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XX区实验小学班主任工作手册班主任是班集体的组织者、管理者，加强班级常规教育、学生行为规范训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一。班风正，学风浓，校风好是一所学校的成功所在，为进一步做好班主任工作，强化班级日常管理，现就班主任的常规工作做如下要求：1、早上、中午学生上课前半小时到班看护学生，维持好班级纪律，让学生及时进入学习状态，并做好晨午检，检查学生的出勤、健康情况。与晨读、午写老师无缝交接。2、根据学校安排，在规定的时间段指导督促值日生做好教室及卫生区打扫工作。培养学生养成良好的卫生习惯，做到教室内无纸屑、无杂物，卫生工具和课桌椅摆放整齐，墙壁张贴物品规范整洁。卫生区内无纸屑、无杂物，时刻保持干净。3、组织学生参加每日的眼保健操和课间操，与任课教师无缝对接。4、学生在校期间，要及时了解学生出勤、健康、思想、纪律和学习动态，发现异常状况作出相应处理，及时与家长联系，并向级部主任汇报。5、及时了解学生各科的课堂表现，并及时教育引导。教育学生课间养成良好习惯，做到不跑、不跳、不打、不闹，班主任要做好课间巡查工作。时刻注意学生安全，严防事故发生。当出现突发事件时，第一时间到达现场，安抚好学生，视伤情进行处理，若特别严重，第一时间拨打120，并及时与家长联系，向级部主任汇报。6、放学后，关闭门窗、电灯、空调、多媒体等设备，不使用多媒体时，及时关闭，做到节约用电。教育学生爱护公物，不在课桌椅和墙壁上乱刻乱画。7、放学后组织好班级放学路队，确保安全有序，带学生到校门外家长接送区与家长做好交接，家长没有来的要及时与家长取得联系并安置好学生。8、根据学校安排组织好本班家长志愿者和红领巾监督岗成员的选拔，同时做好家长和学生值勤岗位的安排和分工。9、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。班主任应全程参与并加以指导，确保活动纪律，强化活动安全。班主任要认真落实好大队部安排的升旗仪式主持及讲话队员的选拔、培训。10、联系本班实际对队员们进行思想品德教育，学习习惯，劳动习惯，礼仪文明行为习惯的培养，认真上好班队会。学习贯彻《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》及校规校纪。指导学生按计划开展班队活动以及各项主题教育活动，形成良好的班风。11、从每个学生的个性特点和个体情况出发，因势利导。尤其要做好学习有困难的学生转化工作，努力帮助每个学生进步。可通过个别家长座谈、家访等多种方式进行。12、做好与任课教师沟通协调工作。了解学生所有学科的学习情况，协商解决教育、教学中的问题，控制作业总量。13、开学初，做好课本的发放，编排好学生座位、队列顺序、值日安排等工作。组建中队委，指导中队委工作，培养团结友爱、积极向上的中队集体，注意培养一支积极向上、团结合作的队干部队伍。14、做好班级环境布置工作，营造良好的育人氛围。组织辅导队干部和队员办好队板报、队角、队文化等。15、根据学校安排，认真组织开展家长会，并选拔组建家委会。16、组织好学期末的学生评优工作，做到公平公正。认真填写《学生综合素质评价手册》。17、完成班主任工作总结，将班务工作的有关材料递交学校，及时归档。XX区实验小学2020年8月XX区实验小学家长守则十年树木，百年树人。教育是百年大计，不单是学校的事，是全社会共同关注的事业；教育不单是教育孩子，也是教育我们家长自己。家庭是教育最先实施的地方，家长的言行对后代的影响是深远的。为更好的增强家校沟通，形成家校合力，结合我校实际，现制定以下家长守则，望各位家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。一、教育方面尊重孩子、了解孩子，做好孩子的良师益友。培养孩子健全人格，礼貌待人、尊敬师长、尊老爱幼。鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。树立正确的人生观、价值观，教育孩子勤俭节约，不攀比不浪费。教会孩子正确处理与同学、朋友之间的关系。发生矛盾保持冷静，必要时寻求师长帮助。培养孩子树立时间观念，按时作息，做到不迟到不早退。二、学习方面为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。主动学习家庭教育知识，以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通，多鼓励少指责，帮助孩子树立自信，上课积极举手发言。培养孩子认真对待学习任务的态度。家长应不定时检查作业，抽查功课。有条件的可每天检查并签字，作业做到字迹工整、字体端正。言传身教、以身作则，培养孩子读书的好习惯。陪孩子一起读书，引导孩子多读、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。三、支持学校工作遵守学校各项规章制度，维护学校荣誉，积极配合学校开展的各项工作。若对有意见，监督教师和学校工作，有意见或建议，向班主任、级部主任、教导处、学校逐级反应，学校会高度重视，并及时回复。不得以过激的方式越级反应，或发布不实言论。按时参加学校定期举行的家长会等促进家校沟通的各项活动，参与孩子的成长过程。注重与班主任及任课教师的沟通交流，了解孩子在校学习及其他表现情况。发现问题应先第一时间告知班主任，及时沟通，逐级解决。积极配合班级和学校家委会开展的各项工作，为孩子教育及学校发展创设有利环境。尊重教师，在学生面前维护教师良好形象。积极响应市、区创城活动，遵守各项交通规则，文明出行，不乱停乱放车辆、不乱丢乱弃垃圾。XX区实验小学2020年8月XX区实验小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行：一、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，课前认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。二、教师要认真组织教学，上课铃响前两分钟侯课，维持好班级纪律，检查学生课前学具准备情况，准时上课。上课后教师无特殊情况不得随意离开课堂，无特殊情况教师需站立讲课。上午第二节课后、下午第一节课后及时组织学生按时上好“两操”。三、教师的教学语言要做到生动、准确，音量高低适度，说普通话；板书要工整规范、布局合理、要体现讲课的重难点及知识的形成过程；课堂小结要有高度，抓住要点，形成体系；教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。四、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率，向课堂40分钟要质量。同时，要重视学生听、说、读、写、站、坐等姿势，培养学生良好的学习习惯，保证教学卫生。五、讲课时，教师要营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验学习提供充分的空间。同时，对于课堂偶发事件，要积极妥善处理，保证课堂教学顺利进行。如若实在处理不了，应及时通知该班主任。六、教学中要使用的教具、学具等课前要准备好，需进行实验的课，教师都要先做一遍，做到心中有数。要积极主动地运用多媒体，实物教具(学具）等辅助教学，并做到出示恰当、操作自如。需要在各个功能室授课的任课老师必须使用功能室，教育学生严格执行有关规定，按要求使用，爱护各功能室内的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。七、室外授课提前二分钟进入教室，由本课课任教师组织学生排队，安静走出教室，到达指定上课区域。授课时严格按照室外课要求进行。不允许自由活动，可在老师指导下小组活动，密切注意学生人身安全，预防意外状况发生，如不慎发生及时处理并报班主任。下课后由本课课任教师带回教室。如遇眼保健操，则由体育老师组织学生做完带到做操地点。不能带队上下课、上课不负责任，出现问题不及时处理的视情节轻重给予处分。八、要重视讲课效果的信息反馈。根据实际情况及时调整讲课进度和教学方法，力求教与学协调一致。九、严格按照教学计划上课，切实完成课程标准所规定的教学内容要求，不私自调课，不得随意增减教学内容，不得擅自调动课程，做到专课专用。十、上课时间教师做到“九不”：课上不允许做与课堂内容无关的事情，不允许看动画片、上自习。不接待家长，不接打手机，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格,不带与教学无关的物品进入教室，不与其他教师闲谈，不刻意拖堂。XX区实验小学2020年8月XX区实验小学学生课堂常规一、课前准备上课前，学生准备好学习用品，包括课本、练习本、文具盒。文具盒应放在书桌左上角，课本、练习本放在书桌中央。水杯放在桌洞里。二、起立预备铃响后，老师进入教室候课，组织学生。学生立即走进教室，安静坐好。学生坐姿为左臂在下，右臂在上，平放桌面。双脚自然叉开，与肩同宽或并拢，抬头挺胸，身体坐直。上课铃响后，班长声音洪亮喊：起立。全体学生立即站好，向老师鞠躬并问好：“老师，您好。”老师鞠躬回礼：“同学们好，请坐。学生坐下时，应整齐统一。学生站姿为双脚自然叉开与肩同宽，或并拢。肩平，双手自然放在身体两侧，抬头挺胸，目视前方。下课铃响起，老师放下手中物品宣布下课，班长声音洪亮喊：“起立”，学生立即站好，向老师说：“老师，辛苦了。”老师回答：“同学们，休息。”学生坐下，做好下节课的准备。把自己的凳子放在桌下，再离开座位。三、读书学生坐着读书时，双手拿书两侧，书自然向外倾斜，书的下侧接触书桌。学生站着读书时，身正站稳，按要求拿好书。读书时声音洪亮，字正腔圆，用普通话朗读。不添字，不漏字，不拖腔，不唱读，不指读（一年级除外），不重复，读好停顿。默读时，不指读，不出声，态度认真，边思考边批注。四、写字学生握笔时，拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。学生写字时，做到“三个一，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。同时做到身正，肩平，足安。五、回答问题学生举手发言时，右手自然举起，五指并拢，向上举直，肘部不离开桌面。学生发言时说完整的话，自然大方，声音洪亮，口齿清晰，态度诚恳。学生质疑时，学会用“为什么……”、“老师，我有一个问题……”、“请问＊＊老师……”等句式。回答问题时，用“我知道了……”、“我认为……”、“我补充……”等句式。六、学会倾听老师讲课和同学发言时，坐姿端正，用心倾听，思考：别人说了什么，对不对，与我的想法有什么不同。等别人讲完，经得老师同意，再发表自己的看法。七、合作交流听到老师指令后，再开始小组合作。小组交流时，服从组长的安排，有序进行。交流时，声音要小。完成后用正确的坐姿告诉老师。八、到非本班级教室上课学生到实验室、微机室、音乐室、书法室上课时，与本班级课堂常规一样。在本班教室外走廊安静站队，等候老师。在去指定教室的途中，安静有序。到了指定教室，严格遵守纪律，按照指定座位入座，不得自行调换。爱护室内的设施、设备，损坏应照价赔偿。九、迟到上学迟到，应提前让家长告知班主任老师。到校后，给班主任老师报到后，再进入教室。十、特殊情况上课时，若遇自己身体突发不适，应立即给上课老师汇报。经上课老师同意，再与班主任老师汇报。让班主任老师与家长取得联系，尽快就医。XX区实验小学2020年8月XX区实验小学学生培优补差办法一、培优办法1、教师结合各个优等生的情况给每个优等生定下目标，让他们有明确的奋斗方向。2、教师要对优等生提出更高的要求，让他们知道会做题不如会讲题的孩子优秀，谁会讲题，并辅导差生，给予加分奖励，并引导优等生向古今中外的名人名家学习，保护他们的好奇心，激发他们的求知欲。3、对他们严格要求，不纵容，适时进行思想教育，引导他们踏实努力学习，避免骄傲、浮躁。4、教师要有计划有目的地为优秀生介绍好的学习方法，并请优生介绍自己的学习经验,优等生互相学习。5、鼓励优等生创新思维，引导自主学习。6、教师抓住课堂，课上基础题多提问学困生，中等生订正，优等生解决难题。调动他们的积极思维，既发挥他们的榜样作用，带动其他同学，又在面向全体的同时，拓宽优等生知识面，鼓励他们增加课外阅读。7、组建优等生团队，在团队内建立良好的竞争机制，形成比学赶超的氛围。二、补差办法1、老师要尊重每一个学生，不歧视、不放弃差生，相信“没有差生，只有差异”。2、了解他们成绩差的原