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示范创建结硕果xx遍开团结花——xx镇创建民族团结进步示范镇典型经验材料（1）过去，各民族自我为上、互不往来的现象较为常见。党的十八大以来，xx镇深入贯彻落实党和国家各项民族方针政策，理清思路，突出重点，通过党建、产业、文化等方式引领，全面开展民族团结进步示范创建活动，民族团结进步示范创建就像一座座“连心桥”架起了全镇六种民族的爱国心、向党心和民族心，更像一条条蓝丝带将各族群众缔连在一起，各民族之间真诚相待、真心认同、真情关怀、真正互助，亲如一家，共同守护着祖国的边疆和自己的家园，在边陲大地上谱写了一曲曲感人至深的民族赞歌。一、突出组织引领，谋民族团结进步之策“不谋民族工作就不足以谋全局”。就xx而言，民族工作事关边疆巩固、民族团结、社会稳定和经济发展，xx镇党委、政府从未放松对民族工作的领导和重视，建立完善组织机构，制定实施方案，明确工作措施，按照民族团结进步示范创建“九进”、“十有”的要求，确立了做好民族工作、讲好民族故事、传好民族佳音、建好民族示范的创建任务，把民族工作作为政治责任扛在肩上，紧紧扭住基层党组织这个“牛鼻子”，抓住党员和领导干部这个关键少数，充分发挥“一个支部就是一座堡垒、一名党员就是一面旗帜”的作用，坚持“两个共同”的理念，团结、教育和引导各族群众铸牢中华民族共同体意识，促进各民族相互尊重、相互包容、相互欣赏。全镇形成党政主抓、村组共抓、全民参与，上下一盘旗、一股劲地开展民族团结进步示范创建工作格局，呈现出“人人在讲民族团结情、人人在说民族团结话、人人在办民族团结事、人人争当民族团结模范”的良好局面，为全镇民族团结进步示范创建工作提供了坚强的组织堡垒。二、突出扶贫减贫，行民族团结进步之举“深化民族团结进步教育，引导各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展，共同致富脱贫，决不让一个兄弟民族在奔小康人的路上掉队”。近年来，xx镇始终坚持“各民族都是一家人，一家人都要过上好日子”的理念，充分发扬“西畴精神”和“老山精神”，举全镇之力开展扶贫减贫民族事业，确立了“找准贫根子、与民结对子、为民找路子、多方筹票子、精准搭台子”的扶贫减贫“五子”工作法，围绕“两不愁、三保障”目标，整合多方资源和资金，解决各族群众住房难、饮水难、用电难、就医难、出行难、通讯难、移风易俗整治难等问题，解决了一些多年想解决而未解决的难题，办成了一批过去想办而未办成的难事。全镇累计投资x亿元，组织实施了整乡推进、易地搬迁、沿边三年行动等惠民工程，改造完成C、D级民居民宅xx余户，易地搬迁安置档卡户x户x人；实施村组公路硬化x余公里，x个行政村道路全部硬化；安装太阳能路灯x多盏；建设农村饮水水窖1.14万口；建成新寨、大寨、青岗堡、下木洋等x余个民族团结进步特色村。全镇基础设施、教育、卫生、文化取得长足发展，城乡面貌日新月异，各族群众生产生活条件日益改善，贫困人口从x户x人减到x户x人，贫困发生率降至x%，各族群众的获得感、幸福感和安全感日益增强。“我们村这几年发生了翻天覆地的变化，土坯房已换成“小洋房”，泥土路都变成了水泥路，村民日子越过越好。”木树村党总支书记赵直关高兴地说。该村是xx唯一一个没有汉族的少数民族村，居住着苗、瑶、彝三种民族，全村水、电、路等设施得到了前所未有的改善，三种少数民族过上了美好的日子。三、突出产业培植，增民族团结进步之福文化是民族团结的“魂”，产业则是民族团结的“根”。在民族团结进步示范创建中，xx镇以解决各民族“增收难”为突破口，念好“山字经”、唱好“林草戏”、打好“果蔬牌”，深入推进民族产业规模化、特色化发展，坚持“政府引导、公司运作、集体组织、大户带头、群众参与”的原则，通过“三权三证”盘活各民族发展资金，把种植养殖业、果蔬食用菌、劳动力转移、木本油料、中药材等作为各民族增收致富的产业项目进行精心培植，提出“八入股、八增收”发展模式，有力推动了各民族民间产业和新兴特色产业发展。全镇引进企业x家，成立农民专业合作社x个，建成食用菌菌棒生产加工和菌种接种培育基地x个，建成蔬菜种植大棚基地x亩，带动各族群众种植果蔬食用菌x亩，发展木本油料x万亩、林下草果x万亩、中药材x余亩，发展甘蔗、热带水果等x余亩，建成万头商品猪和千头商品牛基地，实现大牲畜出栏x头（匹），开展农民实用技术培训和劳务输出x万余人，实现农村居民人均可支配收入x元，各民族群众收入持续稳定增长，美好幸福生活质量显著提高。四、突出边疆稳定，固民族团结进步之基民族团结进步是实现xx边疆稳定、社会和谐的根本，镇内多民族杂居，边境线长，边民互市、人情往来密切，涉边涉外问题复杂多变。一直以来，xx镇把“守住祖国疆土，保证地方安宁，促进军民团结，实现各族群众安居乐业”作为义不容辞的责任，以守土固边为己任、以兴边富民为担当，把“组织强起来、经济活起来、群众富起来、边防固起来”作为主攻方向，大力开展扫黑除恶专项斗争，铲除影响民族团结进步的“毒瘤”。充分发挥各民族作用和力量，健全“情报信息、治安巡防、群防群治”一体化防控网络，成立x个村级警务室，依托各民族农村青年、退役士兵等力量组建维稳防控巡逻队x支，探索推行组织联建、活动联办、扶贫联帮、教育联抓、边防联守和信访同接、纠纷同处、矛盾同排、应急同力、村情同摸、团结同创的“五联六同”工作机制，狠抓民族矛盾纠纷排查调解、违法犯罪打击、治安巡查管控等工作，全镇多年来未发生民族矛盾和民族纠纷，各族群众在边境地区世代坚守，危难时期投身保家卫国，和平发展年代全民守地固边，捍卫了国家领土完整，维护了国家和民族的尊严，实现了边民“共同团结奋斗、共同繁荣发展”和边境和谐稳定、长治久安。五、突出移风易俗，绘民族团结进步之画民族风貌要靠民族精神来体现，只有改变民族恶习，革除陈规陋习，才能更加增强民族自信、增进民族互信、促进民族团结进步、实现民族共荣。近年来，xx镇以实施乡村振兴战略为契机，优化完善村民自治管理体系，由各村党组织牵头召开村民小组会议，组织制定以城乡人居环境整治、扫黑除恶、殡葬改革、移风易俗等为主的《村规民约》x份x余条，发挥各族群众自治、监督的能动性，定期开展路旁、水旁、宅旁、村旁、地旁、山旁、公共区域旁等“七旁”垃圾清理和粪堆、柴堆、杂物堆治理。同时，组建由老党员、老干部、老教师、老复员退伍军人等“五老”人员和人大代表、政协委员为成员的道德评议会、红白理事会、禁毒禁赌会等组织，自发开展移风易俗，整治农村赌博酗酒、封建迷信等问题，革除大操大办、铺张浪费、薄养厚葬等民俗陋习，各族民风转好向善、互鉴良俗，广大农村、各族群众展现出“地干净、物整洁、人精神”的优美画卷和良好风貌。六、突出文化传承，筑民族团结进步之魂“苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开……”每天傍晚，随着音乐的响起，各村文化广场成了一片欢乐的海洋，村民们吃过晚饭后纷纷走出家门聚集在村子的活动场地上，跳起广场舞，汉、壮、苗、瑶、彝等民族群众相聚休闲、其乐融融。近年来，xx镇坚持文化惠民，强化民族公共文化设施建设，建成全县首个乡村电影院，实施x个百县万村综合文化服务中心项目，新建农村民族文化活动广场x万多平米、民族舞台x个，配备广播、体育器材x套，培养民族文化传承人x人，组建民族文艺队x支，通过各级组织和传承人、文艺队利用民族节日宣传民族政策、民族文化，引导群众深化对“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的认识，广泛传承发展彝族“跳宫节”、苗族“花山节”、瑶族“盘王节”、壮族“三月三”等民族节日，弘扬民族文化，增进各民族团结进步，各民族手足相亲、守望相助，形成相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助的良好氛围。“我们村里，汉族尊重彝族传统，苗族、彝族等少数民族团结汉族乡亲，邻里之间非常和谐。这不，没事大家就聚在一起跳舞、散步、聊天，民族大家庭的氛围在普阳村蔚然成风。”村民王武丽的脸上挂满了笑容。随风潜入夜，润物细无声。如今，走进xx这个边陲小镇，民族团结之花炫丽绽放，民族团结进步创建硕果累累，各族人民手足相亲、守望相助，建立了你中有我、我中有你的血肉联系，像一颗颗石榴籽那样紧紧地抱在了一起，在党的光辉普照下，携手走进新时代，同心共筑中国梦。维护民族团结践行美好教育——记xx区xx小学民族团结进步创建典型经验（2）xx市xx区xx小学有汉族、蒙古族、满族、回族、壮族等小学生x余人，近年来xx小学坚持民族团结进步教育从娃娃抓起，以四个“度”为抓手，教育引导各族各族师生牢固树立自己是中华民族一员的认识，把民族团结、爱我中华的认知深深种在每一个学生心中，不断铸牢中华民族共同体意识。一、加大力度，营造民族团结氛围xx小学将民族团结教育列入学校总体教育教学计划中，并配套工作资金，通过在校园内悬挂横幅、编写宣传材料、丰富民族知识读物、设置民族知识读书角、打造民族团结教育专题廊道、民族活动功能室等措施，营造良好民族团结共建的氛围。学校每年9月开展丰富多彩的民族团结进步主题教育活动，通过民族常识问答、民族主题演讲、民族团结小故事等对学生进行民族知识启蒙教育。经常性开展以“民族团结教育”为主题的板报、手抄报、征文、班级外文化墙设计等比赛。开展民族团结争创活动，促进同年级所有蒙、汉学生互相“结对子”，并先后开展了“班级联谊”、“两校特色运动会”、“艺术谊”、“科技比赛”、“校园文化交流”等活动，让孩子们在实践中牢固树立民族团结思想。二、挖掘深度，展现民族文化魅力xx小学开设了马头琴、民乐、民族舞、民族声乐等民族特设课程且已初具规模；学校还邀请少数民族家长走进课堂，为学生介绍民族风俗，提高学生了解民族文化的兴趣；学校的蒙古族教师开设了蒙语口语社团；xx小学和手拉手学校乌审旗蒙古族实验小学还联合开发了蒙语口语校本教材，让蒙古族师生、家长学习民族母语并实施xx民族园班本课程计划。学校根据学生年龄特点为每个班级安排一到两方面的民族知识内容。一系列的民族教育，使各族学生对各民族优秀传统文化有了深层次的了解，进而不断增强中华民族自豪感、归属感。三、提升高度，树立核心价值观在日常教育实践中，xx小学将“五个认同”与爱国主义教育、民族团结教育、传统文化教育进行融合，把“五个认同”渗透到各学科教学中，让其更贴近生活和学习，让主题教育内容更加丰富。学校以《中小学德育工作指南》为指导，大力培育和践行社会主义核心价值观；通过“我们的节日”、“日行一善”等活动对学生进行情感教育，并在各学科教学中渗透中华传统文化教育，让教育更贴近生活和学习，让德育教育更加丰富，以此不断提升学生发展核心素养。通过各类竞赛、校园广播、讲座等形式引导广大各族师生不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，手挽着手、肩并着肩、心连着心，像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，共建美好校园，共创教育的美好未来。四、体现温度，校内外共建推进一是开展少数民族传统节日特色活动。如鼓励学生和家长参加蒙古族的那达慕大会，了解摔跤、射箭、骑马等传统项目。二是走进民族校园。组织师生家长前往蒙古族学校了解学习祭火节知识，品尝美味的手把肉和祭灶饭，欣赏美妙的歌舞；前往市蒙古族学校参观校园文化和儿童节文艺汇演，感受蒙汉情谊的深厚。三是深入开展民族团结结对活动。更与“手拉手”学校乌审旗蒙古族实验小学、新疆乌鲁木齐市第二十二小开展了一系列卓有成效的“手拉手”结对活动。薪火绵延促团结师生同心共筑梦——xx民族小学民族团结进步示范创建典型经验（3）新中国成立初期的西南边陲，社会动荡不安，民族矛盾错综复杂，急需培养一批少数民族干部，协助中国人民解放军解放大西南，作为党和国家联系各族群众的桥梁纽带，密切党群干群关系，加强血肉联系，促进民族团结，社会安定，边疆稳定，xx县省立民族小学应运而生，历经数十年风风雨雨，不忘“团结进步”的建校初心，牢记“教书育人”的职责使命，在民族团结进步示范创建的征程上取得了显著的成就。一、传颂校史，树牢师生感恩心作为xx省解放后第一批寄宿制民族学校，xx市唯一的寄宿制民族小学，与其他普通小学相比，民族小学的创办具有深刻的