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第二单元《水和溶液》教师寄语：水是生命之源，节约用水是每个人不可推卸的责任！学习目标•１、从微观的角度分析物质•2、物质在水中的溶解及其应用一、从微观的角度分析物质•1、举例说明：构成物质的微粒这些微粒之间有什么区别和联系•2、探究一：右图是自制水电解器。现在思考问题•（1）怎么用文字表示这•个反应•（2）怎么检验的AB两个试管•中的气体•（3）通过对两种气体的检验你可以得出•什么结论训练：完成综合能力训练,1,2,3,4,7,11,14，返回二、物质在水中的溶解•1、自主复习关于物质在水中溶解的概念和基本计算•2、探究二：无土栽培是一项新技术，是让农作物生长在液体中，但是这种液体并不是普通的“水”，而是溶解了多种物质的溶液。黑龙江的锦河农场想委托你配制1000克50%的硝酸钾溶液进行无土栽培。现有药品和仪器如下：硝酸钾固体，水，烧杯，天平，量筒（100ml，500ml，1000ml），玻璃棒，胶头滴管，酒精灯，铁架台。你准备如何着手配制呢？训练：完成综合能力训练6,8,13,19返回比较分子，原子，离子分子原子离子相同点区别联系返回化学变化中种类不变（不可分）都是构成物质的基本粒子都很小，都在不停的运动，之间有间隔原子构成分子，原子失去电子或得到电子变成离子化学变化中种类发生变化（可分）带电微粒溶液基本概念•1、组成：•2、性质：•3、溶液组成的表示方法：•4、溶液配制的一般步骤：返回溶质、溶剂均一、稳定溶质的质量分数计算、称量（或量取）、溶解（或稀释）、装瓶存放。