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学期教学计划一、班级学生基本情况分析概况全班人，其中男生人，女生人。上学期本学科合格率％；优秀率％，平均分。学生掌握双基情况分析学生基础知识较扎实,但也有个别学生掌握不牢固,如一些基本的交通安全和礼仪知识,需再学习.在基本技能上,大多数学生能遵守纪律,有一颗宽容的心,但也有个别学生以自我为中心,缺少与他人进行沟通、交流。学生学习惯及态度分析四年级学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有一一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学，能积极参与到本课程的学习活动中去。二、学期教学总目标思想品德方面１、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的良好习惯、公平工整、团结合作、有责任心的品质。２、学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。３、和平与发展是人类共同的愿望。４、学会做事，学会做人，在做事中学做人。知识技能方面1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的良好习惯、公平工整、团结合作、有责任心的品质。2、指导学生参与社会生活，能清楚地表达自己的感受和见解，能倾听他人的意见，能与他人平等地交流和合作。3、能增强环保意识，懂得保护环境的必要性和重要性，从我做起，爱护环境。4、能节约水电，懂得粮食来之不易，能珍惜粮食。学习常规习惯方面1、指导学生参与社会生活，能清楚地表达自己的感受与见解，能倾听他人的意见，能与他人平等地交流与合作。2、城市合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。三、全册教材基本内容说明教材的概况本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用。在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。本教材以儿童生活为主线，编制了“我们在一起”、“成长不烦恼”、“我是一个消费者”三个单元。教材的重点和难点重点：1、让他们逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。3、让学生学会做事，又学会做人，在做事中学做人。难点：让学生学会做事，又学会做人，在做事中学做人。四、提高教学质量的主要措施提高课堂效率措施1、全面把握课程目标，改变过去偏重的知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生显示生活中实际存在的问题，公共探究。3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。提优补差措施1、鼓励不同发展水平的学生进行交流、合作。2、对某些缺乏自信的学生鼓励其树立信心，并在日常的学习生活中对其关注，鼓励优异学生树好榜样，并能主动帮助后进生，取得公共的提高。其它措施1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性和实践性。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动。五、教学进度表周次起讫时间教学内容１8.29——9.2２9.5——9.9我们的合作３9.12——9.16真正的友谊４9.19——9.23为你高兴，与你分担５9.26——9.30名队欺侮和威胁６10.3——10.7国庆节７10.10——10.14抄袭害了谁８10.17——10.21我们和诚信在一起９10.24——10.28擦亮眼睛１０10.31——11.4擦亮眼睛１１11.7——11.11逛商场１２11.14——11.18逛商场１３11.21——11.25衣食的来源１４11.28——12.2衣食的来源１５12.5——12.9塑料与我们的生活１６12.12——12.16塑料与我们的生活１７12.19——12.23从一滴水说起１８12.26——12.30从一滴水说起教案（总第课时）课题我们的合作课型新授课日期2005年月日第节教具小黑板教学目标引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。重点难点引导学生体验合作的快乐，学会与他人更好地合作。教学过程一、游戏导入：拉小球游戏，五个学生一起拉瓶子里的小球，看哪组能更快的把小秋拉出来。取得成功的学生介绍成功的秘诀，板书：合作是啊，生活中处处需要我们的合作，世界上许多的事情，只有合作才能成功。板书完课题。二、交流：1、生活中哪些事情需要合作才能完成？2、说说你曾经和同学一起合作过的事情，你感受最深的是什么？合作中有什么好的经验？三、任何事情只要个人努力也就可以完成，这种说法对吗？为什么？分正反两方进行辩论，说出理由或者举例子。四、说说麻烦事：合作中遇到麻烦吗？遇到过哪些麻烦呢？你们是怎么解决的？五、游戏结束：顶气球比赛6人一组，每边三人，中间是网或者绳，用头顶球，球落那边落地，哪边就输。六、小结：因为合作，我们处处快乐，感受着合作带来的快乐。齐唱《众人划桨开大船》教案（总第课时）课题真正的友谊课型练习课日期2005年月日第节教具小黑板教学目标1、引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得友谊。2、学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重交友，获得交友过程中的应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。重点难点学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重交友，获得交友过程中的应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。教学过程一、导入新课：我们每个人都有自己的好朋友。你有几个好朋友呢？介绍你的好朋友。（说说叫什么？有什么特长？他（她）的生日？我喜欢他的原因是什么？）二、真正的朋友你认为什么是真正的朋友？辨析：1、选告诉干部的时候，不投我的票，还是好朋友呢？2、她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友吗？3、来，我请你去上网，爱玩多久就多久。讨论：与朋友相处，有时候回发生一些不愉快或让人不愉快的事，如果这些事情在你身上发生了，你怎么想？喂，你的好朋友在老师面前告你的状呢！你碰到了怎么做？三、怎样交朋友有的同学有不少朋友，你想知道原因吗？去向他的朋友调查一下吧！交流结果。教案（总第课时）课题为你高兴，与你分担（第一课时）课型新授课日期2005年月日教具小黑板教学目标通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间互相理解以及增进彼此友谊的有效方式，在感同身受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往过通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”重点难点激发对同伴的关心，学会交往过通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的教学过程一、引入。今天，我们一起来说说有关快乐的事。回忆一下,你印象中的快乐事.指名说说二、分享别人的快乐。１、我们都有过快乐的时候，你能用一句话把你当时高兴的心情写下来吗？2、再看下一副图，说的是什么？（几个同学在看同学的画展。）3、如果其中一个就是你，你会说些什么？（创设情景进行体会交流）三、联系实际。１、我们都有过快乐，你和别人分享过吗？（给学生一定的时间去回忆）把你当时的样子再现一次，好吗？（同学们仔细地看看他从脸上透露出来的高兴与快乐）２、当你在和别人分享快乐的时候，你的心情如何？（快乐变得更多了）３、指名表演四、讨论。１、你们看书本１４页，四（１）班的王彬同学在学校法律知识竞赛中夺得了冠军。他的同学心中产生了很多想法，你看，他们正在交流呢！仔细听听，他们都在说些什么？２、你觉得他们的说法对吗？谈谈你对这些同学的看法。（学生交流）在分享快乐的同时，可以增进同学之间的友谊，使同学之间的关系变得更加融洽。分享别人的快乐，你也会变得快乐。３、把你的想法写下来。五、寓言一则。１、《骆驼和羊的故事》，听故事，说说你的想法。２、交流想法。要学会用欣赏的目光去看别人，不应该用自己的长处比别人的短处。板书设计课后回顾教案（总第课时）课题为你高兴，与你分担（第二课时）课型新授课日期2005年月日教具小黑板教学目标通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间互相理解以及增进彼此友谊的有效方式。重点难点体察他人情绪，懂得分享他人的快乐教学过程一、复习回顾。１.通过上节课的学习，我们知道了在分享别人的快乐时，（自己也会变得快乐）；和别人一起分享快乐时，（自己的快乐会越来越多）。２.在我们童年的时候，还有很多有趣的事、快乐的事，。让人印象深刻。想一想，在家里，在班级里，在学校里，你有过哪些最快乐的事。（游戏“老鹰捉小鸡”、跳绳、踢球等）二、交流快乐。１.今天，我们在这里一起回忆自己以前的快乐，相信，你会变得很快乐，而且，在听了别人的快乐之后，你会有更多的快乐。说说在家里、在班级里，在学校里，我最快乐的事。２.在我们的热情交流之后，你是否觉得心情很快乐，而且有了很多的许多的快乐。当你同别人分享快乐的时候，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。相信，你的快乐也增加了。三、感受快乐。１.小故事。《为别人喝彩》听完故事后，说说自己的想法。２.你觉得分享快乐，可以（增进友谊）。你觉得分享快乐，可以（）。你觉得分享快乐，可以（）。３.小结：为别人喝彩是一种美德，付出赞美，收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人，也培养自己的大家风范。四、小讨论。如果，今天我实在没有快乐，该怎么办？板书设计课后回顾教案（总第课时）课题我要攀登（第二课时）课型日期2005年月日教具教学目标激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。重点难点激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。教学过程一、他的“登山”故事1、读故事《张朋的一天》，畅谈读后的感受。2、介绍自己的小伙伴中不怕困难的人，互赠自己搜集的一些不怕困难的格言警句填一填书上的“互赠格言”3、班内调查二、我们去攀登1、意志力比赛（1）四人一组单脚站立（2）谈谈比赛的感受2、集体智慧“金点子”（1）小组讨论（2）每一组的代表介绍你们来克服哪个困难？有什么金点子？（3）小结：当我们遇到困难，就应当鼓足勇气，明确目标，找对方法，坚持到底。这样，我们才会有更大的进步，才会更快地成长。三、测测你自己学生独立完成自查四、“登山”的诀窍1、完成书上的填一填2、小组交流，派代表班内交流五、明理导行、升华全课1、再做游戏2、总结。板书设计课后回顾教案（总第课时）课题我要攀登（第一课时）课型日期2005年月日教具教学目标1、让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。2、认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。重点难点认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。教学过程一、生活中处处有“登山”１、做游戏2、游戏结束：采访学生（1）游戏中，你们遇到那些困难？（2）遇到这些困难，你们是怎样做的？你们看看，做一个小小的游戏就会碰到许多困难。其实，在生活和学习中，当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候，也会遇到许多的困难，你们说是吗？你遇到过哪些困难呢？二、发现困难，克服困难1、就让我们展开《困难大搜索》，说说你的困难。同学们不用举手，直接说，有相同的困难不说了。2、同学们，你们是怎么面对这些困难的呢？影响你学习，影响你的进步啦？你很苦恼，是吗？3、揭题：是啊，你们都讲了真心话，老师能理解，这一个个困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步，我们要完成学习任务，要取得进步，要快乐成长，就一定要克服困难，勇敢地攀登。三、我的“登山”故事１、听故事《我学会了溜旱冰》２、讨论：小主人公遇到了什么困难？是如何克服的？（学生讨论交流）。３、写一写：我难以攀登的“山”是什么？我打算怎样？学生上讲台交流。四、课外延伸搜集