我国的绿色生态工程

义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包第三节我国的绿色生态工程义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包可持续发展可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。可持续发展与环境保护既有联系，又不等同。环境保护是可持续发展的重要方面。可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。“决不能吃祖宗饭，断子孙路”——江泽民Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包教学导航教学过程教材分析学情分析教学目标Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包教学目标知识与能力目标:通过活动掌握绿化设计的要求与方法；了解我国的环保法规和植物保护法规；了解我国“三北”防护林工程概况和其它生态工程；能力目标：培养学生的想像能力和创造能力；收集有关生态工程的资料，培养学生收集信息、处理信息的能力；指导学生阅读教材，培养学生的自学能力。情感、态度、价值观：通过收集我国生态工程有关资料，使学生关注我国或本地区保护生物多样性、保护生态环境的重大举措，积极参与“绿化祖国、植树造林”活动；通过绿化校园活动，提高学生审美情趣，增强热爱学校的情感。Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包教材分析本节教学内容主要介绍了三北防护林目的、范围、意义及现阶段所取得的成果，简单概述了我国绿色生态工程情况，可以使学生明确防护林工程的生态价值；另外组织学生进行了校园绿化活动，增强了学生的创新意识，体会到生物学对日常生活的重要作用。Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包学情分析学生经过一学期的学习，已经基本熟悉了探究活动的基本过程、操作方法和信息收集的过程，而本节课的三北防护林内容又是世界林业生态工程之最，学生有兴趣去了解它的提出过程，具体内容和进展情况以及意义。校园绿化又是学生校园生活中经常接触的问题，在本课时中，可以放手让学生自主学习、自主设计，充分发挥自己的能力，体验学习生物学之后应用于实际生活所产生的效益，增加学生的成就感和主人翁意识。Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包教学过程本课时引言三北防护林工程设计校园绿化方案本课时小结Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包为了保护植物资源,走可持续发展的道路，我国政府相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》和《中国21世纪议程》，大力提倡全民义务植树，绿化祖国，并将每年的三月十二日定为全国的“植树节”。从1978年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，使我国森林资源可持续发展有了较好的资源基础和广阔前景。Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包三北防护林总体建设规划世界林业生态工程之最全球五百佳绿色长城Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包简介Goback导航指导思想建立一个高生产力的自然与人工相结合的以木本植物为主体的庞大生物群体。选定一批县旗，进行重点扶持，有计划、有步骤地建成一批区域性防护林体系。实行农林牧、土水林、多林种、多树种、乔灌草、带片网、林工商相结合，建设生态经济型防护林体系。实行分类指导、分区突破。在山地：通过恢复和扩大森林植被，形成三北防护林体系的基本骨架；在平原、绿洲：建设以营造农田防护林为主的复合农业经济系统；在黄土高原：建设以水土保持林为主的防护林体系；在草原：以发展灌木为主，营造草牧场防护林体系；在沙区：建设以防风固沙林为主的复合生态经济义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包建设阶段及时间第一阶段1978—2000年第二阶段2001—2020年第三阶段2021—2050年工程分期1978—1985年为一期工程1986—1995年为二期工程1996—2000年为三期工程2001—2010年为四期工程2011—2020年为五期工程2021—2030年为六期工程2031—2040年为七期工程2041—2050年为八期工程营造林面积（万hm2）2177.4807.7523.2建设阶段划分Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包林地面积由2314万公顷，增加到6084万公顷。森林覆盖率由5.05%增加到15%。活立木总蓄积由7.2亿立方米增加到42.7亿立方米。经济林面积由106万公顷扩大到300万公顷；多种经营年产值达到107亿元。林业年产值由9亿元增加到240亿元。平原、绿洲农田全部实现林网化，使农作物产量提高10%—15%。水土得到基本控制。沙地得到治理，沙化面积不再扩大。建设目标Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包设计校园绿化方案Goback导航设计校园绿化方案活动目的：通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感。材料器具：皮尺，绘图用的纸和笔等。方法步骤：［课前］(1)按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。(2)收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包绿化设计注意事项1、应考虑学校的实际情况，尽量不对原有的设计作较大的改动；2、鉴于校园土地面积有限，应多从立体空间设计方面考虑，有效利用空间，呈现立体层次；3、应注意花草树木的生长周期，尽量让校园四季如春。4、校园绿化设计还应注意不妨碍师生进行正常的教学、学习、活动等。Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包实例展示:篮球场绿化设计Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包请给图中的校园设计绿化方案Goback导航义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包本课时小结二十一世纪将是我国社会、经济、资源和环境进入可持续发展良性循环的世纪，森林的生态保护将越来越受到人们的重视，森林资源的可持续发展有着广阔的前景。我国十大生态工程的建设将使我们祖国的大地呈现一片郁郁葱葱的美好景象。参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民应尽的义务。我们青少年是祖国的未来，植树种草和绿化祖国是我们的责任。为了保护人类共同的地球家园，让我们从自身做起，从现在做起，从身边每一件小事做起。Goback导航