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创新筑牢国防教育课程思政阵地实施方案为推进高校课程思政建设，我校以国防教育特色学校建设为目标，因地制宜、因材施教，牢牢把握高职教育的特色，聚焦高职院校学生的特点，以高站位、高标准、高要求，探索创新大学生《军事课》教育教学改革。一、因材施教、与时俱进，聚力研创军事教学特色精品课堂我校的军事理论教学课堂，不仅注重形式的感染力与多样性，更注重教学内容的创新与精进。针对高等职业院校学生不同类型、不同层次的特点，我校求真务实、因材施教，牢牢把握学生的特点，挖掘具有地方特色的教育题材，高度注重课程的与时俱进以及理论知识的有效内化，致力于军事教学特色精品课堂的研创与锻造。“两合一动”的教学思路，让军事理论教育落地生根。“一合”为因地制宜的内容整合。我校将海南独有的红色娘子军革命历史与琼崖纵队“红旗23年不倒”的革命历史、南海变迁与南海战略等具有地域特色的内容纳入课程，通过组织军事课教师利用假期重走琼崖革命路线，收集系列素材等方式，让课程内容丰满生动、特色鲜明、感染力足，有效地增强了学生的代入感、自豪感，提升了学生的学习兴趣，激发了学生的爱国之情。“二合”为形式多样的资源整合。我校军事教育教研室通过引进慕课、开展共建活动、共建国防教育基地等形式，将有效资源进行整合，丰富课程形式、提升课程质量，构建“线上”和“线下”互动课堂。“一动”为生动活泼的课堂移动。我校的军事课堂不再仅仅局限于室内，每学期开展的一次“重走长征路”教学活动，将军事课堂移动到大山深处，让学生真切地感受到革命先烈的艰辛困苦；组织学生到琼海红色娘子军革命烈士纪念馆、周士第将军纪念馆等革命教育基地参观，老红军、老党员现身说法，将军事课堂带到纪念馆，沉浸式重温历史峥嵘岁月。落实教育目标分类理论，让军事理论教育入骨入髓。我校基于教育目标分类理论，把《军事课》教育目标明确分为认知、情感、技能三个领域，目标明确、层次分明、逐个攻坚。军事教育教研室将课程目标中“使学生掌握基本军事理论”定位为认知领域目标；“增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念”等定为情感领域的目标；“使学生掌握基本军事技能”定位为技能领域的目标。定准目标后，采取分模块、有针对性的精品课程教学，通过加强认知，巩固情感，提升技能，全方位研创精品课程以落实课程目标，强化学生的国防意识、爱国主义和集体主义观念。二、创新求实、多措并举，精心打造五位一体教育教学体系经过多年的研究探索与精进打磨，我校率先打造全省特色国防文体活动，多措并举探索军事课教学新方式，总结出“抓特色、创新意、求实效”的国防特色学校建设经验，精心打造出“五位一体”的国防教育教学体系，在创建国防教育特色学校方面走出了一条独特国防教育之路。国防教育讲座覆盖求全。我校将国防教育讲座的目标“增强国防观念和国家安全意识”细化为“增强国防知识和意识，增强国家安全知识与技能，国家安全意识与思维，尤其是重视非传统国家安全意识与思维的培养等”。我校积极组织入学新生参加中国周边安全、总体国家安全、世界反恐形势、大学生应征入伍等主题的国防教育讲座，并将总体国家安全观同国防教育讲座深度融合，形成了“总体国家安全观下的国防教育讲座体系”。军事技能训练体验求真。我校严格落实军训技能训练任务，并拓展了内容多元化的军事技能训练。根据高职院校学生特点，探索新的教学计划，在过去军容风纪、内务卫生、队列训练、分列式等常规训练科目基础上，逐步增设了刺杀操、军体拳、警棍盾牌术、战术、战场救护、军歌表演唱、旗语操等表演，坚持野外15公里拉练，适时组织学生参加实弹射击。学生科目表演的参与率从15扩大到55。军事元素多、军事技能强、军训参与率高、军训体验感强的军事技能训练，符合新时代青年的成长需求，让学生集体荣誉感明显增强，符合新时代思政政治教育的新规律，唱响了爱党、爱国、爱军的主旋律。军事理论课教学效果求实。根据教育目标分类理论，认知与动作技能领域的目标应该要有一定的军事性，但同时应将这些最基本的军事理论目标、军事技能目标与非军事性的个人生活、社会生活结合起来。学校不断完善军事理论课程体系，落实课程教学36学时，军训技能训练60学时，国防教育讲座8学时的学时数，构建了“军事专家”+校外兼职兼课老师+校内专职教师的国家教育师资队伍。学校深挖海南本土红色文化，把海南琼崖革命的内容通过慕课的形式授课，进一步提升课程质量，激发学生的学习兴趣，构建“线上”和“线下”互动课堂，现已拍摄三部视频课程。征兵宣传动员入伍求效。我校围绕“两增长、一提高、一优化”的目标开展大学生征兵工作，即报名人数和征集人数“双增长”，毕业生占比提高，综合专业和年级，身体和政审等多因素，遴选兵源质量更优化。学校把征兵工作作为院系年度考核的指标，同时纳入学生政治辅导员工作绩效；做到宣传海报、横幅、手册、宣传栏等传统媒体和官微、官网等新媒体宣传结合；出台学校层面征兵奖励政策，积极配合做好大学生应征入伍学费偿还和各类奖励政策落地；创新探索退役复学学生“一人一策、一人一案”个性化培养，组建大学生教员队，发挥朋辈教育的示范引领作用。学校连续4年超额完成海南省征兵办指标任务。开展军迷文化活动求特。我校探索国防教育和校园文化活动深度融合发展，策划并举办军迷文化节和国防体育运动会。参与者通过模拟实战的方式，在活动中考验着参与学生的胆识体魄和锻炼团队精神，具有参与度高、意义大、互动性强的特点，成为国防教育特色案例，受到中央和地方10余家媒体先后报道。三、模式推广，持续精进，创新领航国防教育教学改革攻坚积极响应教育部号召，我校通过近年来不断的实践与精进，全力打造的“五位一体”《军事课》教学改革体系，积极致力于推动国防教育的教学改革，增强国防教育成效。强化科研推动，提升教改质量。我校军事教育教研室在多个相关杂志发布成果论文，被学校列为重点科研课题和重点教学改革课题项目。2019年11月，《打造“一网一微一群”体系，培育网络时代新青年——国防教育特色网络育人项目》荣获2019年全国高职院校网络思政工作创新示范案例50强；《构建“三位一体”新格局打造我校国防教育新“弹道”》荣获2021年全国职业院校学生职业素养培育案例三等奖。推广教育经验，锻造精品范本。近年来的不断实践与经验总结，我校逐步构建锻造成可推广可复制的军事教育经验范本。为了增强推广和服务成效，我校通过“高校推广”“校际协作”“成果交流”“示范培训”“社会服务”等方式进行经验的交流与推广。