为民践行群众路线的出发点和落脚点

为民，践行群众路线的出发点和落脚点当前，党的群众路线教育实践活动正如火如荼展开，中央、省市各级政府都把此项活动作为一项重大政治任务和政治要求来对待和落实。按照第二批教育实践活动工作安排部署，综合五处党支部召开了支部会议，开展“公与私、对与错、荣与辱界限”大讨论活动。我查阅了相关资料，上了下百度，关于“公与私、对与错、荣与辱界限”的概念与评判标准有很多，总结起来，三者之间的关系是矛盾统一的，从本质上来讲，顺应了某一部分人的心意就是“对”，违背了某一部分人的心意就是“错”，只有顺应群众的心意，让群众满意，把群众的意见和态度作为判断公私、是非、对错、荣辱、优劣的依据和标尺，提升群众的满意度也是我市这次群众路线实践教育活动的出发点和落脚点。一、让群众满意，关键在于切实解决群众反映问题，使群众得到实实在在的利益。解决实际问题是衡量教育实践活动成效的唯一标尺，是我们思考问题和解决问题的立场，也是践行群众路线的本质和要求，是根本的工作路线。群众最期盼的是解决实际问题，最担心的是形式主义。为了开会而开会，为了走访而走访，为了有制度而建制度，不搞清除路线教育实践活动的目的和意义，总结经验很多，解决群众关心的问题很少。归根结底，衡量教育实践活动开展的好不好，就是看真正解决了多少实际问题，解决实际问题到什么程度。比如，就我们城建系统来说，提高城市建设与管理水平，提升群众居住和生活品质，为群众提供完善的城市基础设施，便捷的交通出行环境，为企业提供良好的发展环境，切实解决群众反映反映的环境卫生、回迁房屋安置、交通拥堵及相关手续办理问题就是实实在在的践行群众路线。二、让群众满意，关键在于切实整改干部“四风”问题，使群众实实在在感受到变化。从主观愿望上说，绝大多数领导干部都是拒绝官僚主义、形式主义的，几乎没有谁一当上领导就说要成为官僚主义者。但为什么强调了这么多年，还是会产生脱离群众出现“四风”问题，这其中有制度、个人等很多原因。通过此次教育实践活动，通过这次大讨论活动，我深深的感觉到，强调为群众服务让群众满意，要把群众的物质利益与精神利益、整体利益和局部利益、长远利益和眼前利益结合起来考虑，切实对照“四风一顽症”进行查摆，通过提高个人工作能力，提升服务群众水平。一是要坚持问题导向，认真查摆问题，边查边改、立行立改，敢于说真话、讲实话，向上级领导反映真实情况。二是务求实效。对群众反映的问题意见依据岗位特点制定适宜方法，对不同领域问题要各有侧重，从城建工作实际出发，形成指导性强、操作性强、长期管用的整改措施，解决群众最关心、最关注的问题，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。三、践行好教育实践活，还需要处理好的三个方面问题。一是日常工作与教育实践活动之间的关系。从学习实践科学发展观活动到党的群众路线教育实践活动，几乎每隔一段时间，全党都要开展一次主题教育。对此，少数党员干部滋生了厌烦情绪，产生了抵触思想，滋长了消极行为。因此，通过开展此次大讨论活动，要进一步明确教育实践活动的意义，要把思想教育放在首位，触及党员灵魂、洗礼干部思想，让全体党员干部自觉自愿投入活动，合理分配日常工作与教育实践活动安排，确保此次大讨论活动切实有效。二是个人业务水平与服务领导服务群众水平之间的关系。个人业务水平直接影响服务领导、服务部门、服务基层、服务群众的水平，要通过此次大讨论活动找差距、查问题，通过从理论中学习、从实践中学习、从会议中学习、从调研走访中学习，不断提高个人素质，提升服务能力，确保此次大讨论活动落到实处。三是教育实践活动形式和方式关系。办公厅各综合处室更多的是服务领导、服务部门，还需要在下一阶段工作中加强服务基层和服务群众能力建设。无论是综合处室还是其他业务处室，能够把大家公认为简单的事情都做对就是不简单，把大家公认为不容易的事情认真做就是容易。对于综合五处党支部来说，安排好每一次会议、撰写好每一篇材料、完成好每一次任务，摆清定位，踏实工作就是践行党的群众路线。通过此次大讨论活动，加深了对党的群众路线教育实践活动的理解和认知，明确了教育实践活动的目的和意义，为下一阶段加强和改进新形势下各项服务工作指明了方向。