搜索
·1·三星高中使用江苏省盐城市2013-2014学年高二下学期期终考试生物（三星）第Ⅰ卷（选择题共55分）一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。1．下列物质中不具有识别作用的是A．限制酶B．抗体C．受体D．质粒2．右图是仓库里两种常见的害虫“拟谷盗”与“扁拟谷盗”的生态栖位偏好示意图，下列有关叙述正确的是A．在干燥、低温条件下，拟谷盗有竞争优势B．在干燥、高温条件下，拟谷盗有竞争优势C．在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗有竞争优势D．在潮湿、高温条件下，扁拟谷盗有竞争优势3．下列有关生物体对刺激做出反应的叙述，错误的是A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定C．空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲4．下列示意图中，能正确表示某环境中种群和群落之间关系的是5．人的体温是相对恒定的。骄阳似火的夏天中午，建筑工人在工地工作时，机体会出现的变化是A．皮肤的血流量减少B．汗腺分泌增强C．皮肤血管收缩D．汗腺分泌减少6．某科技小组在调查一块草场中灰苍鼠的数量时，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点捕获了52只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量大约为A．50只B．200只C．400只D．100只7．下列环境发生的群落演替中，属于次生演替的是A．火山岩B．冰川泥C．火灾后的森林D．沙丘8．免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是A．吞噬细胞B．效应T细胞C．B淋巴细胞D．记忆细胞·2·9．下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是A．用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠B．用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根C．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育D．用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实10．右图是突触的亚显微结构示意图。下列有关叙述错误的是A．兴奋在A、B之间的传递是单向的B．②为突触前膜，④为突触后膜C．①中的神经递质在②处通过主动运输方式进入③处D．④处可发生化学信号转变为电信号过程11．下列有关传统发酵技术的叙述，正确的是A．制作果酒必需先制果醋B．酿制果醋的醋酸菌只能在无氧环境中生存C．制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质D．制作果酒、果醋和腐乳过程所需的温度条件相同12．植物细胞工程的应用不包括A．培育高产青霉菌株B．大量培育无子西瓜试管苗C．用植物组织培养培育脱毒苗D．培育番茄—马铃薯植株13．下列有关固定化酵母细胞的制备步骤中不正确的是A．应使干酵母与蒸馏水混合并搅拌，以利于酵母菌活化B．配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热的方法C．向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞，充分搅拌并混合均匀D．将与酵母菌混匀的海藻酸钠溶液注入CaCl2溶液，形成球形或椭球形的凝胶珠14．下列有关“DNA的粗提取和鉴定”实验的叙述正确的是A．利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白质不溶于酒精溶液，可将DNA与蛋白质分离B．利用高温能使DNA变性，却对蛋白质没有任何影响的特性，可将DNA与蛋白质分离C．利用DNA在0．14mol/LNaCl溶液中溶解度最大的特点，可将DNA与蛋白质分离D．鉴定DNA的试剂是二苯胺，沸水浴后呈现蓝色15．基因工程实施的最终目的是A．定向提取生物体DNA分子B．定向对DNA分子进行剪切C．定向对DNA分子进行改造D．定向改造生物的遗传特性16．在植物组织培养过程中，起调控作用的物质是A．铜、锌等微量元素B．细胞分裂素和生长素C．蔗糖和葡萄糖D．维生素和氨基酸①②③④·3·17．下列有关动物胚胎移植的叙述错误的是A．常用桑椹胚或囊胚进行胚胎移植B．受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态C．超数排卵技术要使用一定的激素D．培育试管婴儿的受精及胚胎发育过程都在试管内完成18．下列有关现代生物技术的叙述中，错误的是A．植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有全能性B．动物细胞培养时，向培养液中加适量抗生素可防杂菌污染C．筛选产生抗体的杂交瘤细胞需使用特定的选择培养基D．DNA连接酶将DNA分子碱基对之间的氢键连接起来19．下列有关叙述不能体现转基因生物存在安全性问题的是A．如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白。可能会通过食物链传递到人体内B．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存C．转基因大米中含有β一胡萝卜素，营养丰富，产量高D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物20．设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一种“加环”示意图，下列有关叙述正确的是A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，提高了能量在各营养级间的传递效率B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理D．在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分。每小题有不止一个选项符合题意，全选对者得3分，选对但不全者得1分，其他情况不得分。21．前段时期，我省空气污染严重，并出现雾霾天气，其中PM2．5（大气中直径小于或等于2．5微米的细颗粒物）富含大量的有毒、有害物质，严重影响人们健康。下列有关叙述不正确的是A．节能减排是有效缓解这一环境危机的主要途径B．PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞的细胞周期延长C．PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH明显下降D．PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力22．在腐乳制作的过程中，加盐腌制的目的是为了A．调味B．调pHC．析出豆腐中的水分D．抑制微生物的生长玉米芯饲料残渣残渣人排泄物玉米食用菌农作物木糖醇蛆蛹禽畜·4·23．下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，正确的是A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生相应抗体的效应B细胞B．用纤维素酶处理效应B细胞和小鼠骨髓瘤细胞C．用灭活的仙台病毒作诱导剂，促使效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体24．患有某种单基因遗传病的一对夫妻，希望通过胚胎工程技术辅助生育健康的孩子。下列有关叙述正确的是A．经超数排卵处理后进行体外受精B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型C．早期胚胎培养的培养液需要加入血清D．通过胚胎分割移植可获得遗传特性相同的孩子25．人脐带间充质干细胞在特定诱导条件下，可分化为脂肪、肝、神经等多种组织细胞。下图表示培养人脐带间充质干细胞的大致过程，下列有关叙述正确的是A．人脐带间充质干细胞具有分裂和分化能力B．过程①通常用胰蛋白酶处理C．图中的培养液为液体培养基D．细胞在培养瓶中培养一段时间会出现接触抑制第II卷（非选择题共65分）三、非选择题：本题包括8小题，共65分。26．（8分）下图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制。请据图回答：（1）正常人空腹时的血糖浓度为▲。（2）a激素与b激素的作用关系表现为▲；a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为▲调节。（3）产生b激素的细胞是▲。（4）图2体现了细胞膜的功能是▲。图3分散的单个细胞人脐带组织碎块离心去上清液振荡混匀培养瓶中培养①③加培养液②④接种·5·（5）若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系，则代表组织液的是▲；若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系，则代表垂体的是▲。27．（9分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中A所在区域属于反射弧结构组成中的▲，当感受器接受刺激后，兴奋部位的膜内外电位表现为▲。兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导，细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向▲(填“相同”或“相反”)。（2）图2中的1表示突触小泡，该结构由▲(细胞器)形成。1中的物质是▲，该物质的释放使下一个神经元产生▲（填“兴奋”、“抑制”、“兴奋或抑制”)。（3）已知图3中的Y来自图1中的A，X来自大脑皮层。假如这是一个排尿反射的反射弧，当感受器接受一个刺激后，效应器并未产生反应，排尿反射没有进行，原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用，这种物质来自于▲(填“X”或“Y”)。（4）若某人缩手反射的反射弧中，传出神经因意外受损，那么当从手指取血进行化验时，针刺破手指的皮肤，该人此时的反应为▲。A．有感觉能缩手B．无感觉不能缩手C．有感觉不能缩手D．无感觉能缩手28．(8分）生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。请回答下列相关问题：（1）下图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除▲对实验结果的干扰。图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是▲；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明▲。（2）如上右图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中X表示赤霉素对生长素的·6·分解具有▲作用，这种作用很可能是通过降低该过程中▲的活性实现的。（3）生长素的化学本质是▲。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育?▲。（4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是▲。29．（8分）如图是某农田生态系统模式图，其中E是CO2，D是分解者，数字代表能量数值，单位是J/(cm2·y)，请据图回答下列问题。（1）生态系统主要成分是（填图中字母），碳元素在B与C之间流动形式是▲。（2）向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有▲。（3）若生产者固定的能量是1000J／(cm2·y)，则B捕食A的过程中能量传递效率为▲。（4）当生物B因使用农药数量减少时，生物C的种群数量短时间的变化为▲。（5）此农田生态系统弃耕以后发生的演替是▲。写出该系统的一条食物链▲（用图中字母表示）。30．(8分）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）。（1）图甲中，过程①需要的酶有▲、▲。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以▲作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次，目的是进一步筛选纯化获得▲的酵母菌。（2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是▲；推测该同学接种时可能的操作失误是▲。（3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种▲菌的发酵罐需要先打开排气口阀门排气，原因是其分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵时产生▲的速率更快。31．（8分）肝移植后的患者因使用免疫抑制剂常出现细菌感染而使生存质量下降。有学者就细菌感染对移植肝免疫排斥的影响，进行了如下研究。·7·（1）实验一：将若干健康、状况相似、体内无病原体的大鼠均分为G1、G2、G3三组。各组大鼠移植A类大鼠肝脏，肝移植术后处理方法见表1。处理n天后，检测各组大鼠的排斥反应程度，结果如表2。表1肝移植术后的处理方法表2肝移植术后的处理结果①移植器官中细胞表面的某些蛋白质可作为▲，能引起机体产生特异性免疫反应。②环孢霉素A可以使T细胞的增殖受阻，从而▲（填“加强”或“减弱”）免疫系统功能。③据表2可知，▲组免疫排斥反应最为强烈。（2）实验二：提取实验一处理n天后各组大鼠的淋巴细胞，将其用A类大鼠细胞表面的某些蛋白质处理，之后置于CO2培养箱内培养。观察各组大鼠淋巴细胞增殖情况，结果如右图所示（相对值的大小用于反映经A类大鼠细胞表面某些蛋白质处理后的细胞增殖能力强弱）。①CO2培养箱中CO2的作用是▲。②与G1组相比，G2组实验结果表明，细菌感染对大鼠淋巴细胞增殖能力有▲作用。（3）