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1初中生物知识点汇总七年级上册一、生物：一切具有生命现象和生命活动的物体都是生物。生物最基本的特征是有生命。二、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学的研究对象——生物。三、常识：1、袁隆平——杂交水稻之父；2、英国的路易斯·布朗是世界上第一个试管婴儿。3、张明珠是中国大陆第一个试管婴儿的缔造者。第一单元生物和生物圈生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有生物共同的家园。第一章认识生物第一节生物的特征观察：科学研究的基本方法之一。1、生物的生活需要营养；（动物进食、植物的光合作用、细菌分解有机物）2、生物能进行呼吸。（植物有气孔,在线粒体中进行）3、生物能排出体内产生的废物。（树木落叶）4、生物能对外界刺激作出反应（触摸含羞草，其叶片会合拢）5、生物能生长和繁殖（种子萌发）6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物能遗传和变异8、生物能既能适应环境，也能影响环境。第二节调查我们身边的生物一、调查是科学研究的基本方法之一，调查时要明确调查目的、对象，制定切实可行的计划。普查：全员调查。抽样调查：当调查范围过大时，就要选取一部分调查对象作为样本，样本要有广泛性和代表性。二、对调查到的生物进行分类1、按形态结构分：动物、植物、其它生物2、按生活环境分：水生生物、陆生生物3、按用途分：家禽、家畜、作物、宠物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有生物共同的家园。二、生物圈的范围：以海平面为标准，向上可达10千米的高处，向下可达10千米的深处。这个厚度为20千米的圈层，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。1、大气圈：成分——N2、O2、CO2、H2O等生物：会飞的鸟类和昆虫、细菌等微小生物。2、水圈：全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物，但绝大多数生活在水面下150米以内的水层中。（缺少光照）3、岩石圈：地球表面的固定部分，大多覆盖土壤，是一切陆生生物的立足点，也是人类活动的立足点。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度、一定的生存空间。第二节环境对生物的影响一、影响生物生活和分布的因素(生态因素)：非生物因素和生物因素二、非生物因素对生物生存的影响：（阳光、空气、水等）探究活动一般从发现问题、提出问题开始，假设要根据已有知识和生活经验8、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流进行探究实验时要注意设置实验的原则：对照原则和单一变量原则。2对照实验1.概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其它条件都相同的实验叫对照实验。这个不同的条件称为变量。（一组实验中只能有一个变量）2.对照试验：分为实验组和对照组（不做处理的那组，自然状态）3.实验中数据过少：会出现偶然性；多次求平均值：减小实验误差；1、探究光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（疑问句）（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。（肯定句）（3）制定计划：在一个长方形的纸盒里铺上一层湿土，在里面放上10只鼠妇，一半用玻璃板盖上，另一半用硬纸板盖上，观察鼠妇的活动。（4）实施计划；观察实验现象。（5）得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。（肯定句，一般与假设相同）（6）表达和交流。三、生物因素对生物的影响生物因素：影响生物生存的其它生物。例：农作物和农业害虫生物与生物的关系，最主要的是捕食关系（如猫和鼠的关系），此外还有竞争关系（如田间的农作物和杂草的关系）和合作关系（如同一窝蚂蚁中不同蚁种之间的关系）。第三节、生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性具有普遍性和相对性。（如：沙漠中的骆驼和骆驼刺适应干旱缺水的环境，旗形树适应风大的环境）二、生物对环境的影响如：植物防风固沙、提高空气湿度，蚯蚓改良土壤。三、生物与环境的关系：生物能适应环境；生物也会影响环境；环境也会影响生物第四节、生态系统一、生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。生态系统的组成：包括生物部分（绿色植物——生产者，动物——消费者，细菌和真菌——分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）二、食物链：生产者与消费者之间的吃与被吃（捕食）的关系构成食物链。一条食物链至少有三个环节，最多有五个环节，起点都是从生产者开始的；“→”表示“捕食”关系；也表示生态系统中物质和能量的流动方向三、食物网：在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。四、生态系统具有自动调节能力：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。这说明生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。五、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（也叫生物富集）。第五节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽地）、农田生态系统（人工的生态系统）、城市生态系统（消费者主要是人的生态系统）。二、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统1非生物因素把各种生态系统联系在一起。（阳光、空气、水）2从地域关系看，各种生态系统彼此交错连接。（如长江贯穿所有的生态系统）3生物的活动跨越所有的生态系统。4物质的流动跨越所有的生态系统。3第二单元生物和细胞细胞是生物体结构和功能的基本单体。第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造二、使用步骤1、取镜和安放2、对光3观察三、注意事项1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。2．在目镜内看到的物像是倒像。3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移（倒像的含义）。5、所观察的材料必须是透明的6、放大倍数越大，看到的细胞越少，视野越暗；放大倍数越小，看到的细胞越多，视野越亮。7、显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。一、玻片标本1从存放时间分：A临时玻片B永久玻片2从制作方法分：A切片：用从生物体上切取的薄片制成B涂片：用液体的生物材料涂抹制成C装片：用从生物体上撕下或挑取少量材料制成。二、以观察洋葱鳞片叶表皮细胞1擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2滴：在载玻片中央滴一滴清水（保持细胞的形态及活性）。3撕：用镊子撕取洗干净的洋葱鳞片叶的内表皮4展：把内表皮放入水滴中，用镊子展平。（避免细胞重叠）5盖：用镊子夹起盖玻片的一侧，使盖玻片的一侧先接触水滴，另一侧缓缓盖下，避免出现气泡。6染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液７吸：在盖玻片的另一侧用吸水纸吸，使碘液浸染整个标本。８看：把制好的临时装片放到显微镜下观察。三、植物细胞的结构细胞外的一层薄壁，保护和支持的作用紧贴细胞壁的一层薄而透明的膜，保护细胞，控制物质进出细胞质中，内有叶绿素，光合作用制造有机物的场所内有遗传物质，生命活动的指挥中心内有细胞液，储存水分和营养物质生命活动的场所第三节、观察动物细胞4一、观察人的口腔上皮细胞１擦２滴（０.９﹪的生理盐水）３濑：用清水把口腔濑干净，避免取到杂物。３刮（用牙签）4涂６盖７染８吸９看二、动物细胞的结构保护细胞，控制物质进出内有遗传物质，生命活动的指挥中心生命活动的场所，储存水分和营养物质例：在制作人的口腔上皮细胞时，用0.9%的生理盐水作用是（A）A、保持细胞的形态B、消毒C、杀死细胞D、避免细胞死亡三、比较动物细胞和植物细胞相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。动物细胞第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、细胞中的物质从方糖溶解在水中证明分子是不断运动的无机物：分子比较小，一般不含碳如：水无机盐氧有机物：分子比较大，一般含有碳如：糖类脂类蛋白质和核酸二、细胞膜控制物质的进出（细胞膜是一层选择透过性膜）细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。三、细胞质中有能量转换器——叶绿体和线粒体叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，含有叶绿素，叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。例：1.动物细胞和植物细胞中都存在的能量转换器是（D）A、细胞核B、液泡C、叶绿休D、线粒体2.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（B）A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.细胞核。第二节细胞核是遗传信息库遗传信息：一个受精卵能发育成我们的身体，是因为受精卵中具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。一、遗传信息在细胞核中二、细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA细胞核是遗传信息库，遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物。DNA是双螺旋结构的。DNA分子很长，可以分成很多片段，每一个片段上都有特定的遗传信息，这些DNA片段就是基因。三、DNA和蛋白质组成染色体DNA——基因5染色体蛋白质每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，如人的体细胞内有23对染色体。第三节细胞通过分裂产生新细胞生物由小长大与细胞的生长和分裂有关，细胞长到一定大小就要分裂。一个细胞→细胞核分成两个→细胞质分成两份→新细胞膜（细胞壁）形成→两个细胞在细胞分裂时成体细胞时，细胞核中染色体的变化最明显，它将先复制一份，再平分成相同的两份，分别进入两个子细胞。所以，两个新细胞的染色体的形态和数目相同，并和原细胞相同。第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次动物：受精卵→细胞分化→组织→器官→系统→个体一、细胞分化形成组织细胞分化：失去分裂能力的细胞，在发育过程中各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化的过程。组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。动物和人的主要组织：⑴上皮组织：⑵结缔组织：骨组织、血液等。有⑶肌肉组织：⑷神经组织：二、组织进一步形成器官：不同组织按照一定次序结合有一起构成器官。三、器官构成系统和人体：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人和多数动物：由运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统八个系统构成。例：1、下列人体结构中，属于组织层次的是（C）A.口腔B.心脏C.血液D.耳第二节植物体的结构层次植物：受精卵→细胞分化→组织→器官→个体一、植物体的六大器官：营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子二、植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，能够不断分裂产生新细胞。第三节只有一个细胞的生物体6单细胞生物：身体只有一个细胞的生物，能独立生活。第四章没有细胞结构的微小生物——病毒1、病毒的种类：以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质3、病毒的繁殖：寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。4、病毒与人类的关系：害大利小。艾滋病：世纪瘟疫。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中已知的绿色植物，大约有30多