讲题如何提升学校竞争力

講題：如何提昇學校競爭力主講人：陳泰然國立台灣大學學術副校長/台大講座/大氣科學特聘教授時間：2008年10月17日上午9：00–10：30地點：日月潭泛麗雅酒店天主教學校校務發展協會2008年常年大會經營領導研習會一、台灣的大學所處的挑戰與機會二、大學提升教育品質的策略（以台大為例）三、大學如何追求卓越、邁向頂尖（以台大為例）（一）策略規劃會議（二）執行策略（三）執行分工（四）重要措施四、從A到A+：向上提升或向下沉淪？五、組織結構、制度及環境重整再造六、我們可以選擇做贏家或輸家一、台灣的大學所處的挑戰與機會1.客觀環境與挑戰•全球化的時代—國際競爭力→追求卓越•社會多元化的時代—多元價值與多元性質的大學；回應國家社會需求的能力→關懷社會2.大學教育的本質教育v.s.學術v.s.專業訓練•校務發展—追求卓越、關懷社會4.大學治理•大學自主•學術自由•提昇教學品質策略（教師評估、升等、教學評鑑、獎勵、彈性薪資等）•提昇研究品質策略（教師評估、升等、獎勵、彈性薪資等）3.高等教育政策與社會互動•廣設高中、大學•低學費、高品質•公立大學法人化2、院系所評鑑二、大學提昇教育品質的策略（以台大為例）建立教學研究單位評鑑制度，落實評鑑結果之建議與意見（86,6,7台大校務會議）1、教學評鑑建立客觀、合理、可行的學生對教師教學評鑑制度（85,12,12教務會議）•做為改進教學、提昇教學品質的重要參考•學生對教師教學投入心力的重要回應3、教師評估(1)國立台灣大學教師評估準則87,1,10校務會議通過/89,10,21第一次修正/91,6,1第二次修正•需經評估通過才得提請升等。•評估不適任者，不予晉薪及不得在外兼職兼課。•初聘之講師及助理教授於第一次評估不適任，經過1–2年再予評估仍不適任者，經校教評會審議通過後，辦理不續聘或解聘程序。93,10,16第三次修正•對不適任教師之強制淘汰機制，擴及各級教師。•未於評估期限內接受評估或附件資料不實致影響評估結果者，均視同評估不通過。•評估不適任者，不得申請教授休假研究，不得延退或擔任校內各級教評委員或行政主管。•刪除原年滿60歲之教授、副教授免辦評估之規定。(2)教師評估制度建立之理念與特色•理念•提昇教師榮譽，增進教學、研究與服務水準。•公平性、合法性、合理性及可行性。•特色專任教師、專業技術人員及專任研究人員，均需接受評估。學校訂準則，負責監督；學院訂辦法（自訂受評項目、標準、程序等），報校核備，負責執行。傑出教授、副教授免辦評估。（例如：中研院院士、曾獲教育部國家講座或學術獎者、曾獲國科會傑出獎三次以上者，曾獲教學傑出獎二次者……）不得升等、晉薪、教授休假、校外兼職兼課、延退、擔任各級教評委員及行政主管；二次不適任，不續聘。普遍性：專業尊重：與授權禮遇原則：懲罰原則：01020304050608889909192939495人數024681012比率(%)未通過人數未通過比率台大教師評估歷年未通過人數與比率。民國87年1月訂定「國立台灣大學教師評估準則」，民國88年起實行。0510152025308081828384858687888990919293949596人數提前退休延長退休台大近年之提前與延長退休人數變化，提前指65歲以下，延長指65歲以上。民國88年起實行教師評估制度。(3)績效與影響(4)落實評估制度的要件•需有教師充分支持（向上提昇之校園文化）•公信力（過程與結果）•完善配套措施，包括激勵辦法與懲罰機制三、大學如何追求卓越、邁向頂尖(以台大為例)（一）策略規劃會議（94,9,10–11）1.台大的核心價值․敦品：誠信、正直․愛國：關懷、熱情․愛人：包容、樂群․勵學：敬業、卓越3.達成亞洲頂尖、世界一流的關鍵策略行動方案：優質教育/資源條件/重點突破、卓越研究/制度、環境2.新時代台大的使命與願景․使命․願景提供一流師生學習與創新的優質環境，以培養社會菁英、提昇台灣學術水準、協助國家經濟發展、解決人類永續發展的重大問題。成為亞洲頂尖、世界一流的大學（二）執行策略建構優質學習與研究校園環境研究論文質量倍增10至15個領域達世界一流進入全球大學百大人力結構改善教學相關措施改善基礎建設改善校園文化藝術氣息增進行政精進彈性薪資學術領域全面提升專案計畫教師制度研究空間擴增博士後研究員增聘研究技術人員增聘優勢重點領域拔尖計畫前瞻與創新性研究計畫促進產學合作先導型計畫特聘研究講座國際化推動交流英語授課國際學生質量提升增加外籍教師10年至少30篇“自然”、“科學”期刊論文產生百名世界級學者產生諾貝爾級學者國際學術研究重鎮亞洲頂尖世界一流（三）執行分工提昇教學品質相關措施：教務處主政改善人力結構方案爭取優秀教師:校長主政教授分級、支援人力：學術副校長主政彈性薪資制度：研發處主政提昇研究能量相關措施基礎建設改善：行政副校長主政學術領域全面提升方案：教務處主政優勢重點領域拔尖方案：研發處主政產學與前瞻高風險性計畫：研發處主政推動學術國際化相關措施：國際事務處主政行政精進與學校機動支援：校長主政1.加強品德教育及導師功能塑造校園的核心價值，並給予校訓新的詮釋敦品:誠信、正直;勵學:敬業、卓越愛國:關懷、熱情;愛人:包容、樂群辦理「導師研習營」，增進導師輔導之功能96年首度舉辦「優良導師獎」，共8位導師獲獎，並出版「臺大心導師情」文集，供所有導師借鏡（四）重要措施2.成立「教學發展中心」教師發展組-教師傳習制度（飛雁計畫）數位媒體組-CEIBA數位課程管理平台學習促進組-提供課輔科目10科規劃研究組-院系課程精進專案新進教師研習營此外，亦成立「統計教學中心」、「寫作教學中心」3.鼓勵教師教學研究(1)促進學術研究成果的質與量倍增研訂「國立臺灣大學學術研究成果獎勵辦法」95年度期刊獎勵有555人，學術專書21人96年度期刊獎勵有648人，學術專書22人(2)鼓勵現有教師致力教學與研究品質的提昇已頒發講座教授26名；特聘教授202名；96學年頒教學傑出獎27名；優良獎229名(3)厚植教學與研究支援人力已聘博士後研究144名(預定300名)、研究技術人員16名（預定50名）4.優勢重點領域拔尖計畫五年內發展出10個至15個世界一流領域學術審議委員會通過16個研究團隊(5個研究中心、10個整合型計畫)，重點經費支持人文社會高等研究院奈米科技研究中心資訊電子科技整合研究中心醫學卓越研究中心神經生物與認知科學研究中心系統生物學與生物資訊研究中心5.前瞻與先導型產學研究計畫(1)前瞻研究計畫核定計畫數：27件97~98年執行計畫經費2年共計72,496,000元(2)促進產學合作先導型研究計畫核定計畫數：11件97~98年執行計畫經費2年共計55,200,000元6.鼓勵跨領域研究卓越醫學研究中心資訊電子研究中心奈米科技研究中心神經生物與認知科學研究中心系統生物與生物資訊研究中心血管新生研究中心生醫暨科技倫理、法律與社會研究中心科技政策及產業發展研究中心調查研究中心健康科學與生活研究中心梁次震宇宙學與粒子天文物理學研究中心能源研究中心………………7.學術領域全面提昇（由各院根據自己的發展瓶頸訂出計畫）改善教學品質增進研究能量推動國際交流人才延攬產學合作21(1)推動全校國際化協助全校行政人員國際化，舉辦行政主管國際化考察團等行政人員教育訓練-辦理學院系所外國學生招生研討會，外賓接待標準流程訓練輔導各學院成立國際事務專責單位及人員，提供英語訓練，提升英語能力打造雙語環境，包括各類網頁、介紹、法規、表格、設施等之雙語化(2)系統化統整資源建置全校國際交流資訊e化系統，登錄交流活動，統整分析各項交流資訊8.國際化校園參訪高麗大學外國學生招生研討會行政秘書團與東京大學座談(1)促進國際學術交流97年已簽訂姐妹校270所，遍布全球44國跨國雙學位合作協議13個、推動實質計畫6校參與重要高等教育國際組織共9個。(2)擴大招收國際學生過去兩年，外籍學位學生從343名成長到今年439名，國家數從54國成長到63國目前6個全英語碩士學程，未來繼續擴大加強華語輔導制度，擴增交換學生名額9.推動國際合作四、從A到A＋：向上提昇或向下沈淪？1.工作與處事的態度抱持絕不動搖的堅強信念，不管遭遇多大的橫逆，都相信自己一定能堅持到底。“GoodtoGreat”,2001byJimCollins(齊若蘭譯，遠流，2002）工作最重要的意義，在於建立、創造或貢獻什麼，而不在於獲得名聲、財富、權力等。●●2.自由與責任雖然很自由，但是所擁有的自由是在某種架構規範下的自由。在成熟的系統架構中，享有自由也承擔責任。●●4.追求卓越沒有充分發揮潛力，當有機會變得卓越時，卻滿足於只是追求優秀，其實是一種罪惡。由優秀到卓越的轉型過程，不會比安於平庸更痛苦。領導人背後的驅動力若只是害怕落後，表現通常只是平平；若有一股發自內心的創造性驅動力，渴望追求卓越而追求卓越，則能卓越。●●●3.成功的特質真正的挑戰，不在於如何創造機會，而在於如何選擇機會。成功是漸進的，由一次次成功經驗累積而成，而不是革命性的。●●五、組織結構、制度及環境重整再造1.變革的心理障礙土界屋太一：組織的盛衰有兩個關鍵—沈醉於過去成功的經驗？坪內壽夫：改變若不能維持到底，最後一定是回復原狀。艾科卡：「變」不一定會成功，但是「不變」是一定不會成功。吳火獅：維持現狀，就是落伍。過度適應現在的環境？毛澤東（最困難的時期）：革命形勢一片大好。(1)人類是習慣動物(2)變革的正常反應歡迎、肯定、調適v.s.觀望、批評、抱怨、杯葛、反彈2.成功要訣有參與才能形成共識，有共識才有認同，有認同才會投入，有投入才有成果。–60歲保守、傳統–40～60歲努力、務實–20～40歲（新新人類）自我、品味–20歲（新新新人類）情趣、冒險、新潮（木羕ㄅ一ㄤ丶）(1)共識凝聚(2)創新團隊（世代交替與價值觀演變）L世代M世代X世代Y世代3.做人做事的理念先處理心情，再處理事情(1)基本原則(2)互動要領(3)成長秘訣多肯定，少否定。多讚賞，少批評。自我要求：要求、要求、不斷的要求，自我要求是自我成長的秘訣。自我激勵：鼓勵、肯定、讚賞及回饋。a.●●●●●●●●點頭微笑主動問候肯定讚賞（從養成欣賞他人優點開始）關懷協助b.禁止講潑冷水的話贏家輸家․認為學習是為了累積能量認為學習是為了飯碗․把責任看成動力把責任看成累贅․喜歡自己開創門路喜歡別人給的依靠․看不到希望就準備看不到希望就放棄六、我們可以選擇做贏家或輸家贏家輸家․常說「讓我來幫你忙」常說「那不關我的事」․常說「可能很困難，但希望很大」․永遠有一個計畫永遠有一個藉口常說「可能有希望，但困難重重」