基地观赏活动。日常重视学生行为引领和倡议，担任“日行一善、周明一理、月养一习”活动。3.《大课间行为艺术》：眼保健操、广播体操、区特征活动——跳绳、校园自主活动、军训稳固行列跋涉跑步校园集体舞健美操、学科交融（周一语文、周二数学、周三英语、周四音美、周五归纳）。重视行为培育，以“好习气培育”为引领，标准学生行为，培育学生行为。4.小课间纪律：自始自终的履行着放凳、站队、下楼、到必定区域活动；站队、上楼、放凳、坐下、上课。由班长操作全过程。在小课间里，教师与学生在必定的区域游玩，师