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平江新城实验小学2011～2012年度第一学期三年级语文学科教学进度表周次起止日期教学内容备注19/1—9/2新学期第一课（1）培养良好的学习习惯5(2)329/5—9/91.让我们荡起双桨(2)2.学会查“无字词典”(2)3.古诗两首(2)4.做一片美的叶子(1)739/13—9/164.做一片美的叶子(1)习作1(3)练习1(2)中秋放假1天49/19—9/23练习1(1)单元练习1（1）5.北大荒的秋天(2)6.西湖(2)7.拉萨的天空(1)759/26—9/307.拉萨的天空(1)习作2(3)练习2(3)7610/8—10/9单元练习2(1)国庆放假3天710/10—10/148.蒲公英(2)9.三袋麦子(3)10.哪吒闹海(2)7810/17—10/21习作3(3)练习3(3)单元练习3（1）7910/24—10/2811.第八次(2)12.卧薪尝胆(2)13.世界上第一个听诊器(2)习作4(1)71010/31—11/4习作4(2)练习4(3)单元练习4（2）期中调研、秋游1111/7-11/1114.“东方之珠”(3)15.小露珠(2)16.石榴(2)71211/14—11/18习作5(3)练习5(3)单元练习5（1）71311/21—11/2517.石头书(3)18.小稻秧脱险记(2)19.航天飞机(2)71411/28—12/2习作6(3)练习6(3)单元练习6（1）71512/5—12/920.军神(3)21.掌声(2)22.金子(2)71612/12—12/16习作7(3)练习7(3)单元练习7（1）71712/19—12/2323.每逢佳节倍思亲(2)24.孙中山破陋习(2)习作8(3)71812/26—12/30练习8(3)单元练习8（1）期末复习（3）7191/3—1/6期末复习（5）元旦放假1天201/9—1/13期末考试期末考试平江新城实验小学2011～2012学年度第一学期三年级语文学科教学计划一、本册教材主要内容：本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文2～4篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的227个，其他的只要求认识，不作考核要求。本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。二、本册教材总的教学要求：1、学习习惯。⑴继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。⑶继续培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。⑸培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。⑵能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。⑴准确认读377个生字。⑵能按笔顺正确书写、默写生字231个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际。⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌5、阅读。⑴继续练习朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。⑵继续练习默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作。⑴留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。⑵能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。⑶学会写“留言条”“请假条”。⑷能够使用逗号、句号和感叹号，初步学习冒号、引号。三、各单元教学要求：第一单元：1、掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。3、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。4、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。5、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。第二单元：1、掌握本单元的四会生字，理解生字组成的词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。3、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。4、学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写生动。5、掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。第三单元：1、掌握本单元的四会生字，绿色通道里的字要认识。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。2、继续学习默读课文，边读边想。3、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。4、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。5、能创造性地复述课文。第四单元：1.掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字，区分多音字“几、夫”的读音，想办法理解词义，写好左右结构的字。2.能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言讲述课文内容，4、懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。5、利用课文的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。第五单元：1、掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字，区分多音字“假、钻、乐”的读音。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、通过查词典和结合生活实践的方法理解词语。4、能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。5、掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。第六单元：1.掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字。2.理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。3、了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。4、学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。第七单元：1、掌握本单元四会生字，理解词意，认识绿色通道里的字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。4、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。5、摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故第八单元：1.掌握本单元四会生字，理解词意，认识绿色通道里的字。能写好包围结构的字。学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。3、掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。4、学写请假条。四、本册教材重点、难点：1、要重视学生良好学习习惯的培养，与平时的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。2、在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。3、继续关注语言积累，课外阅读。我们的每一节语文课不应该是一个封闭系统，而应该是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主张将教学走出教材，走出课堂，向课外延伸。4、重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。5、在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。努力创设情境，培养口语交际能力，努力做到学以致用。