疫情期间教学心得体会范例模板

疫情期间教学心得体会范文范文模板疫情是最好的教材，很庆幸能和孩子们一起学习和成长，我们共同经历了疫情防控最艰难的时期，也见证了所有抗疫英雄的勇敢无畏和乐观顽强的精神，在举国上下齐心协力、共同努力抵御新冠病毒的不懈努力下，我们终究迎来了胜利！道阻且长，行则将至。只要有足够的勇气和信念，未来迎接我们的一定是光明！精心整理了“疫情期间教学心得体会范例模板”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文，请关注！疫情期间教学心得体会范例模板【一】摘要：本文将结合核心素养简要叙述在疫情期间线上教学的心得体会。本文将以历史学科核心素养为章节进行叙述。重点叙述家国情怀、史料实证和历史解释三个方面。一、家国情怀疫情期间的舆论环境龙蛇混杂，且有造谣从中谋私利而图颠覆者。由于高中学生对于社会的认识依旧不够全面、不够理性并且依旧容易冲动偏执。因此在疫情期间的线上教学中，对于历史学科的核心素养家国情怀需要特别加强教育。在疫情期间，利用东欧剧变和苏联解体进行关于意识形态的教育；利用近代爱国实业家在“实业救国”的思潮下的白手起家进行爱国主义的教育。同时，在线上教学刚一开始的二、三月份利用专题学习和线上班会活动的时间进行中国近代以来疫情救治的专项教育。比如，使用伍连德博士在1910年的中国东北对抗肺鼠疫的事迹为主展开专项教育。毕竟我们在一百多年前“山河破碎”、“风雨飘摇”的清末都能做到对抗瘟疫天灾。而已经是“基建狂魔”、“重启峥嵘”的现在更不用怕了。另外还可以对伍连德博士的精神进行介绍，引导学生学习。伍连德博士在清末时期原本可以在海外坐享一切，却偏要回到东北扛起对抗肺鼠疫的重任。然而“位卑未敢忘忧国”的伍连德博士因为在对抗肺鼠疫期间怼了当时作为鼠疫专家的法国医生而被掌握世界医学话语权的西方医学界封杀。真是应了那一句“位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我。”其次，这次疫情是现阶段学生有记忆以来第一次严重的天灾。作为未成年人的学生，心理不成熟，需要进行心理干预辅导。让他们树立渡过疫情的信心。心理干预辅导的工作可以渗透到平常的在线教学辅导活动当中，从而避免刻意说教的情况出现。另外，线上教学时基于互联网开放式环境的新兴教育教学模式。在这个模式下我们可以大量使用互联网资料对教学内容进行丰富。视听结合是互联网资料的最大优势。这一优势如果能利用好，将会显得笔端纤弱无力华丽辞藻太过单薄。这一优势如果能利用好，将会给学生留下深刻的印象。这一优势如果能利用好，将方便对家国情怀这一核心素养的教育。比如在讲述中国民族资本主义经济在抗战期间的日益萎缩就必然要讲到日军对中国民族企业的摧毁和吞并。这是十四年抗日战争的一部分，也是民族苦难的一部分。苦难也是历史，作为严肃话题，抗日战争是不能被娱乐化的。自然也是较为重要的内容。如果只是就教材文本内容和简单图片来说明相比视听结合的视频材料也太枯燥了。充实有趣是疫情期间让不少教师的线上教学频频上网络热搜的重要因素。二、史料实证在疫情期间线上教学多数的时候是使用课件进行教学。课件教学的时候可以便利的使用史料。在线上教学的时候，可以将史料放入课件中。这样的方式让史料在线上教学中使用方便。而且可以充分预留出时间让学生阅读史料。通过这样的方式可以让学生锻炼培养史料阅读、观点概括等方面的能力。培养学生论从史出的答题习惯和意识。线上教学是互联网环境下的开放式教学。因此可以有效地突破史料就是文字加图片的二维平面模式。可以通过一些视频资料，让史料立体起来，从而实现史料的三维立体模式。比如对《人教版历史必修二·;中国手工业发展》这一课进行讲解的时候，可以播放介绍代表中国古代手工业著名文物的视频，例如中央电视台4台的节目《国宝档案》。这样的措施可以方便学生形成直观性概念，也可以避免在线教学辅导活动的枯燥。这是三维立体化史料对二维平面模式史料的降维打击。此外在线上教学中，教师通过在线提问的方式指导学生学习关注重点内容也可以检查学生的学习成果。对于学生学习成果的检查也是核心素养养成的重要环节。如果核心素养的养成是一场足球赛，那么对学习成果的检查便是足球赛上的临门一脚。毕竟进入到高中阶段，学生必须经过高考这一大关。对于成绩的需求是刚需，是必须要解决的问题。因为成绩始终是硬指标硬要求。三、历史解释在线上教学中，学生眼前只有一个屏幕去吸引他们的注意力，从而他们较为容易的把握到重要内容。另外线上教学作为互联网环境中的新兴教学模式做到了视听结合，学生结合线上教学中显示的画面和教师的口述可以明确地掌握信息。这是线上教学相较于线下教学突出的优势。因此对于历史上的一些事件、现象等要素的定义和解释便可以更好的引导学生学习。另外，线上教学基于互联网环境的开放式教学，教师在线上教学中可以适时插入互联网中的相关资料，用于启发学生的思考。且由于互联网上更多是视听结合的视频资料，比如各种历史纪录片。这些资料的引入也可以更直观的理解历史。因为他们可以“看到”。不过，对于互联网材料的引入需要教师进行精细审慎的选择和处理。因为学生是未成年人，他们的接受能力和承受能力与成年人相比还是有一定区别的。并不是所有的材料都适合学生观看。比如关于殖民扩张时期，欧洲殖民列强在殖民地的血腥屠杀等血腥暴力镜头就不适合直接给学生观看。但也不能因为回避血腥和暴力就对人类历史上的种种灾难进行全面的避而不谈。因为灾难也是历史的一部分。因此对于史料的选择是在线上教学中对教师的又一层考验。疫情期间教学心得体会范例模板【二】疫情虽然使开学的脚步放慢了，但它无法阻挡孩子们一颗颗求知若渴的心。我校积极响应“停课不停学”的号召，老师们精心备课，网上授课顺利推进，为学生们宅家欢乐学保驾护航。线上授课已一周有余，无论是我们的“主播”们，还是家长孩子们，想必感受颇多吧。今天，我们先来听听六年级谈网课。一、“主播”们的感受英语老师：网课让孩子们尝试了一种新的授课模式，虽然对孩子们的自觉主动性有了一定挑战，但却更加丰富了他们与时俱进、应对变化的能力。网课对我来说也是一种挑战，上课时尽量把所讲的知识都放到课件里，让孩子们做全笔记，课上理解课后消化。希望孩子们能尽快适应不同状态下的授课方式，未来以积极和严格的态度要求自己，最终取得进步。语文老师：上网课对于我来说也是全新的挑战，因为没上过而且网课又不能看见学生的反应所以总是担心学生对于知识的接受程度不够。所以我放慢了讲课的速度，争取讲的东西同学们都能理解。同学们现在对于网课的积极性也还比较高，上课也积极互动，加上家长们在旁边的监督和督促，同学们的接受程度也在逐步提高。数学老师：现在当主播了，上课一周有余，还在担心孩子们在没有我的监督下能否好好学习?网课对于孩子们的优势就是每个孩子都相当于有家教在上课，没有吵杂，不用分心，自己一人享受课堂，听的清楚，明白。不足之处就是没有课堂气氛，孩子们没有竞争，容易瞌睡。而且孩子们如果不自觉那就更加糟糕。对于老师来说和课堂上课区别不大，唯一不足就是看不见孩子，这样就不知道孩子的状态，而且互动也少，对于自觉的孩子作业能完成保质保量，可是自觉性差的孩子这个就是问题了，作业不能按时交，最重要一点是对眼睛的危害，所以综合考虑，期待疫情过后返校。正如村上春树所说“当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人了。”合理的组织、技术的支持、家校的配合、精心的教学，让居家上学的孩子们收获满满。疫情无情，人有情，即使在新型肺炎疫情的笼罩下，相信孩子们也能飞的更高，走的更远！也请全体师生家长朋友们相信：凛冬已过，星河长明，疫情终时，这人间仍是星河滚烫，皓月清凉，山高水长......疫情期间教学心得体会范例模板【三】因为冠状病毒，今年的教学我们都成了网上授课。老师们也自嘲说自己都成了“网红”。一开始有点想逃避，因为在我的印象里直播不确定因素非常多，预想效果会不好。上第1节课前我把教案改了又改，语言的组织上想了又想。可到了上课时觉得跟空气上课一样，没有了面对面课上的情感交流，自己心里很紧张又恐慌，不知道学生掌握的怎么样。刚开始的几天上完课后心里很沉重，觉得内容讲的太少，赶快和同头的老师一起商量课上遇到的问题。学校领导也知道我们是第1次上网课一定会存在许多困惑和问题，所以戚校长和常主任也经常和我们一起开会，一起商量和解决网上授课中遇到的问题，尤其对课堂教学给我们提出了特别有价值的宝贵建议。自己在平时也不断的琢磨着如何提高课堂效率。现在上课越来越自如了，慢慢的自己也喜欢上了这种授课方式。课上自己的鼓励性语言也越来越丰富，在平时课堂教学中有时当面不好意思说的话现在觉得很轻松的就说出来了，如“谢谢某某与老师的配合，你的回答太完美了”。“孩子，你太棒了”。”你们这么积极的回答，老师太感动了”。“某某小组，你们都是电脑高手啊，打字这么快”。这次网课中让我感到惊讶的是几位性格内向的同学，如郭瑞嘉，刘小改，张雨涵，国家硕，董博，他们平时上课不爱发言，可这次网课中次次回答问题都非常快。我经常给他们的评价是你们让老师太震撼了，而这短短的一两句的表扬，他们每天上课回答问题更神速了。这段时间的网上授课，让我喜欢上了作业批改。在平时教学中，对于作业做得差的或书写乱的学生我们可能会当面指出或甚至生气的指责，但现在看不到他们自己生气也没有用啊。所以我就静下心来，认真的去给他们写评语。委婉的指出他们的作业很令我失望，但更多的是鼓励和激励。学生张文龙，在一次听力练习中选项一共有abc三个，但他却好几个题中出现选项d。看到他的答案时，我是非常的生气。但在他的作业中我却给他这样写道：昨天是因为作业多而没有听英语吗?你的答案是蒙上去的吧?还是因为你害怕听力而不敢听呢?你不会这么胆小吧?同时我又给他讲了听力的重要。他给我留言说：“我确实听力不好，所以我讨厌听听力，昨天答案我根本没有看就写上去了，以后我再也不这样了老师”。学生檀文杰的书写很乱，在学校每次做作业前都提醒，这次在家作业又回到从前了，而我这次改了改方式，每次在他的作业中我都会写上：这次比昨天有进步。他的书写确实越来越好了。在作业批改中，我不仅指出学生们的错误答案，更多的是给他们表扬和激励，询问他们做作业中的困难，在家的情况等等。他们也会及时给我回复信息，这成了我和学生们交流的平台。每天晚上的作业批改成了我最期待的一件事儿。除了在授课中给他们传授知识，我还不断的跟他们进行思想上的教育。给他们讲关于疫情的事，一线医护人员的故事，教育他们要珍爱生命，珍惜身边的人，懂得感恩，更要知道知识的重要性。学生们也非常懂事，有的给我回复鼓掌的手势，有的给我回复一杯咖啡的图片，有的还在下面留言说老师你也要照顾好自己。有句话叫：活到老学到老。我们的老师更应是这样：与时俱进，每天做个能量满满的人。疫情期间教学心得体会范例模板【四】自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。最全面的范文参考写作网站通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对