全国教育硕士专业学位教育十周年庆祝大会暨教育硕士专业学位教育改革与发展论坛会议纪要

全国教育硕士专业学位教育十周年庆祝大会暨教育硕士专业学位教育改革与发展论坛会议纪要2007年12月26日，全国教育硕士专业学位教育十周年庆祝大会暨教育硕士专业学位教育改革与发展论坛在北京西郊宾馆胜利召开。国务院学位办公室文理医处黄宝印处长，教育部师范教育司培养处于兴国处长，教育部学位与研究生教育发展中心评估处林梦泉处长，中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授，国务院学位委员会委员、全国教育硕士专业学位教育指导委员会主任委员、北京师范大学校长钟秉林教授，国务院学位委员会教育学科组召集人、全国教育硕士专业学位教育指导委员会副主任委员、华东师范大学叶澜教授，全国教育硕士专业学位教育指导委员会秘书长、北京师范大学教育学院院长张斌贤教授，全国教育硕士专业学位教育指导委员会原副主任委员、华南师范大学何艳茹教授，全国公共管理专业学位教育指导委员会秘书长、中国人民大学行政管理学院朱立言教授以及国务院学位办、教育部相关部处干部，教育硕士专业学位教育指导委员会其他18位委员，全国公共管理、艺术、体育、汉语国际教育等其他硕士专业学位教育指导委员会代表，高等教育出版社、人民教育出版社、北京师范大学出版社和《学位与研究生教育》、《中国教师》、《教师教育研究》杂志社，新华通讯社、《光明日报》、《中国教育报》、中国教育电视台等新闻出版单位的编辑、记者，全国57所教育硕士研究生培养院校领导、教师代表，37所院校教育硕士研究生代表,会议出席人数达到约300人。高等教育出版社、人民教育出版社、北京师范大学出版社和《中国教育报》为本次活动提供了支持；人民教育出版社、苏州大学等单位还为会议发来了贺信；全国工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士、法律硕士、建筑学硕士专业学位教育指导委员会为庆祝活动书写了题词；会计学、医学、兽医、农业推广、风景园林、翻译学硕士专业学位教育指导委员会表示了祝贺；北京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学等院校抒发了寄语。上午庆祝大会开幕式由全国教育硕士专业学位教育指导委员会副主任委员叶澜教授主持，钟秉林、顾明远、黄宝印、朱立言、康岫岩、张民选、傅康生、胡学军先后讲话和发言。钟秉林主任委员代表全国教育硕士专业学位第二届教育指导委员会做工作报告。他从招生规模、招生领域、教学方式、导师队伍、教育成果、制度建设等方面对教育硕士专业学位教育十年来的工作进行了回顾，并对教育硕士专业学位教育今后的发展进行了规划。他强调要深入学习贯彻十七大精神，以科学发展观为指导，继往开来，锐意改革，开拓创新，促进教育硕士专业学位教育的可持续发展，努力为建设创新型国家和社会主义和谐社会做出新的贡献。他指出应当牢固树立质量为本的意识，不断完善教育质量保障体系；积极探索，健全教育硕士专业学位教育管理体制和机制；加强教育理论研究，指导教育教学实践；增强国际视野，拓展对外交流与合作；发挥桥梁作用，主动做好决策咨询工作。他呼吁社会各界尤其是教育界需要给予教育硕士专业学位教育工作更多的关注和重视，从人事政策、培养经费、条件保障等诸多方面给予大力支持；钟秉林主任委员在报告中指出，对国务院学位委员会和国务院学位办公室对教育硕士专业学位教育的领导、支持和关心表示感谢，对以顾明远教授为代表的老一代教育工作者多年来为教育硕士专业学位教育所做出的重要贡献表示崇高的敬意。教育部吴启迪副部长在为大会撰写的书面发言中，全面回顾了教育硕士专业学位从创立到转为正式实施的过程，充分肯定了教育硕士专业学位教育所取得的重要成就；她深刻论述了教育在建设人力资源强国，实现创新型国家和全面实现小康社会的战略目标中发挥的重要作用。吴副部长代表代表教育部、国务院学位委员会向教育硕士专业学位教育工作者、教育硕士学员表示衷心的感谢！同时，对教育硕士专业学位教育的今后发展，吴副部长希望努力建设和完善中国特色的教育硕士专业学位制度，为其他专业学位的发展提供经验和借鉴；要以提高质量为重心，积极服务于基础教育，把教育硕士的办学水平提升到一个新的层次。吴启迪副部长的发言材料，让我们每一位教育硕士专业学位教育工作者身感肩上责任的重大，同时备感鼓舞。顾明远教授从历史的角度，以一个亲历者的身份，向与会人员介绍了教育硕士专业学位教育的论证和设立过程，通过回忆，围绕设置教育硕士专业学位的目的、教师的社会地位、教师的职业发展和教育硕士专业学位教育面临的中小学能否留得住教育硕士，随着教育硕士招生规模的扩大，其质量能否保证的两个问题和如何保证质量的几点建议发表了讲话。顾明远教授的发言，让我们回忆起教育硕士专业学位创立之初的艰辛和创业的欢乐。他再次向我们阐述了教育硕士专业学位的性质，并表达了对其深厚的感情。黄宝印处长临时受命，代表国务院学位委员会办公室领导讲话。他首先回顾了教育硕士专业学位的成长过程，认为教育硕士专业学位教育走过的十年是艰辛探索的十年，是改革发展的十年，是取得巨大成绩的十年。十年成就的取得，离不开象顾明远、叶澜教授等教育界许多有识之士的心血和智慧，离不开教育硕士专业学位教育指导委员会各位专家、学者和教育硕士研究生培养院校的干部、教师的共同努力。借庆祝大会之机，他代表国务院学位办、教育部学位与研究生教育管理司，对教育硕士专业学位十周年庆祝大会表示祝贺，对教育指导委员会各位委员以及教育硕士研究生培养院校的专家学者和干部教师对教育硕士专业学位教育事业的发展所做出的贡献表示感谢。接着，他向大会介绍了国务院学位办承担教育部关于“专业学位的发展与质量监控”的课题情况，国务院学位委员会要求学位办对我们国家今后专业学位的发展进行总体设计和深入研究的情况。随后，他对教师专门化、职业化和提高教师地位的意义、措施，教育硕士专业学位教育的使命发表了看法。他还对教育硕士专业学位教育今后的工作提出了“上水平、创品牌”的目标，他充分肯定了教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处十年来的工作和为本次庆祝大会所做的准备工作。最后，他对本次会议的目的做了高度概括：既是对过去十年工作的一个总结，也是对过去十年中对教育硕士专业学位教育工作做出突出贡献的老师、学生进行表彰，更多的是我们站在新的起点上面向未来，我们需要思考如何将教育硕士专业学位教育做得更好，如何迎来教育硕士专业学位教育更加辉煌的明天。黄宝印处长的发言，充分表现了他作为国务院学位办具体负责专业学位教育管理的领导对专业学位教育的热爱、熟悉、指导和期望。朱立言秘书长代表其他专业学位，从教育硕士专业学位十周年庆祝大会召开的时机、专业学位教育的发展情况、教育硕士专业学位教育的地位与作用、教育硕士与公共管理硕士专业学位教育指导委员会以及各个专业学位之间的联系与交往等方面，发表了热情洋溢的讲话，他还建议各专业学位教育指导委员会之间，应建立有效的制度化合作机制，“让我们共同进步，共同发展，共同打造中国专业学位教育的品牌”。朱立言秘书长的发言不仅带来了其他专业学位对教育硕士专业学位教育十周年的祝贺，还带来了公共管理硕士专业学位教育的经验，而且我们感受到了“专业学位”是我们共同的家和事业，我们相信，其他专业学位教育指导委员会代表的到来，标志着我们之间今后会有更多、更深入的交流与合作。全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员、天津南开中学康岫岩校长作为基础教育战线代表在庆祝大会上发言。她从基础教育战线希望通过设立教育硕士专业学位收获“四有”（既有了对中小学教师专业地位的认可，有了一个教师教育的高平台，有了中小学教师在职攻读研究生学位的机会，有了一批活跃在基础教育战线上有研究能力、实践能力、教育硕士专业学位的教师骨干和管理队伍）的目的出发，以天津南开中学和亲身参加教育硕士专业学位教育指导委员会工作经历为例，回顾了教育硕士专业学位教育十年的发展历程，充分肯定了十年来教育硕士专业学位教育、教育指导委员会及秘书处所取得的成就，并从将教育硕士专业学位教育纳入各地教师的继续教育，学位与学历同等重要，增加政府对教育硕士专业学位教育的投入力度，各地人事部门、教育行政部门为教育硕士一定时间的脱产学习创造条件，教育硕士研究生培养院校仅仅抓住教师专业成长的规律和面向未来的需求提高培养质量等五方面提出工作建议。如果说教育硕士专业学位是一个家园的话，那么中小学校就是泥土，康校长的发言，让我们感受到了泥土的朴实和扎实。全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员、上海市教育委员会张民选副主任作为地方教育行政部门代表在庆祝大会上发言。他首先介绍了地处上海市的两所教育硕士研究生培养院校教育硕士专业学位十年来的发展情况，接着他又向会议介绍了上海市教育委员会、学位办作为地方主管基础教育的行政部门，十年来关于教育硕士专业学位教育工作的研究、探索、工作情况。他的发言表述了地方教育行政部门开展教育硕士专业学位的需要和收获，以及他们为教育硕士专业学位教育能做什么、如何做的更好的举措。南京师范大学研究生处傅康生处长作为教育硕士研究生培养院校代表在庆祝大会上发言。他主要介绍了南京师范大学十年来努力探索，大胆实践，培养教育硕士研究生的工作经验。他的发言，通过一个学校提供了许多丰富的经验。他的发言，向我们展示了一个具体、并有代表性的学员在教育硕士专业学位学习过程中的付出与收获。华中师范大学2003级教育硕士、武汉市教育科学研究院教研员胡学军老师作为教育硕士学员代表在庆祝大会上发言。他从通过教育硕士专业学位的学习收获(毅力、机遇、飞跃)以及收获原因出发，充分肯定了教育硕士专业学位教育的成功；同时，通过学习过程和学习结果的体会，呼吁通过教育硕士专业学位教育制度的进一步完善来保证优质教育资源的均衡分布。庆祝大会最后宣读了表彰全国首届教育硕士专业学位优秀论文(30人,30篇)和优秀学员(176人)、教师(97人)、教学管理工作者(68人)的决定，并举行了颁发证书仪式。会议间隙，全体参会代表合影留念。下午，教育硕士专业学位教育改革与发展论坛开坛。论坛第一项活动，由全国教育硕士专业学位教育指导委员会副主任委员、教育部师范教育司宋永刚副司长做题为“深化教师教育改革，推进教师队伍建设”的主题报告。该报告从我国教师教育改革和教师队伍建设的成就、教师教育改革发展的主要任务、希望大家关注和研究的建议三个方面对我国教师教育的情况做了全面、细致、深刻的介绍。论坛第二项活动，由华南师范大学、山东师范大学、西北师范大学、浙江大学、福建师范大学、东北师范大学、江西师范大学、西南大学、河南师范大学、湖南师范大学、四川师范大学、山西师范大学和浙江师范大学13所院校分别从教育硕士研究生管理、培养、论文指导等方面的特色工作进行了大会发言。他们的发言，达到了经验共享，相互启发，以利于教育硕士专业学位教育事业健康发展的目的。张斌贤秘书长最后进行会议总结。他认为会议和论坛已经远远超出了纪念、庆祝的范畴，对教育硕士专业学位教育发挥了重要的交流、反思、探索的作用。他代表教育指导委员会对所有教育硕士研究生培养院校的大力支持表示衷心感谢。最后，他祝愿全国教育硕士研究生培养院校领导、老师和同学们新年快乐、工作顺利、身体健康、家庭幸福！最后，他宣布会议取得圆满的成功，会议胜利闭幕！这次庆祝大会和论坛的召开得到了来自国务院学位办公室的大力支持。李军副主任、黄宝印处长始终关心会议的筹备。黄宝印处长专门听取教育指导委员会秘书处关于会议和论坛筹备情况的汇报，并提出了指导性的意见。钟秉林主任委员亲自对宣传文章、工作报告进行修改，并多次召集秘书长、秘书处工作人员开会，了解情况，指导工作。北京师范大学学校办公室、党委宣传部为会议和论坛的召开提供了大量的支持。有关培养院校领导和师生也对会议给予了高度关注。【全国教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处2008.2.19】