搜索
《管理心理学》教学辅导韦克难第一章绪论教学目的与要求1．重点掌握管理心理学的概念与研究对象。2．掌握管理心理学的研究内容，了解管理心理学的体系结构。3．重点掌握管理心理学研究的原则与方法，理解管理心理学的任务与意义。第一节管理心理学的研究对象二、管理心理学的研究内容三、管理心理学与其他学科的关系第二节管理心理学的研究方法一．管理心理研究的原则1．客观性原则2．发展性原则3．联系性原则二．管理心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．调查法第三节管理心理学的任务和意义一、学习管理心理学，有助于提高现代化管理水平二、学习管理心理学，有助于提三、学习管理心理学，有助于加强政治思想工作，促进社会主义精神文明的建设第二章管理心理学的产生和发展教学目的与要求：1．了解管理心理学产生的历史背景及工业心理学的兴起。2．掌握“霍桑试验”及人群关系理论，掌握马斯洛的需要层次理论的产生。3．了解群体动力理论、社会测量学对管理心理学形成的作用。4．重点掌握人性假设理论对管理心理学形成的作用。5．了解管理心理学的发展及现状。第一节管理心理学的萌芽一、泰勒及其同时代人的“科学管理二、韦伯的组织理论三、工业心理学的兴起第二节管理心理学的形成一、梅奥的“霍桑试验”及人际关系学说三、勒温的群体动力理论第三节管理心理学的发展及现状一、关于人性二、四种人性的假设三、美国管理心理学的发展概况四、中国管理心理学的研究概况第三章心理学基础理论教学目的与要求：1.掌握心理现象、心理过程、个性心理特征的涵义，明确心理的实质；2.掌握感觉、知觉的概念与特征，了解错觉的产生与类型，重点掌握社会知觉的错觉内容；3.掌握思维的概念、特征及其影响的因素，了解想象的概念、类型；4.了解记忆的要领、类型、过程及其与遗忘的关系，掌握注意的要领、类型；5.掌握情感的要领、特征、类型，重点掌握情感理论在管理中的初中意义，了解意志的要领、品质。第一节心理与意识一、心理现象1.心理过程2.个性心理二、心理实质1.心理是脑的机能，脑是心理的器官2.客观现实是人的心理的源泉3.人的心理是对客观现实主观能动的反映4.人的反映活动是通过实践实现的第二节感觉与知觉二、知觉三、错觉四、社会知觉的错觉第三节思维与想象一、思维1.思维的概念2.思维的特征3.影响思维的因素二、想象1.想象的概念2.想象的类型第四节记忆与注意一、记忆1.记忆的概念2.记忆的类型3.记忆的过程4.记忆与遗忘二、注意1.注意的概念2.注意的类型第五节情感与意志一、情感1.情感的概念2.情感的特征3.情感的类型4.情感理论在管理中的实践意义二、意志1.意志的概念2.意志的品质第四章个性与管理教学目的与要求：1.掌握个性的概念、特征、重点掌握个性心理结构；了解个性的形成与发展；2.掌握气质的概念、类型、重点掌握气质在管理中的初中意义；3.掌握能力的概念、类型、了解能力的个别差异、能力的测量，了解影响能力发展的因素，重点掌握能力的培养与应用。第一节个性概述一、个性的涵义与特征二、个性心理结构三、个性的形成与发展第二节气质一、气质概述1.气质的概念2.巴甫洛夫的气质理论3.气质的类型二、气质在管理中的实践意义1.气质类型无好坏之分2.气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低3.气质可以影响人的活动效率4.气质可以影响人的情感的行动第三节性格一、性格概述1.性格的概念2.性格的特征3.性格与气质4.性格的类型5.性格的形成与发展二、性格在管理中的实践意义第四节一、能力概述三、能力的培养与应用